要闻

• 全区职业教育工学结合、半工半读电视电话会议在邕举行

  桂文;

  <正>本刊讯日前,自治区人民政府在南宁召开全区职业教育工学结合、半工半读工作电视电话会议。这次会议的主题是:传达学习全国职业教育工学结合、半工半读工作会议精神,总结交流近年来各地推动职业院校开展工学结合、半工半读工作经验和做法,研究部署下一阶段工作。

  2007年08期 No.572 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 北海、钦州、防城港三市二类城市语言文字工作顺利通过评估认定

  桂文;

  <正>本刊讯2006年12月27日至2007年1月19日,自治区语委、教育厅组成以自治区人大常委、教科文卫委员会主任委员朱焱为团长,自治区教育厅副厅长郭连科为副团长,有高校语言文字专家、自治区和市两级语言文字管理

  2007年08期 No.572 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 我区2007年普通高考方案出台

  桂文;

  <正>本刊讯日前,我区2007年普通高考方案经批准正式向社会公布。我区2007年普通高考方案与2006年普通高考方案大体一致,除了继续实行“3+小综合”考试科目设置外,继续采用教育部统一命制的试题、原始分数录

  2007年08期 No.572 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

专稿

• 加强法制建设 保障教育事业健康快速可持续发展——“十五”期间推进全区教育法制工作的经验回顾

  吴桂就;

  <正>“十五”期间,全区教育系统积极推进普法宣传,各地学校领导带头,明确分工,责任到人,分别制订普法依法治理规划,进一步完善学习制度,普法宣传教育工作做到进校园、进教材、进课堂、进网络;学用结合,讲求实效,提

  2007年08期 No.572 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  

观点

• 关于语文教学“分治”的建议

  <正>王尚文在《课程·教材·教法》2006年第12期上撰文认为,讲到语文课程的复合性特征,很自然地就会让人联想起1956年的语言(汉语)、文学分科改革。它“刚开了头,就煞了尾”,在“昙花一现”“灵光一闪”之后便中途

  2007年08期 No.572 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  

• 改变教材结构方式 分解阅读教学任务

  <正>夏红星在《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006年第8期上撰文认为,以选文为中心的教材方式或多或少地冲淡了语文教学意欲通过阅读教学提高学生语文素养的主题。目前,以选文为中心的教材结构体现为三种

  2007年08期 No.572 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  

• 质疑《基础教育课程改革纲要(试行)》中的“情感态度与价值观”

  <正>白晋荣、杨翠英在《中国教育学刊》2006年第5期上撰文认为《,基础教育课程改革纲要(试行)》提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,其情感态度与价值观的提法有问题。首先,在教育心理学范

  2007年08期 No.572 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  

• 教学反思五“要”

  <正>李建军在《教育科学研究》2006年第8期上撰文认为,教学反思是教师教学实践水平提高的一个重要的渠道、环节。教师在教学反思中,对过去的教学行为做出理性的审视和评判,在看似无问题的地方发现问题,揭示

  2007年08期 No.572 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 农村义务教育课程改革的解困之策

  <正>洪俊在《中小学管理》2006年第10期上撰文认为,制约农村义务教育课程发展的最直接因素,是办学条件、师资水平和课程的适切性,但它们受到教育投入、办学理念和教育观念、教育体制与机制等深层次因素的影响。

  2007年08期 No.572 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 新课程背景下对话教学的困境与思考

  <正>颜敏在《中学语文教学参考》2006年第7期上撰文认为,当前对话教学的困境主有三:第一,对话角色的不平等。对话教学使得学生从传统的听众状态进入对话交流状态,这无疑是对学生主体地位的恢复和尊重。但是,

  2007年08期 No.572 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

教师博览

• 时政

  <正>中国农村小学初中服务性收费项目一律取消全国农村义务教育经费保障机制改革领导小组办公室日前发出通知说,农村义务教育阶段教辅材料费、学具费、校服费、保险费、体检防疫费等代收费和存车费、热饭费、饮水费等服务性收费项目今春一律取消,相应的合理支出纳入公

