广西教育

2018, No.1065(33) 131-132

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将学生的数学学习引入“明白”的境地

梁修进;

摘要(Abstract):

本文论述数学教学的核心内涵,指出要让学生明明白白地学习数学,教师要弄明白教材的编写意图,帮助学生把思维梳理清楚。

关键词(KeyWords): 小学数学;数学思维;教材意图

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 梁修进;

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参考文献(References):

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