广西教育

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  • 南宁市良庆区南晓镇中心学校:嘹啰山歌唱起来

    <正>南宁市良庆区南晓镇中心学校(以下简称南晓中心校)始建于1951年,如今校园占地面积9807平方米,校舍建筑面积5646平方米,校园内绿树成荫,办学设施完备。现有新教学楼2幢、综合楼2幢、学生宿舍楼1幢、食堂2幢、教师周转房2幢,运动场2个,音乐室、美术室、科技室、图书室、多媒体教室、微机教室等功能室齐全。现有教学班19个,在校学生860人,专任教师61人,专科以上学历教师60人、高级教师15人、一级教师27人、南宁市教学骨干12人、市级优秀教师11人。

    2020年40期 No.1168 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2294K]

卷首

  • 努力构建高质量的学前教育公共服务体系

    欧金昌;

    <正>幼有所育,民心所系。大力发展学前教育,努力让每一个适龄幼儿都能入好园、上好学,是党和政府给老百姓的庄严承诺。中央、国务院印发的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出,到2020年,全国应实现学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率达到80%,基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系,有效解决"入园难""入园贵"问题。交账在即,任务繁重。对照中央提出的任务目标,各地必须认真审视本地学前教育的发展短板,正视还未解决的各项问题,以超常规的思路和举措,

    2020年40期 No.1168 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K]

  • 视角

    <正>柳州:124名小学生收到钟南山回信本刊讯(通讯员郑梅丽)"恰同学少年,愿风华正茂;期投身杏林,更以行证道……"新学期伊始,一个令人激动的消息在柳州市竹鹅小学传开——该校124名学生给钟南山院士写信得到了回复!在回信中,钟南山院士写下了对孩子们的殷切期望和寄语。据悉,今年2月延迟开学期间,该校积极引导师生们在家阅读系列丛书之《钟南山:生命的卫士》,学生们阅读该书后,通过信件和画作表达对钟南山院士的崇高敬意。随后,这些信件和画作被转送到钟南山院士团队手中。近日,钟南山院士团队反馈,在全国抗疫最艰难的时候,该校学生的信件给了他们极大的鼓舞,钟南山院士更是在百忙之中亲笔回信。该校将以此为契机,对全校学生进行深刻的生命教育、社会责任教育和爱国主义教育。

    2020年40期 No.1168 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K]

深度

  • 奋起直追中的贺州市学前教育

    编者;

    贺州市近年来连续实施了三期学前教育行动计划,不断增加学前教育学位,持续扩大学前教育普惠资源,初步形成了"广覆盖、保基本"的学前教育公共服务体系,"入园难""入园贵"问题得到有效缓解,学前教育呈现奋起直追的喜人局面。

    2020年40期 No.1168 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1099K]

深度_奋起直追中的贺州市学前教育_记者观察

  • 努力让适龄孩子都能入好园——贺州市加速推进学前教育发展纪实

    欧金昌;吴长奎;谢有利;

    <正>"真没想到,我的两个孩子都能到这里就读。"贺州市幼儿园家长孟翠新高兴地告诉记者。作为一名从事个体经商的普通群众,如今两个孩子都能进入贺州最好的幼儿园就读,她感到十分满意。从过去机关单位的"专属园"转变为现在面向普通市民招生的"大众园",贺州市幼儿园招生对象的变化,说明当地普惠性学前教育资源供给正在扩大,逐渐满足群众的入园需求。目前,该市共有各级各类幼儿园610所,学前教育三年毛入园率接近90%,高于国家提出的85%的目标。

    2020年40期 No.1168 7-9+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2160K]

深度_奋起直追中的贺州市学前教育_管理者言

  • “东融”背景下区域学前教育发展路径探索——以贺州市为例

    朱东方;

    <正>学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。在推进学前教育发展进程中,贺州市按照自治区党委、政府的决策部署,紧密结合区域经济发展实际,积极探索"东融"背景下学前教育发展新思路、新举措,建立政府主导、社会共同参与、多渠道投入相结合的学前教育发展机制,有效促进了全市学前教育的健康有序发展。