  2007年08期 No.572 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
  

名校名师

• 哈尔滨163中学:学习型学校

  <正>“整体改革协作体”是近些年来黑龙江省哈尔滨市南岗区教育改革中的一大创举。自2000年成立以来,10余所成员学校一直坚持“以学习求发展”的管理思想,合作学习,整合资源,经验互补,为

  2007年08期 No.572 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  

• 数学是一种文化

  <正>怎样才能把枯燥无味的数学课堂变成吸引学生的磁场呢?年过花甲,有着40年教龄的天津名教师王连笑认为,除了一个教师的教学思想、学生观、个人亲和力、幽默感以及对教学的钻研

  2007年08期 No.572 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  

• 理想学校的两个关键词:快乐和文化

  <正>天津市民族中学校长尹淑霞如是说:目前,我们的管理以制度建设为主。它的话语模式是:应该怎样,不准怎样。很多规定都是一种“底线”标准。这种管理,标准明确、一目了然,却不是我理想中的

  2007年08期 No.572 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  

环球

• 法国中小学教师聘用制度

  <正>在法国,中小学教师属于国家公务员,谋求教师职位,须经过严格的认定程序,如在招考条件方面有4项规定。符合条件的学生,报名后参加由学区组织的入学考试。

  2007年08期 No.572 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 美国中小学的国际教育

  <正>近些年来,出于经济发展和国家安全保障的需要,美国中小学开始重视国际教育。国际教育有以下几个目的:1.为未来社会培养了解世界不同地区、不同国家历史、文化、宗教、传统和当前国际事务的

  2007年08期 No.572 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 俄罗斯考试、升学与高考改革

  <正>目前俄罗斯还没有统一高考,也不存在省市等级别的统考,学校和班级不排列名次。考试抽签制,教师事先准备好许多题签,分别装在信封里,每个题签的结构和难度相当。一般是三个试题,其中一个

  2007年08期 No.572 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

课改研究

• 案例教学在高中地理新课程中的应用

  吴荔飞;

  <正>地理课程是基础教育阶段学生认识地理环境,形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质。高中地理新课程的基本价值取向是为了每一位学生的发展。这就意味着

  2007年08期 No.572 12+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  

学科探索

• 数学活动问题资源的探索与开发方法

  廖先祥;

  <正>一、具有活动性的课堂教学问题及其特点1.什么是具有活动性的课堂教学问题具有活动性的课堂教学问题,就是说在课堂教学过程中所提出的问题是预先所设计

  2007年08期 No.572 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
  

• 谈化学探究教学中的预设和生成

  文庆城;范斌;

  <正>一、化学探究教学中的科学预设所谓预设就是预测和设计,是教师在进行教学活动前对教学进行有目的、有计划的设想和安排。预设在探究教学中是必要的,凡事预则立,不预则废。探究教学中好的预设主要表现在以下几个方面:

  2007年08期 No.572 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
  

教法新探

• 项目教学法在化学教学中的应用研究初探

  谈琳;

  <正>一、问题的设置我国传统职业教育模式的教学目标是向学生传授系统的文化基础知识和专业基础知识,是以“知识为本位”,强调学科知识的科学性和系统性,教学上注重新旧知识之间的联系,强调理解原理、记住结论、熟

  2007年08期 No.572 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
  

• 小议交际教学法

  岑丽棉;

  <正>实施交际教学法是必要的。以前英语教学多是以语法为主线,英语升学考试以语言测试为主,忽视了语言运用的能力,致使英语教学一直使用语法式翻译法。许多教

  2007年08期 No.572 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
  

大家谈考试

• 浅谈中考政治科的“活动探究题”

  王晓芳;

  <正>一、“活动探究题”在试题中出现的原因自玉林市中考思想政治学科实行开卷以来,“活动探究题”一直是试题中稳定采用的题型,而且占分约16%,成为本地区中考政治的压轴题。为此,对这一

  2007年08期 No.572 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
  

职教论坛

• 立足职业岗位 改革语文教学

  梁彩群;

