广西教育

2015, No.897(09) 89

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儿童诗教学“三部曲”

陆胜勇;

摘要(Abstract):

<正>语文新课程标准明确指出:"诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。"其中儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。这些诗歌生活气息浓厚,内容浅显易懂,大都符合儿童的心理特点和审美性格,很受儿童喜爱。教师要重视儿童诗教学,让学生从小读诗、品诗、写诗,让儿童诗成为发展儿童语言的重要资源,从而为儿童营造一个快乐的充满诗意的童年。

关键词(KeyWords): 儿童诗教学;诵读;赏析创作

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 陆胜勇;

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