广西教育

2020, No.1129(01) 96-97

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例谈低段分角色朗读的教学步骤

庞小兰;

摘要(Abstract):

本文基于部编版小学语文教材特别重视学生分角色朗读的背景,建议教师从揣摩人物角色、把握声音特点、读出角色神韵、带上头饰朗读等方面激发学生的朗读兴趣,以降低朗读难度,提升学生分角色朗读的能力。

关键词(KeyWords): 统编教材;低段;分角色朗读;步骤

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 庞小兰;

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参考文献(References):

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