  <正>根据培养目标和笔者多年的中职语文教学实践经验以及对职业岗位能力的需求分析来看,中职药剂专业应重在培养学生处理和解决药剂调配、药品导购等工作中遇到的各种问题的能力,只有在校期间加强

  2007年08期 No.572 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
  

• 专业基础课程教学的四个原则

  黄素品;

  <正>专业基础课程相对于学生所熟悉的文化基础课,不论从内容上、形式上、结构上均有较大差别。如果一门课程是以一种全新的、陌生的面孔出现,那么学生在学习过程中就会感到费解和吃力,不得不花费许多

  2007年08期 No.572 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
  

学习兴趣

• 高中物理实验教学中如何激发学生的兴趣

  莫中;

  <正>物理是一门以实验为基础的学科。在物理教学中实验的作用是十分重要的,它不但可以用来验证物理学规律,使学生获得感性认识,而且可以给学生呈现科学事实,辨析真伪;不但可以引发学生的认知冲突,而且可以培养他们的操作能力。

  2007年08期 No.572 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
  

• 提高初中生学习物理兴趣的几点体会

  田东;

  <正>一、抓好物理入门,激发学习兴趣物理课是初二年级的一门新学科,这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感,他们带着浓厚的好奇心和求知欲来上课,如处理不好,会使他们失去学习物理的兴趣,

  2007年08期 No.572 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
  

• 初中化学教学中学生学习兴趣的培养

  周少珍;

  <正>一、运用化学实验,激发学生的学习兴趣化学是一门以实验为基础的学科,化学实验中各种生动鲜明的化学现象,能激起学生强烈的兴趣和求知欲,能给学生以强烈的感官刺激,增强学生大脑皮层的兴奋性,促使暂时联系的形成。例如:镁带的燃

  2007年08期 No.572 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
  

教学案例

• 柳苗生长之谜

  梁鼎雄;林皓辛;

  <正>问题“光合作用”是北师大教材中具有最鲜明课改特色的一个内容。在这一章节中,教材围绕光合作用概念的要素,安排了四个验证性的实验。概述了光合作用发现史。对于这类知识,教学方式的单一化会把学习活动变为沉重的、枯燥的、单调乏味的事。在新课改背景下,这类知识应该如何处理呢?

  2007年08期 No.572 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
  

• 水污染调查

  李金生;

  <正>实践目的:1.通过调查活动,认识到水污染的严重性和防治污染的必要性,加深水资源短缺的危机感,自觉产生保护水资源、节约用水的意识。

  2007年08期 No.572 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
  

教学设计

• 浅谈做好初中物理演示实验的几个要素

  崔义红;

  <正>一、实验要有明确的目的物理教学中,演示实验是新课导入的重要方法之一。实验具有新奇、生动、直观的特点,容易激发学生的直觉兴趣。演示实验是用来配合教学的,应根据不同的教学内容和要求,选择合适的实验,以便让学生清楚地认清物理概念和规律。

  2007年08期 No.572 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

• 营造和谐课堂的实践

  秦良成;

  <正>课堂是动态生成的,和谐课堂是一种教学情境。和谐与否,直接影响到师生的关系、双方信息、感情的交流以至整个教学效果。宽松和谐,生动活泼,乐教乐学,关键在于教师的主导作用。

  2007年08期 No.572 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
  

• 让学生从“相似”中乐学

  李少琴;

  <正>语文教学作为一个整体,广大语文教师及教研工作者应多侧面研究单元、层次的教与学,更应深刻地把握单元、层次和整体在教学过程中的相互作用。我们把现代汉语知识化为一个单元,字、词、句、句群、段、篇,就是其中的层次。

  2007年08期 No.572 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
  

教学反思

• 思想政治课如何落实“三贴近”

  薛峰;

  <正>最近,我对一些中学进行初中思想政治课教学调查,通过听课、座谈、问卷的形式,对教师在教材把握、课堂教学设置、教学评价情况进行考察、分析后,认为部分教师对思想政治课“贴近学生、贴近生活、贴近现实”的“三贴近”原则的认识程度、呈现力度不够,影响了教学质量和效果。

