广西教育

2020, No.1129(01) 4-6+33

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边境民族地区基础教育精准帮扶机制的构建实践——以崇左市基础教育“质量提升工程”为例

钟大鹏;张艳红;黄明格;

摘要(Abstract):

本文针对边境民族地区基础教育存在的城乡教学发展不平衡、优势教育资源匮乏、学校整体内涵发展能力不足、高考升学率低、师资力量薄弱等问题,提出通过"高校—政府—中小学"三位一体校地协同创新战略合作项目,建立起校地协同创新、优质专家团队引入、常态化学科教研、区域多方联动协作、区域教育资源共享等帮扶机制,高效运用多方联动、多方参与的协同创新帮扶模式,有效提升边境民族地区教育发展水平和提高当地基础教育质量,推进边境民族地区区域教育帮扶和义务教育均衡发展。

关键词(KeyWords): 边境民族地区;基础教育;精准帮扶机制;帮扶模式;协同创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2015年广西哲学社会科学规划研究课题“协同创新视角下边境民族地区基础教育精准帮扶机制研究”(课题编号:15BGL005)的研究成果

作者(Author): 钟大鹏;张艳红;黄明格;

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