广西教育

2018, No.1052(20) 54-59

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科学翻转课堂开发学生优势智能的实践探索——以教科版教材五年级下册《昼夜交替现象》的教学为例

蒙以航;黄恒安;

摘要(Abstract):

<正>翻转课堂的核心理念是"课外知识传授,课堂知识内化",通常操作是,教师先通过微课方式将知识的传授放到课前由学生自主学习,再根据学生微课学习情况设计课堂教学内容,组织开展课堂教学活动,引导学生在课堂活动中实现知识的内化与运用,全面培养学科素养。秉承我校自信教育和优势智能开发的一贯理念,凭借在现代信息技术方面的优势,我校科学学科率先试水翻转课堂教学改革,并结合学科特点相机开发学生的优势智能,先后为我校全体教师贡献了多节翻

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广西教育科学“十三五”规划A类课题“互联网+教育背景下运用翻转课堂理念开发小学生优势智能的实践研究”(2017A005);; 南宁市教育科学“十三五”规划重点课题“核心素养教育背景下小学科学‘翻转课堂’教学有效性的评价策略研究”(2017B078)的研究成果

作者(Author): 蒙以航;黄恒安;

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