    2020年40期 No.1168 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K]

深度_奋起直追中的贺州市学前教育_一线实践

  • “有你,有爱,有未来”——贺州市幼儿园努力提供优质学前教育资源

    廖斯婧;

    <正>努力让入园幼儿享受优质的学前教育,是每一所幼儿园的价值追求。作为市直公办全日制幼儿园、自治区示范幼儿园,贺州市幼儿园坚持走"在规范中求稳定,在稳定中求发展,在发展中创特色,在特色中创品牌"之路,努力将园所打造成本市学前教育的一面旗帜。近年来,贺州市幼儿园积极响应上级有关推进学前教育发展的政策号召,在上级部门的支持和指导下,

    2020年40期 No.1168 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K]

报道_一线传真

  • 党建引领优质教育,校园彰显特色文化——南宁市上林县“一校一品”工作巡礼

    龙飞;蒙磊;

    <正>"这些年学校新建了教学楼,硬化了运动场地,教学器材设备逐渐完善,可以说,现在乡村学校的办学条件不比城里的差。"南宁市上林县镇圩瑶族乡中心学校(以下简称镇圩中心校)校长蓝良文与记者分享学校的新变化,言语中透露着喜悦。近年来,南宁市上林县以推进义务教育均衡发展为契机,以"全面改薄"、学校标准化建设和信息化建设为抓手,不断加大资金投入,2017—2019年,全县共投入资金70 142.51万元,用于改善义务教育学校办学条件,促使城乡间、校际间的教育资源配置均衡水平显著提高。

    2020年40期 No.1168 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K]
  • 为学生发展铺平道路——百色市文明小学办学侧记

    蒙秀溪;

    <正>百色市文明小学(以下简称文明小学)已有74年的历史。办学至今,该校始终秉持"先做人后成才"的办学宗旨,开展丰富多彩的德育活动,培养学生的高尚品格,同时大力研发校本课程,积极实施课堂教学改革,促进学生全面发展。通过一系列有效举措,文明小学的办学质量持续提升,曾获全国语言文字规范示范学校、广西中小学爱国主义教育活动先进学校、自治区文明单位、自治区卫生先进单位等多项荣誉,师生在各级各类比赛中也表现优异,该校由此成为当地群众心中"培育人才的摇篮"。

    2020年40期 No.1168 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K]
  • 创建快乐的智慧校园——桂林市乐群小学打造特色文化侧记

    李昱;

    <正>在桂林市秀峰区,有一所充满活力的学校——桂林市乐群小学(以下简称乐群小学)。该校始建于1949年,办学以来始终主抓"乐群"之"乐",致力于创建一个以"快乐育人,和谐发展"为办学特色的求学乐园。近年来,乐群小学在特色文化的浸润下,办学质量更上新台阶,先后获得自治区文明单位、自治区校园文化先进单位、自治区常规管理先进学校等多项荣誉,得到了群众的广泛赞誉。

    2020年40期 No.1168 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K]
  • 唱嘹啰山歌 承文化之魂——南宁市良庆区南晓镇中心学校弘扬优秀乡土文化纪实

    龙飞;张雪群;

    <正>"每次表演结束,观众都会给我们热烈的掌声,这让我非常感动。我是真的很喜欢嘹啰山歌,应该把它传承下去。"南宁市良庆区南晓镇中心学校(以下简称南晓中心校)学生农颖说。农颖是该校晓莺合唱团的一员,从最初不敢开口唱到如今成为合唱团主唱,她在学唱嘹啰山歌的过程中成长很快。"嘹啰山歌是壮族的歌曲,有着悠久的历史和很好的育人价值。因受网络快餐文化冲击,目前面临断根的危险。"南晓中心校校长石国宪说。为了传承这一文化,该校一方面寻求高校的专业支持,

