广西教育

2018, No.1052(20) 64

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有故事的数学课

许敏翔;

摘要(Abstract):

<正>我是教高中数学的,所教的两个班都是高二文科班。文科生最怕数学老师在课堂上沾沾自喜、滔滔不绝讲数学,因为在我们看来美妙无比的数学公式,在文科生看来却是枯燥乏味、莫测高深的。为了鼓励他们认真听课,我时常发挥自己为孩子讲故事的专长,把故事引入我的课堂中,收到了意想不到的效果。而这样的做法完全来自一次偶然的"即兴创作"。那时我被安排当一个文科班

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作者(Author): 许敏翔;

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