要闻

• 要闻

  <正>自治区主席陆兵到都安支教点视察工作本刊讯1月14日,自治区主席陆兵在河池市有关领导的陪同下,到都安瑶族自治县支教点视察指导工作。在地苏中学,

  2007年07期 No.571 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  

视点

• 为了让课改走得更远——玉林、钦州两市义务教育课程改革的调研与思考

  蒋国平;

  <正>至2006年秋季学期止,广西义务教育课程改革已经实施整整5年,为了了解掌握全区义务教育课程改革的现状,自治区教育厅成立了调研组,分赴全区14个市开展调研。

  2007年07期 No.571 5+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
  

观点

• 观点

  <正>当前教育研究中需要注意的几种倾向李太平在《教育研究》2006年第10期撰文认为,目前我国的教育研究中有几个突出的倾向需要引起重视:基础主义倾向。

  2007年07期 No.571 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
  

时政

• 时政

  <正>周济:各地要完善学校体育保障机制最近一次全国青少年体质健康调查报告表明,学生肥胖人数在过去5年内迅速增加,四分之一的城市男生是“胖墩”;

  2007年07期 No.571 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
  

名校名师

• 名校名师

  <正>“理”和“文”的和谐数学是一门符号性的学科,是属于理科性的,但北京第二实验小学特级教师华应龙在其数学教学课堂中总让你觉得这些枯燥、

  2007年07期 No.571 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
  

环球

• 环球

  <正>发达国家的学士后教师教育模式学士后教师教育模式,主要指学生在综合大学的文理学院获得学士学位后,接着进入专门的师资培养机构进行一定年限的教师教育专业学习。

  2007年07期 No.571 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
  

专家视角

• 小学数学教学研究热点问题透视(续)

  郑毓信;

  <正>学生提出问题的能力能否自然形成任何人只需稍加留意就一定会发现,积极鼓励学生去提出问题自课程改革以来也得到了大力提倡和广泛采用。

  2007年07期 No.571 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
  

课程资源

• 综合课程观在数学教学中的初步应用

  吴成业;金建训;

  <正>所谓“综合课程观”,是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分,

  2007年07期 No.571 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

评价研究

• 分层教学与动态评价——谈新课标下农村小学教学

  张华;

  <正>面对新课程改革,教师要努力学习新课程,研究新课程,实践新课程,在实践中反思,在实践中提高。在新课标下,农村小学教学应该如何适应新课程的要求,

  2007年07期 No.571 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
  

• 全对式批改 一体化评价

  何宗防;

  <正>批改作业是对学生学业状况进行形成性评价的方式之一。传统的作业批改方式规范统一,非对即错,只重视分数不重视人。随着课改春潮涌起,

  2007年07期 No.571 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
  

• 小学低年级语文课程评价初探

  黄春媚;

  <正>新课改给我们提出了这样的评价理念:“建立促进全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,

  2007年07期 No.571 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

教法新探

• 小组合作学习之我见

  李晓萍;

  <正>小组合作学习是新课标理念指导下产生的一种探究性学习的新的学习方式,它将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为小组内成员合作,

  2007年07期 No.571 18+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

学习方式

• 如何培养学生的反思意识和能力

  谢燕玲;

  <正>心理学研究表明:人的一般认知发展包括认知能力的发展和认知水平的提高,它在很大程度上得益于深刻的反思活动。

  2007年07期 No.571 19+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

• 合作学习 应向课外扩张

  柳兴科;

  <正>在课程改革的积极倡导下,合作学习成了“数学课堂教学的重要方式”,它给课堂教学带来了勃勃生机。但在实验过程中也逐渐出现了一些不尽如人意的地方,

  2007年07期 No.571 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

创新教育

• 激发想象 诱发灵感 训练直觉——谈小学生创造性思维的培养

  李星云;

  <正>在小学数学教学中对学生创造性思维的培养尤为重要。所谓创造性思维,是人脑的一种综合性思维,是思维素质、思维心理、思维形式和思维效果的系统综合反映。

  2007年07期 No.571 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

• 也谈如何实施创新教育

  苏桂梅;

  <正>创新教育是素质教育的重要组成部分,实施创新教育就是要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。那么,学校如何实施创新教育呢?这里,我也来谈一谈自己的一些粗浅看法。

  2007年07期 No.571 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
  

教育案例

• 小学生“偷盗”行为教育方法例谈

  韦佳诚;

  <正>目前,由于社会环境的不良影响和家庭教育方式的不当等原因,小学生出现“偷盗”行为的情况时有发生。小学生“偷盗”行为是儿童成长过程中出现的问题,

  2007年07期 No.571 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
  

精彩瞬间

• 例话数学课堂的生活气息

  张红梅;

  <正>《数学课程标准》指出:数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,

  2007年07期 No.571 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
  

教学设计

• 在宽松愉悦的课堂教学中发展学生的人格——《小竹排在画中游》教学例谈

  韦玲;

  <正>关注人是新课程的核心理念。如何在课堂上用“心”去关注每一位学生,使他们在课堂上享受到愉悦的情绪生活,得到积极的情感体验,发展他们健全的人格呢?