    2020年40期 No.1168 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
  • 探索跨界融合育人新模式——南宁师范大学积极推进新文科建设

    徐健;

    <正>在南宁师范大学文星楼的中庭,一辆巨大的飞机模型特别醒目。随着该校新文科建设如火如荼地推进,眼前的景象多了几分象征意味,文、理、工在这里碰撞与融合。更名不到两年的南宁师范大学,在大数据、信息技术等新技术的"加持"下,正在发力新文科建设,探索新方向、开拓新模式、设置新课程,多个方面走在我区高校前列。布局当下,抢占学科融合先机

    2020年40期 No.1168 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]

报道_杏坛人物

  • 追着夕阳奔跑的人——记玉林北流市富林中学党支部书记、校长黄志源

    蒙秀溪;韦璐;

    <正>85岁时,你在做什么?有的人在家享受儿孙绕膝的天伦之乐,有的人选择携伴出游,有的人会邀上三五好友打打牌。而今年已85岁高龄的黄志源,他的选择有些与众不同。作为一位老"教育人",他依旧奋斗在教育一线。黄志源,玉林北流市富林中学(以下简称富林中学)党支部书记、校长,广西五一劳动奖章、广西民办教育创办者杰出贡献奖获得者。在他的带领下,该校教育教学质量稳步提升,获得全国心理辅导先进学校、全国民办教育百强学校、中国民办教育改革创新示范学校、广西民办教育特色学校、广西民办学校杰出贡献奖等荣誉。

    2020年40期 No.1168 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K]
  • 做苗山教育的探路人——记柳州市融水苗族自治县民族中学校长首迎东

    莫东霞;郑梅丽;

    <正>2019年,柳州市融水苗族自治县民族中学(以下简称融水民族中学)获得了全国民族团结进步模范集体、全国教育系统先进集体两项殊荣。这是该校首次获得国家级褒奖。"学校能取得这样的成绩,离不开首校长的付出和引领。"该校副校长龙俊明说。龙俊明口中的"首校长",是融水民族中学校长首迎东。他是河池市天峨县人,父亲是柳州市派遣到融水支援建设的人才,自小跟随父亲到融水的他,对这片土地有着深厚的感情。1991年在广西师范大学毕业后,他毅然回到融水从事教育工作。30年来,他扎根苗山,矢志做苗山教育的探路人,为一批又一批苗山学子插上了梦想的翅膀。

    2020年40期 No.1168 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]
  • 因为热爱,所以用心——记河池市宜州区第一小学教师梁芸

    蒋海兰;

    <正>"梁芸老师身上有一种魅力,只要接触过她都会喜欢她,因为她是那样的有亲和力。"现就读于山西中医药大学的黄恬锞说。小学一年级时,她第一次学习查字典,这对她来说是一件难事,但在梁芸的耐心教导下,她很快学会了使用字典。虽然时隔多年,但她仍对这件小事念念不忘。一双眼睛看不住几十个学生,但一颗爱心能赢得几十个学生的心。梁芸做到了这一点。无论是做班主任、科任教师还是副校长,她都付出一颗真心。正因如此,她获得了学生、家长以及上级部门的肯定,获得了河池市教学名师、自治区优秀教师等荣誉。

    2020年40期 No.1168 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]

报道_热点播报

  • 我区按3个100%要求加强校园安全管理

    莫东霞;

    <正>本刊讯日前,自治区召开全区中小学幼儿园安全防范建设整改工作电视电话会议,要求严格按照今年完成3个100%(所有中小学和城市、城镇幼儿园专职保安员配备率达到100%,所有中小学和幼儿园封闭化管理达到100%,所有中小学和城市、城镇幼儿园一键式报警和视频监控系统达标率达到100%)的目标任务,加快推进我区学校安全防范整改与建设工作,不断巩固校园安全工作成效。

    2020年40期 No.1168 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]

观察_焦点快评

  • 快评

    欧金昌;

