广西教育

 

2007年11期目次

在线_八桂教坛_要闻

  • 要闻

    桂文;

    <正>自治区教育厅召开“两基”迎国检工作会议本刊讯日前,自治区高校工委书记、教育厅厅长余益中,副厅长郭连科召集办公室、教育督导团办公室、“两基”攻坚办负责人和自治区迎接国家“两基”评估验收工作领导小组办公室3个职能组的负责同志,对“两基”迎国检工作进行专题研究。

    2007年11期 No.575 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]

在线_八桂教坛_传真

在线_八桂教坛_访谈

  • 改进农村初中教学方法的三点思考

    于绍慧;

    <正>新课程理念的核心是面向全体学生,让每一位学生全面而有个性地发展,这就要求我们在教学活动中面向学生生活的世界和社会实践,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与教学,让课堂充满活力,把教学过程作为师生交流,共同发展的互动过程,实现

    2007年11期 No.575 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]

在线_八桂教坛_视点

在线_教师博览_观点

  • 观点

    <正>综合实践活动课程的实践困惑钟启泉在《教育发展研究》2007年第2期上撰文认为,新的课程尽管冲击了传统的学科组织,并且正颠覆传统的教学实践方式,但综合实践活动课程的实施仍面临种种挑战。第一,认识层面的困惑。作为教学内容的“学

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在线_教师博览_时政

  • 时政

    <正>预防“性侵害”首次列入中小学安全教育教育部最新发布的《中小学公共安全教育指导纲要》,首次将“性侵害”和自然灾害、校园暴力等一起列入中小学公共安全教育范畴,要求学校培养中小学生面临突发事件自救自护的应变能力。这个新

    2007年11期 No.575 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]

在线_教师博览_名校名师

  • 名校名师

    <正>文化立校早在世纪之交,江苏省金湖中学便着眼于信息时代对高层次、高内涵人才的要求,为全面推动素质教育、创新教育,确立了“文化立校”的思想,把“让每个学生走向成功”作为教育教学工作的指导方针,以“对学生终身发展负责,为教师持续发展服务”为办学理念,以“追求卓越”为校训,以“培

    2007年11期 No.575 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]

在线_教师博览_环球

  • 环球

    <正>泰国:把职教作为“战略发展产业”泰国的资源有限。泰国政府从历年来经济改革的实践中认识到,最宝贵的资源是人力资源,提高劳动者的文化素质和技术水平是工业、农业现代化的关键。为此,20世纪70年代后半期以来,泰国政府把

    2007年11期 No.575 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]

理论_新视野

  • 试论社会物理学的意义和作用

    何桂明;

    <正>当前,科学教育要渗透S-T-S(student-teacher-student)思想、培养学生的科学素养已成为国际科学教育的核心理念之一。社会物理学这门应用物理学(后扩大为自然科学)的思路以及原理和方法,经过有效拓展与合理融汇,用以揭示、模拟、解释社会发展规

    2007年11期 No.575 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]

理论_教法新探

  • 关于开展中学语文主体性教学的思考

    赵惠杰;

    <正>随着素质教育的深入实施和教学改革步伐的不断向前,中学语文教学如何与时俱进的问题摆到了每一位语文教师的面前。以学生为主体、以教师为主导,改变满堂灌、填鸭式的旧传统教学模式,让教师掌握

    2007年11期 No.575 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]

  • “任务导向法”在计算机教学中的应用探讨

    林志;

    <正>“任务导向法”源即“任务驱动法”教学法,但是更加强调任务的导向和调控作用。“任何驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独

    2007年11期 No.575 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]

  • 驾驭建构教材 开发课程资源

    邱修庆;徐嫄;

    <正>新课程主张“课程发展就是教师发展”,强调课程与教师一体化,鼓励教师要创造性地用好教材,要求教师在教学中要注意融入自己的学科精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容对教材进行深加工,设计出活生生的、丰富多彩的教

    2007年11期 No.575 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]