  2007年07期 No.571 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
  

• 小学数学的开放式新课导入

  陈丽萍;

  <正>“开放性”教学的核心是以学生的发展为本,它通过创设民主自由的教学氛围,给学生提供自主探索的空间,促进学生积极主动地参与学习、探索的全过程,

  2007年07期 No.571 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

文科研究

• 让学生动起来 让课堂活起来

  周荣贤;

  <正>《小学语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。因此,语文教学应激发学生的学习兴趣,强化学生的生活意识,注重培养学生自主学习的意识和习惯,

  2007年07期 No.571 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
  

• 浅谈“问题教学法”的三个意识

  王海艳;

  <正>“问题教学法”作为近年在中国基础教育课程改革实验区——玉林绽开的一朵教育奇芭,深受广大教育工作者拥爱,一些中小学校和教师自觉地开展了问题教学法的试验,

  2007年07期 No.571 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
  

• 加强语言积累 提高语文素养

  邱凤珠;

  <正>新课程标准指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语文的积累,培养语感,发展思维,

  2007年07期 No.571 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
  

• 关于小学作文教学的思考

  黄佳静;

  <正>在小学语文教学中,对教师来说最难的是教学生写作文,对学生来说,最难的是写作文。如何解决这个老师与学生的共同难题,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力?

  2007年07期 No.571 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

• “多想”——赋予作文的灵性

  谢善英;

  <正>《语文课程标准》的总目标指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。”显然,作为语文教学重要内容之一的作文教学,

  2007年07期 No.571 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

• 小学书法教学初探

  刘玉菲;罗洪;

  <正>书法是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠,是传统文化中的奇葩,又是中国一种独特的文化现象。它是运用汉字的书写来表达人的精神美的一门艺术,

  2007年07期 No.571 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
  

理科园地

• 务实求活——对当前数学课堂活起来的冷思考

  梁伟芳;

  <正>新课改,让课堂充满了激情与活力;新课改,让数学教学更精彩。然而,欣喜之余我们需要静下心来反思我们的课堂,由于对新课程理解不全面和急功近利等多方面的原因,

  2007年07期 No.571 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 发挥课堂激励作用 促进学生主动学习

  王碧凤;

  <正>课堂激励作用,就是为培养学生良好的学习习惯,针对不同学生的特点和实际表现,进行即时、即地的肯定性、导向性评价或情境设置。通过激励,学生有了自主精神,

  2007年07期 No.571 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
  

综合天地

• 如何提高后进生的学习成绩

  陈森;

  <正>俗话说:“十个手指有长短。”一个班级几十个学生,来自不同的家庭,他们个性有差异,智商有高低,能力有大小。随着改革开放的不断深入,

  2007年07期 No.571 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
  

• 培养学生音乐创新能力之我见

  许昱;

  <正>培养创新人才是教育发展和改革的主攻方向。那么,怎样才能在教学中培养学生的创新能力呢?笔者认为应该通过课内外互动、学生全面参与的教学过程来培养,

  2007年07期 No.571 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
  

教育随笔

• 教育随笔的写作要求

  肖川;

  <正>教育随笔的写作,在教师队伍中渐成气候,这是一种可喜的现象。写真情实感的文字,能培养起一种率真的性格;写细腻的文字,则有助于培养一种注重细节的品质。

  2007年07期 No.571 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
  

• 2007年广西教育教学论文大赛征稿启事

  <正>《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管的国内外公开发行的省级期刊。经研究,我社决定举办2007年教育教学论文大赛,分小学组(包括幼儿园)、

  2007年07期 No.571 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

• 自治区高校工委、教育厅召开转变干部作风加强机关行政效能建设活动动员大会

  桂文;

  <正>本刊讯3月2日,自治区高校工委、教育厅召开转变干部作风加强机关行政效能建设活动动员大会,自治区高校工委书记、教育厅厅长余益中在会上就认真抓好转变干部作风、

  2007年07期 No.571 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
  
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