    <正>"班级剩饭超重取消奖学金评选"属惩罚扩大化湖南耒阳市正源学校从2015年起对学生供餐不限量,学生用餐后班级派代表进行剩饭剩菜称重,就餐过程中学校会对学生就餐进行巡查。该校校长罗湘云介绍,班级每人每天平均剩饭剩菜超过100克,将会被取消学生奖学金评选资格,同时学校也会对学生个人浪费严重者进行罚款。(8月18日封面新闻)

    2020年40期 No.1168 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K]

观察_教育锐评

  • 晦涩的高考满分作文不宜当范文

    张果;

    <正>"现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空,我想循卡尔维诺"树上的男爵"的生活好过过早地振翮……"以上语句来自一篇名为《生活在树上》的浙江省2020年高考满分作文。浙江省高考作文阅卷大组教授称该文"老到和晦涩同在,思维的深刻与稳当俱备。"(8月3日澎湃新闻网)

    2020年40期 No.1168 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K]
  • 素质教育不应排斥升学率

    刘义富;

    <正>据媒体报道,随着2020年高考分数公布及录取情况公布,南京市第一中学被学生家长质疑和抗议。众多家长冒雨围堵在校门口,手举"一中不行""校长下课"等抗议标语,理由是该校2020年的高考成绩不理想。按照一些家长的说法,这次抗议和反对是因为学校搞素质教育,不抓学习,轻视高考。随后,该校发布了《告2021届高三家长书》,对家长围堵学校、要求校长"下课"一事进行了间接回应。

    2020年40期 No.1168 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
  • 建“豪华中学”暴露地方畸形政绩观

    余民强;

    <正>4层喷泉的"鲤鱼跳龙门"水景,削掉真山建的假山瀑布群……这不是大都市的星级酒店,而是陕西一个摘帽不久的深度贫困县镇安县新建的一所中学。据调查,镇安县2019年地方财政收入不足两亿元,而这所中学总投资高达7.1亿元,并由此导致该县债台高筑,让人不禁对其豪华外表下是否"形象工程"的变种心生疑惑,更对部分校领导办公用房有超标嫌疑浮想联翩。(8月3日新华视点)"再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。"这句话道出了我国"普九"时期大力发展教育的心声。时代在发展,教育也在发展。进入新时代,教育均衡发展逐渐成为共识。党和政府对教育的投入越来越大,不管是城市还是乡村,如今很多校园都成为一道美丽的风景线。

    2020年40期 No.1168 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K]

观察_工作研究

  • 用好教育质量监测结果 引导教师专业发展

    陈怡静;黄茗;

    <正>2019年6月,国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出"树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系"等基本要求,特别要求深化关键领域改革,坚持和完善国家义务教育质量监测制度,强化过程性和发展性评价,建立监测平台,定期发布监测报告。2019年底,我国首次公开发布分学科的义务教育质量监测结果:

    2020年40期 No.1168 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K]

专题

  • 柳北理综:建模指路,带动一线教研品质提升

    编者;

    <正>一堂课究竟应该怎么上?一堂好课究竟应该是怎样的?如何发挥教研组的力量,让一线教研真正走向科学化、规范化、常态化?作为一名身兼柳州市柳北区物理、化学、生物三个学科教研工作的理综教研员,黎雪为基层青年教师、成熟教师、教研组想得最多的以上问题,基本都触及了教师研教、研课的根本。这些问题伴随着"模式热"产生,也让她在对"模式热"的反思中得以破茧成蝶:先是摸索出基于科学研究、用于优化理综三科课堂教学的4+N流程式教学模式,以及用来指导教研组常态教研的实操性技术路线——六步教研法;之后通过立项柳州市教育科研课题"柳北区初中物理和化学学科4+N流程式教与学的实验研究",

    2020年40期 No.1168 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]

专题_柳北理综:建模指路,带动一线教研品质提升

  • 用六步教研法助推4+N流程式教与学实验研究

    黎雪;

