卷首言论

• 实施营养干预 提高农村寄宿生健康水平

  蓝一;

  <正>党的十六大以来,广西农村义务教育取得重大进展,农村寄宿制学校建设也取得了突出的成绩。但是,农村寄宿制学校在教学条件优先得到改善的同时,学生营养不良的问题更为

  2009年16期 No.652 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
  

广角要闻_本刊特稿

• 与时俱进 开拓创新 努力推进我区教师工作新发展——在2009年全区教师教育暨中小学(中等职业学校)教师队伍建设工作会议上的工作报告(节选)

  杨伟嘉;

  <正>一、"十一五"以来我区教师教育和中小学、中等职业学校教师队伍建设工作回顾(一)改革和完善教师教育体系,教师培养质量逐步得到提高

  2009年16期 No.652 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
  

广角要闻_特别策划

• 从农村寄宿制学校入手,改善儿童营养状况

  余益中;黄艳兰;宁耀;

  当前学生营养状况关系到今后劳动者素质。为此,中国发展研究基金会和广西教育厅联合开发了"贫困地区寄宿制小学学生营养改善项目"。两年来的实验表明,从农村寄宿制学校入手,实施学生营养干预,是改善学生营养状况的重要举措。对此项目调研报告,温家宝总理等国务院领导作了重要批示。现本刊分两期刊登此课题有关文章,以飨读者。

  2009年16期 No.652 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
  

• 国内外实施学生营养干预的成功经验

  黄艳兰;

  <正>儿童是国家的未来。今天在校的中小学生,就是十年后的国家建设者。充足的营养可以促使学生在体质、智力等方面充分发展,进而使他们提高劳动效率,防止贫困代际相传,从根本上消除贫困。

  2009年16期 No.652 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
  

• 浅谈农村寄宿制学校管理

  黄能开;

  <正>为了让学校管理更加科学有效,现在一些寄宿制学校把教学区和生活区分开,布局更显美观大方了,却增加了班主任的负担。笔者一直在教学一线工作,对其中的难处深有体会。

  2009年16期 No.652 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
  

广角要闻_时政纵览

• 教育部要求进一步落实甲型H1N1流感防控措施

  <正>本刊讯5月14日,为保障师生的身体健康安全,教育部发出通知,要求各级教育部门和各级各类学校进一步落实甲型H1N1流感防控措施。按照"高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置"的防控原则,在当地党委、政府统一领导和

  2009年16期 No.652 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 广西少先队爱国主义教育主题活动启动

  <正>本刊讯4月30日,"向英模敬礼"——广西少先队爱国主义教育主题活动首场专题报告会在南宁市滨湖路小学举行,标志着广西少先队爱国主义教育主题活动在全区拉开帷幕。

  2009年16期 No.652 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 广西启动青少年爱路护路宣传实践活动

  <正>本刊讯5月9日,由自治区综治委铁路护路联防工作领导小组,共青团广西区委,南宁铁路局,贺州市委、市人民政府共同举办的"创建平安洛湛线,构建和谐路地情"暨"平安铁路与我同行"广西青少年宣传实践活动启动仪式在贺州隆重举行。

  2009年16期 No.652 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• “中国未成年人网脉工程”在柳州启动

  <正>本刊讯5月14日,由柳州市文明办、教育局、文化局、新闻出版局以及市关工委、少工委、学联等部门联合主办的"中国未成年人网脉工程"柳州行系列活动正式启动。

  2009年16期 No.652 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

广角要闻_校园传真

• 培养文明习惯 创造美好未来

  朱永军;

  <正>明代学者王守仁说:"知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。"学生接受文明礼仪

  2009年16期 No.652 15+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

广角要闻_人物风采

• 咬定青山不放松——记贺州市八步实验小学副校长、特级教师苏翠莲

  刘定芳;

  <正>苏翠莲是贺州市八步区实验小学副校长、贺州市人大代表、广西小学语文教学研究先进个人、特级教师,她的业绩被载入《政协委员风采录》(广西卷)和《广西特级教师优秀教师名典》。然而,她没有自满,没有止步不前,依然以诲人不倦的精神,一丝不苟地执着于课堂教学,执着于教学研究。

  2009年16期 No.652 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
  

理论博览_专家讲坛

• 黄亢美网聊诗联创作(下篇)

  <正>(喝茶,约三分钟后继续聊。)"东边日出"你喝茶呀!什么?听了以上的话,你感到了平仄在诗律中的重要性。是呀!现代的语言学泰斗、北京大学王力教授(广西博白人)在其《诗词格律

  2009年16期 No.652 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

理论博览_学科探索

• 语文教学中学生迁移能力的培养途径

  覃水莲;

  <正>《新课程标准》指出:"语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生

  2009年16期 No.652 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

• 如何引导学生质疑问难与释疑解难

  覃美娟;

  <正>一、问题的提出当前,许多的小学语文阅读教学仍以教师提问为主,这种根据"刺激—反应"而设计的"教师问—学生答"的阅读教学模式,表面上看热热闹闹,实际上却

  2009年16期 No.652 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

• 课堂语言情趣化的艺术技巧

  杨平;