理论_心理健康教育

  • 预防和疏导中学生“早恋”的对策

    林燕;

    <正>物质生活提高,爱情剧泛滥,情感世界“丰富”,菁菁校园里的“早恋”现象越来越严重,预防中学生的“早恋”的教育工作越来越棘手。作为一名语文教师兼班主任,我在理解的基础上,结合中学生心理和生理

    2007年11期 No.575 20+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]

专题_评价研究

课堂_教学案例

  • 润物细无声——学生心理个案分析

    凌鸿群;

    <正>【案情】:学生张君,女,15岁,父母离异,随父亲生活。该生性格倔强,歪点子多,多次触犯校纪校规。初中时,曾因进网吧、抽烟、与老师吵架、逃学、旷课等受到学校处分。该生学习态度极差,经常不做作业,成绩除体

    2007年11期 No.575 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]

课堂_教学设计

  • 如何培养学生的逆向思维能力

    李海;

    <正>面临新事物、新问题的时候,我们教师应该引导学生学会从事物不同方面、不同角度去分析研究新事物、解决新问题。实践证明,在思维能力的培养过程中,既要重视正向思维能力的培养,又要有意识地加

    2007年11期 No.575 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]

课堂_教学反思

课堂_备课参考

论坛_文科研究

  • “问题式”语文教学的六种技巧

    刘积权;

    <正>理想的语文课堂提问模式应该是深与浅、远与近、轻与重的最佳结合,即问题具有趣味性、挑战性以及充分的延展性。笔者认为新课标下的语文课堂的“提问式”教学,可尝试以下的六种技巧:

    2007年11期 No.575 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]

  • 英语教学中知识意义建构的实践体会

    甘锋;

    <正>一、创设激发学生学习兴趣的情境建构主义学习理论认为,情境、协作、会话、意义建构是学习环境的四大要素。强调学习环境中的情境必须有利于学习者建构意义的情境创设,使学习者真正进入身临其境的真实情境;通过学习者的协作,对学习资料搜索与分析探究,提出问题、提出设想和进行验证,发现规律以及对某些学习成果进行评价;在

    2007年11期 No.575 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]

论坛_理科园地

  • 试谈数学教学语言的艺术性

    万小永;

    <正>一、语言准确,严谨科学数学具有高度的科学性,每个概念都有确切的含义,每个定理都有确定的条件,因此,教师的教学语言必须清楚、准确,符合科学性。只有这样,才能使学生正确地掌握概念、运用定理,并逐步养成严谨、缜密的思维习惯。否则,可能使学生产生误解,甚至造成错

    2007年11期 No.575 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]

论坛_管理要旨

  • 浅议学校管理的人性化

    林清群;

    <正>我曾在某报上看到,广州市不少中学都在每个教室的后面安装摄像头,有的还建有校园闭路电视,认为这样就能随时观察到学生和老师在教室内的一举一动,从而使学校教学秩序井然。但事与愿违,面对摄

    2007年11期 No.575 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]

  • 三位一体落实班主任工作的人本理念

    王自杰;

    <正>无论何种班级管理模式的运用,都旨在于实现以人为本,以育人为宗旨,最优化地促进学生发展。要实现班级理性管理,班主任必须做好三位一体的工作。三位是指关爱学生、启导学生、管理学生;一体指三位

    2007年11期 No.575 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]

论坛_综合天地

  • 怎样让学生爱上体育课

    杨超;

    <正>时下,很多体育教师都抱怨:现在的学生对体育课的兴趣真是越来越低了,有的学生一上体育课就叫苦连天,有的一到上体育课就请假等。面对着这些现象,体育教师们往往是束手无策。到底应该怎样才能

    2007年11期 No.575 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]

  • 浅谈说理教育

    盘绿叶;

    <正>正确的集体舆论和优良的班风是在教育教学活动中逐步形成的,需要班主任有目的、有计划地通过一定的方法来培养才能形成。笔者经过多年的教育教学实践体会到说理教育是其中一种应用广泛而高效

    2007年11期 No.575 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]