    <正>作为一名身兼物理、化学、生物三个学科教研工作的城区教研员,笔者始终认为,教研活动必须务实才能见实效,务实则必突出"真研究"三字,而"真研究"强调研究活动中的科研思维。教研员不仅应自己践行"真研究",而且应带领辖区内相关学科的教师开展"真研究"。课堂是教师的主阵地,"真研究"必须立足于一线教师的教育教学生活,做到研课与研教并重。在三年研究实践的基础上,笔者初步摸索出可以优化理综三科课堂教学的4+N流程式教学模式,并于2015年立项了柳州市教育科研课题"柳北区初中物理和化学学科4+N流程式教与学的实验研究",开始将以上教学模式推向整个柳北区的物理和化学学科一线教学,

    2020年40期 No.1168 40-44+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1919K]
  • 4+N流程式教学模式在化学新授课中的应用——以初中化学《金属的化学性质》(第一课时)为例

    吴兰南;

    <正>4+N流程式教学模式(以下简称4+N模式)改良了传统教学中部分操作性不强的步骤,具有很强的条理性,既让年轻教师能较快掌握有效的教学方法,缩短年轻教师的成长时间,也能让有一定经验的教师修正教学方式,进一步提高课堂教学质量。下面,笔者以初中化学《金属的化学性质》(第一课时)为例,谈一谈4+N模式在化学新授课中的应用。

    2020年40期 No.1168 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
  • 4+N流程式教学模式在专题复习课中的应用——以初中化学专题复习课“化学反应基本类型”为例

    周虹;

    <正>"变化观念"是化学学科一个核心的思想观念。关于化学反应的学习,初中阶段要求学生能够从反应物和生成物的物质类别及其数量变化的宏观层面去识别四种化学反应基本类型,学生如能记住这四种反应类型的概念和特征,并据此识别某一个化学反应所属的化学反应类型即可;高中阶段进入化学反应的微观学习阶段,要求学生能够从反应物在反应过程中是否得失电子的微观层面去识别某一个化学反应是氧化还原反应还是非氧化还原反应,要求学生具备分析、对比、

    2020年40期 No.1168 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1687K]
  • 初中物理实验教学中的4+N流程优化——以《探究汽化和液化的特点(第一课时)》教学为例

    胡彬彬;陈姗姗;

    <正>《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称课标)高度重视初中物理实验教学,明确指出:实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。在进行4+N流程式教与学实验研究的过程中,我校课题组在2019年基于本校物理教研组对实验教学的研究,推出了《探究汽化和液化的特点(第一课时)》一课,参加柳州市第十八届青年教师赛教课,获得了一等奖。下面我们就以陈姗姗老师在本次赛教课中的教学实践为例,谈谈初中物理实验教学中的4+N流程优化策略。

    2020年40期 No.1168 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
  • 4+N流程式教学模式在习题讲评课中的应用——以初中物理滑轮专题“机械效率”习题讲评为例

    杜嘉珺;李奇峰;

    <正>初中生思想活跃,想法较多,总是希望自己的看法、想法、建议、意见等能够得到师长们的赞许或肯定。在课堂教学活动中,教师如果不能站在学生立场对学生的活跃思想给予积极回应,很容易遏制学生的求知热情,导致学生在以后的学习中不再发声,"懒得回答"教师的问题。习题讲评课上,教师尤其需要最大限度地关注学情,并在课前学情分析时仔细揣摩这一节课如果站在学生视角应该讲什么、怎样讲、用什么题目来检测讲的效果、怎样提高学生的学习能力和知识建构的水平等。下面我们以八年级初中物理滑轮专题"机械效率"习题讲评课为例,谈谈4+N流程式教学模式在习题讲评课中的应用。

    2020年40期 No.1168 55-57+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K]