  <正>教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言为媒介。教师通过情趣盎然的表述,鞭辟入里的分析,精确凝练的概

  2009年16期 No.652 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
  

• 对算法多样化的思考

  韦桂琴;

  <正>提倡算法多样化,能促进学生个性的发展,满足多样化学习的需求,使得不同的学生在数学学习上都得到相应的发展。然而,在教学实践中,许多教师对于如何把握好算法多样化感到困惑。笔者从三个方面进行了探索。

  2009年16期 No.652 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
  

• 小学数学合作学习的探索

  陈锦超;

  <正>"小组合作学习"是新课程标准下所倡导的新型的学习方式之一,也是数学课堂教学中一种重要的教学组织形式,它有利于体现学生的主体性,有利于张

  2009年16期 No.652 25+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
  

理论博览_教师教育

• 教师要养成四个“善于”的教学习惯

  谭燕萍;

  <正>教学习惯是教师在长期的教学工作中养成的自动化行为倾向。教师养成良好的教学习惯,对做好教学工作至关重要。具体说来,教师要养成良好的教学习惯,至少应当做到四个"善于"。

  2009年16期 No.652 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
  

理论博览

• 博客在线

  <正>让青少年从"国学"中汲取营养言恭达在2009年3月12日的《光明日报》上撰文称,我们可以充分利用目前全国各城市公共文化教育体系的青少年宫、文化馆、图书馆、博物馆等建立覆

  2009年16期 No.652 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
  

专题研究_陶行知生活教育理论的实践运用

• 以生活教育理论指导学校教育实践

  黎君;

  生活教育理论是陶行知教育理论的精华和核心,其理论体系包括"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三部分。它是指导我国当前教育改革的重要理论之一,对于素质教育的实施和进行课程改革都具有深远的意义。为了更好地把生活教育理论应用到实际教学中,我们特别邀请了广西陶行知研究会秘书长黎君及部分实验学校的校长、老师撰写了践行陶行知生活教育理论的文章,为广大教育工作者提供经验借鉴。

  2009年16期 No.652 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

• 以生活教育思想指导学校管理

  覃崇生;

  <正>一、以生活教育理论指导学生管理陶行知生活教育理论体系中的"社会即学校"部分就是要"把整个社会或乡村当做学校"。它要求学校必须给学生一

  2009年16期 No.652 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

• 践行生活教育思想 全面推进素质教育

  张萦;

  <正>一、生活即教育(一)活动实践课把生活与教育紧密相联在陶行知生活教育理论看来,生活教育内容博大无比,且是动态的。我校开设"综合实践"课的目的就是要引导

  2009年16期 No.652 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 生活教育理论在数学课堂教学中的实践研究

  劳杏丽;

  <正>一、教学理念生活化陶行知认为,生活是一本活的教科书。学生有自己天然的学习方式和接受知识的最佳状态,因此我们应走进学生的生活和心灵世界,激发他们的主体意

  2009年16期 No.652 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

• 让小学语文更贴近生活

  庞淑文;

  <正>陶行知的"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的教学理论,强调了教育要以生活为中心,教育要从课堂和书本中走出来,去关注社会生活,因为教育

  2009年16期 No.652 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 生活教育理论在班级管理中的应用

  唐美红;

  <正>一、建立自治班级陶行知在《学生自治问题之研究》中谈到自治的四点好处:"第一,学生自治可以为修身伦理的实验。第二,学生自治能适应学生之需要。第三,学生自

  2009年16期 No.652 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

管理宝典_管理要旨

• 校长在学校管理中要体现以人为本

  邓立华;

  <正>"以人为本"的学校管理理念就是把"人"的管理作为学校管理工作的核心,学校管理者运用科学的管理方略,通过一定的机构和制度,采用一定的手段和

  2009年16期 No.652 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 浅谈学生良好行为习惯的培养

  林秀贵;

  <正>学校教育是人生最重要的阶段,它不仅是知识教育,更重要的是学生行为习惯的养成教育。培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,让他们学会做

  2009年16期 No.652 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

管理宝典_教育锦囊

• 赏识,班主任工作的钥匙

  黄小娟;

  <正>有人将我们小学班主任比喻为"管家婆"——班级里的每一件大事小事都要亲自处理。班集体就像一个大家庭,怎样才能让家庭里的每一位成员都开心、

  2009年16期 No.652 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
  

• 如何抓好小学新生常规教育

  雷裕盛;

  <正>由于生活水平的不断提高,许多孩子在家过惯了"小皇帝"式的生活。当他们进入校园后,学校便要承担起教育培养他们的责任。新生常规教育对于保证

  2009年16期 No.652 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

课堂参考_教学案例

• 在游戏中学习 在活动中体验——《认识几分之一》教例评析

  周薇;杜玉坤;

  <正>教学内容:九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册(第91—93页)。教学目标:进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。

  2009年16期 No.652 39-40+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
  

课堂参考_教学设计

• 古诗教学如何激发学生兴趣

  黄少莉;