  2007年08期 No.572 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
  

文科研究

• 让中学语文教学“活”起来

  潘岐福;

  <正>在语文教学中,一些教师常常以成人的心态去面对学生,忽略了学生的年龄特点和心理特点,不重视情感的因素,教法刻板单一,教师围绕考试对课文进行机械、枯燥的

  2007年08期 No.572 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
  

• 英语教学如何培养学生质疑提问的能力

  唐开英;

  <正>一、创设问题情境,激起学生的学习兴趣教师要精心设计问题,创设问题情境,激发学生的求知欲。创设的问题目标要明确,角度新颖,难度适当,有吸引力,有趣味,既不太难也不太易,应从易到难,以适度的提问和恰当坡度引发学生的知识冲突,

  2007年08期 No.572 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
  

• 怎样提高高中生英语阅读理解能力

  李亦萍;

  <正>阅读是接触英语、吸收语言材料、获取感性知识的最重要的途径。阅读对听说写的训练能起到积极的促进作用。阅读理解能力的教学与训练是中学教学过程中极其重要的组成部分。

  2007年08期 No.572 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
  

• 提高高中思想政治课堂教学效率初探

  韦娟;

  <正>高中阶段是学生成长的重要时期,是人生观、价值观、世界观形成的关键时期,思想政治课起着其他学科不能替代的“传道、授业、解惑”作用。从近几年的情况来看,政治课的作用越来越显得重要。但在

  2007年08期 No.572 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
  

作文教学

• 书信交流:作文批改渗透德育的一种尝试

  钟祖杰;

  <正>在作文教学中如何渗透德育,从事语文教学工作的同仁们做了大量的工作,主要倾向于在作文指导和作文过程中,指导学生如何表现生活的真善美,如何正确看待生活中的丑恶现象,如何正确使用祖国的语言文字,进而达到教育学生如何做人的目的。而传统

  2007年08期 No.572 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
  

• 初中学生自评作文初探

  陈广林;

  <正>“文章不厌百回改。”当学生写完作文初稿后,教师既不能越俎代庖,也不能袖手旁观。而应该引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力,即培养学生自评自改和互评互改的习惯,提高学生评

  2007年08期 No.572 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
  

• 给学生作文“松绑”

  张春萍;

  <正>农村初中的作文课常常是布置题目,照本宣科求——学生写作——交作文——教师笼统评改作文,不管写什么题材的作文,都是一种程序,一种方法。课堂设计单一、粗糙、呆板,削

  2007年08期 No.572 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
  

理科园地

• 问题教学法在数学教学中的运用

  刘承英;

  <正>一、设置悬念,创设情境数学发展史告诉我们“问题是数学的心脏”,解决数学问题是激励学生学习的动力。因此在教学中,要求学生自己提出问题,互相交流讨论,充分体现以学生为主体、老师为主导的教学思想。例如,在学习“三

  2007年08期 No.572 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
  

• 数学教学活动中审美能力的培养

  杨文芳;

  <正>培养学生的数学审美能力是数学审美教育的一个重要方面。它可以通过多种方法、多种途径来实现,但最基本的途径之一是通过课堂教学活动和学生自觉学习的实践活动来培养。笔者认为在教学活动过程中可着重从以下几个方面来努力。

  2007年08期 No.572 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 提问能力的培养与训练

  陈燕玲;

  <正>好的物理教师不是讲得学生没问题可问,而是启发学生提出深刻的问题。因此,我们必须结合生产和生活中的实例,不断创设问题情景,培养学生从实际问题中抓住主要因素,提取物理对象和物理模型。充

  2007年08期 No.572 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

• 化学教学如何培养学生的提问能力

  梁爱玲;

  <正>科学史上的每一项重大发现都是从问题开始的。不能发现问题就谈不上创新,可见培养人的创新能力是非常重要的。让学生能够提出有探究价值的问题,本身就是科学教育的一个重要目标。那么在化学教学中,如何培养学生提问题的能力呢?

  2007年08期 No.572 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
  
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