理论_名刊精要

  • 名刊

    <正>新时代学校爱国主义教育的建构方法太原师范学院王先峰、牛建平在《教学与管理》2020年第5期撰文,提出了新时代中小学校爱国主义教育的建构方法:一是融革命文化于爱国主义教育之中,让革命传统这个"精神富矿"在爱国主义教育中发挥牵引作用,着力培植学生的爱国主义情怀;二是创新爱国主义教育话语体系,让学生从小确立对国家的认同感、归属感和使命感,将个人理想与祖国的发展牢牢地耦合在一起;三是激发爱国主义教育的情感共鸣点,

    2020年40期 No.1168 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]

理论_专家讲坛

  • “互联网+”背景下特色课程建设的实践探索

    谢小燕;

    <正>在"互联网+"背景下,结合新型冠状病毒肺炎疫情防控期间的学习新样态,笔者带领学校教育科研团队深入思考,做好学校课程顶层设计,推出了"互联网+"背景下的"滨湖蓝"成长课程,实践探索"学习无边界""全空间学习"的新模式。一、多元整合,优化课程"滨湖蓝"成长课程包括学生自主学习课程和教师专业研修课程两大模块。学生自主学习课程侧重突破学科界限,将育人与防疫纳入课程内容,融入生命教育、信念教育、科学教育和道德教育,

    2020年40期 No.1168 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
  • 革命传统类文本教学实施策略——以统编教材语文五年级下册第四单元《青山处处埋忠骨》教学为例

    莫烘霞;

    <正>国家教材委员会历史专家委员会主任马敏教授指出:教材是国家意志的体现。2019年秋季学期起,在义务教育阶段全面实施的语文统编教材格外重视中华优秀传统文化教育和革命文化教育,相应加大了两类课文的比重。单小学语文教材中,革命传统题材的课文便有40篇之多,同时在相关助读系统中安排了大量关联阅读素材,从不同角度反映了近现代中国历史进程中一代代革命者伟大的道德风貌和精神品质。这一类课文具有"非常化"的特点,往往反映的是"非常"历史情境中的"非常之人""非常之事"。

    2020年40期 No.1168 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]

理论_案例赏析

  • 《葡萄沟》教学实录与评析

    陈静怡;罗德凤;

    <正>《葡萄沟》是统编教材语文二年级上册的课文。这是一篇具有浓郁风土人情的游记文章,以"葡萄沟真是个好地方"为主线,介绍了葡萄沟的水果品种,着重介绍了当地葡萄颜色鲜、味道甜、产量高的特点,同时反映出维吾尔族人民的热情好客。教学中,执教者根据二年级学生的特点,利用信息技术引导学生在语文实践活动中理解字词句、课文情感,并进行有效的朗读指导,逐步提高学生的语用能力。一、闯关复习,感知大意师:同学们,这节课我们去葡萄沟游玩,好不好?

    2020年40期 No.1168 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]

研修_教育叙事

  • 教师的“偏爱”

    蒋云荣;

    <正>一天晚上,我突然接到了小乐妈妈的电话,她告诉我:她带小乐去医院检查了,医生说,小乐的右侧股骨头骨骺变形、变小、变扁,需要在右脚上装一个支架。她担心小乐装支架后,心理会受到影响。听到这个消息,我彻夜难眠:小乐妈妈的担心并非杞人忧天,在学校,因为生理缺陷或疾病而遭到周围同学嘲笑、排斥的例子比比皆是。记得我上小学时,班上有一个同学因患有口吃,经常被同学模仿和嘲笑;

    2020年40期 No.1168 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
  • 发现“潜力股”

    黄桂香;

    <正>"黄老师,俊峰(化名)开始炫耀他的分数了!"晚上,俊峰的家长给我发来微信,字里行间满是激动。能将俊峰这么顽劣的学生培养成"潜力股",我着实费了不少心思。记得我刚接手这个班的时候,听以前的老师谈起俊峰,说他就像班里的"小炸弹",一言不合就会被"引爆",和同学打架、与老师对着干是常事。更让人头疼的是,他的爸爸不但不配合我们老师的教育,还经常与我们争论,时间一长,老师们都感觉惹不起,同学们谁也不敢与他接触,他便只能一个人坐在教室一角做孤家寡人了。

