广西教育

2018, No.1065(33) 81+84

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班主任“冷处理”的艺术

樊芸;

摘要(Abstract):

本文论述班主任在处理学生矛盾事件时可以艺术地运用"冷处理"方式,在与学生的交谈中了解他们的真实想法,帮助他们分析问题所在,共同探讨处理问题的最佳方式。这样既能让学生乐于接受批评教导,又能教会学生理性思考,有效发挥教育的"潜移默化"作用。

关键词(KeyWords): 班主任;冷处理;理性

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 樊芸;

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