广西教育

2019, No.1126(46) 135-136

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运用词块理论强化英语语言教学

凌茜;

摘要(Abstract):

本文论述词块理论在高中英语听、说、读三个模块教学中的应用,提出在听力教学中提炼词块内容制作表格并进行重组练习引导学生深度理解,在口语教学中引导学生积累词块渗透文化意识、开展对话提升表达流利性和准确性,在阅读教学中通过任务驱动梳理脉络、进行个性复述鼓励创新,省时、高效开展英语教学以提升学生的听、说、读、写等各方面能力,促进学生学科核心素养能力的全面提升。

关键词(KeyWords): 高中英语;词块理论;语言教学;听说读写

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 凌茜;

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