    2020年40期 No.1168 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]

研修_读书驿站

  • 阅读需要艺术

    林洁菁;

    <正>本书作者聂震宁是著名出版家、作家。作为"全民阅读"的积极倡议者和推动者,聂震宁长期从事"阅读学"研究,出版了多部相关专著,《阅读的艺术》就是其中重要的一本。该书由阅读的哲思、阅读的方法、阅读的随想和阅读的笔记四辑共69篇短文组成。虽然关于读书的意义、读书的方法等,古今中外早有论述,但该书与以往的著述有所不同,书中提出了"阅读力"和"阅读学"的概念,并将"阅读学"研究上升到"阅读的艺术"研究,

    2020年40期 No.1168 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
  • 让深度阅读真正发生

    韩忠幸;

    <正>对于引领低年段学生进行课外阅读,我最大的困惑是,学生们似乎更喜欢听我为他们朗读,而不喜欢自己阅读。的确,老师绘声绘色地朗读、讲故事,对低年段学生而言,确实比自己阅读更有诱惑力。有时候,我也被他们"明亮的大眼睛和如饥似渴期待的眼神"所迷惑,会沉醉在为他们一遍又一遍地朗读和讲述中。我想,能听得进老师的朗读,或许也是一种不错的阅读和学习体验吧?毕竟低年段学生的识字量少,独自阅读难度较大。

    2020年40期 No.1168 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K]
  • 阅读让心灵踏实

    包婷;

    <正>生活的节奏越来越快,用来学习的时间越来越少。我深知阅读对一名教师的重要性,可要真正静下心来阅读,又谈何容易呢?幸好,现在有很多学习平台,如千聊、网易、十点读书……通过这些平台,我可以在上下班的路上听书、学习。然而,这样的日子并不充实,看似每天都在学习,但因为手中没有纸质书卷,我心中总觉得缺少些什么。直到有一天我看了《阅读的艺术》一书,心中才真正踏实下来。

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  • 陆川县特殊教育学校:让残障儿童更好地融入社会

    <正>陆川县特殊教育学校(以下简称陆川特校)位于玉林市陆川县温泉镇双龙街50号,是由陆川县教育局直接管理的一所全日制公办特殊教育学校,也是一所专门接纳"三残"(听障、视障、智障)适龄儿童的义务教育综合性学校。该校校园占地面积7333平方米,建筑面积3399平方米,有教学楼1幢、宿舍楼1幢、综合性运动场1个,教学楼中装备了律动室、情绪宣泄室、心理沙盘治疗室、音乐放松室、奥尔夫音乐教室、康复训练室、感统训练室、游戏训练室、蒙台梭利教室、模拟超市室、团体活动室、美术手工室等专用教室,教育教学设施齐全。该校201 4年开始招生,现有教学班7个(含聋生班1个、培智班5个、康复班1个),送教班1个;学生126人,含在校生113人、送教生13人;教师16人,其中大学本科学历12人、大专学历4人。

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  • 百色市文明小学:文明育人 育文明人

    <正>百色市文明小学(以下简称文明小学)位于百色市右江区文明街78号,校园占地3006平方米。该校现有教学班20个,在校学生1013人,学生多为外来务工人员子女;教职工52人,51名专任教师中有本科学历34人、大专学历17人。文明小学的前身为粤东旅色小学校,是广东旅色绅商在1946年以粤东会馆为校舍集资兴办的一所私立学校;1953年,该校收归公办,更名为百色县城厢镇第四小学;1994年,该校再更名为百色镇文明小学;2004年7月,该校正式更名为百色市文明小学。文明小学以"文明育人,育文明人"为办学理念,以"用文明语言、做文明学生、

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