广西教育

2018, No.1065(33) 57-58+62

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基于思维导图的小学数学思维可视化研究

毛密娟;

摘要(Abstract):

本文论述在小学数学教学中,教师不妨尝试在学前质疑、课末总结、单元反思环节引入思维导图,让学生体会数学方法,让思维可见。需要注意的是,思维导图并非一成不变,教师要做到"先扶后放",明确评价机制,发展学生的思维品质。

关键词(KeyWords): 小学数学;思维导图;思维可视化;教学研究

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 毛密娟;

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参考文献(References):

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