广西教育

2018, No.1065(33) 136-139

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提高小学低段学生画面表达能力的实践与思考

李迪;

摘要(Abstract):

本文论述在小学美术课堂上使用联想型简化、分解型简化等绘画教学方法,有助于提高小学生的主动观察能力和画面表达能力。

关键词(KeyWords): 小学低段学生;美术;画面表达能力

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 李迪;

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