广西教育

2020, No.1129(01) 86-87

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

抓住本质,多维建构几何概念——以北师大版《线的认识》教学为例

陈操;

摘要(Abstract):

本文基于几何概念的表达不够完整,建构比较模糊,认知比较零散的背景,提出运用多元方式,表达几何概念;利用媒体演示,解析几何概念;改造生活经验,提炼几何概念;应用对比联系,架构几何概念的教学建议,从而提升几何概念教学的有效性。

关键词(KeyWords): 几何概念;本质;建构;知识;《线的认识》

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈操;

Email:

DOI:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享