广西教育

2019, No.1128(48) 43-46

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基于思维品质提升的小学英语非虚构类语篇阅读教学例说——以外研社《多维阅读》第五级Super Dog为例

韦岚岚;梅羽茜;

摘要(Abstract):

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《2011课标》)指出,英语课程承担着发展学生思维能力的任务。英语学科核心素养更是将思维品质作为其中一个重要维度。非虚构类(non-fiction)文本也称非虚构类文本或科普类文本,所展现的是有关各种题材的准确信息,内容真实,目的是为了传递知识。不同于故事类文本的连续性,非虚构类文本的内容一般是平行结构。很多教师认为,非虚构类文本因为涉及专业词

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作者(Author): 韦岚岚;梅羽茜;

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