  <正>古诗是中国文化中的一朵奇葩。如何根据小学生的年龄特点激发学生学习古诗的兴趣,让他们快乐有趣地学习古诗呢?在多年的教学实践中,笔者总结了一些方法。

  2009年16期 No.652 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 下好三贴药,根治朗读教学“常见病”

  朱晓仙;

  <正>"读"是小学语文课堂教学的重头戏,是语文教学的法宝。用的人多了,读的次数泛滥了,达不到读的效果也就不足为奇了。现拈几例如下:

  2009年16期 No.652 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
  

课堂参考_教学反思

• 如何走出识字教学的误区

  陈允吉;

  <正>识字教学是语文教学的重要内容,是进行阅读教学、写作训练的前提。然而,有些教师把识字教学视为孤立的教学环节,与学生的语言训练和生活实际

  2009年16期 No.652 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

教学创新_文科研究

• 农村小学生课外阅读的现状与对策

  卢海燕;

  <正>小学生进行课外阅读,可以开阔视野,收集信息,活跃思维,发展智力,陶冶情操,具有其他活动不可替代的作用。关于农村小学生课外阅读的现状,笔者较为深入地进行了调查,分析了其原因,提出了以下对策。

  2009年16期 No.652 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

• 小学生口语交际能力培养的途径

  谢玲;

  <正>口语交际是人类交际活动的重要方式之一。在《语文新课程标准》中关于口语交际的理念是非常明确的:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达

  2009年16期 No.652 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
  

• 农村小学口语教学之我见

  李静;

  <正>《小学语文教学大纲》明确提出:"听话、说话训练是语文教学的重要任务。"培养学生的听说能力,既是日常生活的需要,又能提高学生的读写能力和促进思维的发展,因此,口语教学是小学语文

  2009年16期 No.652 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
  

• 让《品德与生活》教学课堂迸发生机的三种策略

  梁妮;

  <正>在《品德与生活新课程标准》指导下,品德与生活教学课堂发生了质的变化。怎样才能使《品德与生活》教学课堂迸发出生机呢?

  2009年16期 No.652 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
  

教学创新_作文教学

• 小学作文教学的现状及对策

  覃念玲;

  <正>一、当前小学作文教学的现状1.学生平时积累素材少。学生日常生活缺乏体验,不善于从广泛的课外阅读中搜集作文材料。有些学生参加学校、班级各项活动,不善于进行总结,发现不了作文素材。

  2009年16期 No.652 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

• 如何解决小学生习作难的问题

  黄展永;

  <正>经过多年调查与实践,我发现学生感觉习作难的原因是:无啥写(没素材);不会写(不会表达);不会改(不会修改)。这些原因,使学生对作文产生畏惧感,教师觉得作文难教。如何解决学生感觉习作难的这些问题呢?笔者谈一些看法。

  2009年16期 No.652 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

• 在游戏中轻松学作文

  罗桂珍;

  <正>兴趣是提高学生写作的内动力。让学生乐写,是设计小学作文课堂教学的重头戏。好动是孩子的天性,教师设计以游戏为教学手段的作文课,能打破以往

  2009年16期 No.652 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
  

教师星座_人物素描

• 让学生享受数学——记南宁市教科所小学数学教研员、特级教师肖炜清

  林剑;

  <正>肖炜清,特级教师,23年来先后在南宁市师范学校附属小学担任数学教师,2007年调入南宁市教科所任小学数学教研员。她怀着对小学教育事业的爱,以对

  2009年16期 No.652 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
  

教师星座_教学理念

• 实现以生为本的数学教育

  肖炜清;

  <正>作为数学教师,应该在课堂教学中有更广阔的视野、更全面的目标追求——实现以学生发展为本的数学教学,实现教师的知识、经验、智慧与学生灿烂的生命活力的有机融合、共同发展。

  2009年16期 No.652 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
  

教师星座_教学案例

• 《长方体的认识》课堂实录及教学反思

  肖炜清;

  <正>【教学内容】人教社九年义务教育六年制小学数学第十一册第19～20页。【教学目的】1.使学生经历探索过程,在活动中增强学习数学的兴趣和信心。

  2009年16期 No.652 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
  

教师星座_专家点评

• 以学法定教法 把握学情具匠心

  展秀婷;

  <正>在与肖老师进行教学交流时,她常问的是学生对这个问题是怎么想的,常分析的是学生的基础和学习规律。她在设计教学活动时,把学生的学情专门作为一个板块进行分析。听过她课的教师

  2009年16期 No.652 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
  

• 全区教师教育暨中小学(中等职业学校)教师队伍建设工作会议暨全区县级教师培训机构负责人培训会在邕举行

  曾发英;

  <正>本刊讯4月14日,为期两天的"2009年全区教师教育暨中小学(中等职业学校)教师队伍建设工作会议暨全区县级教师培训机构负责人培训会"圆满闭幕。

  2009年16期 No.652 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K]
  

• 教师书画

  <正>~~

  2009年16期 No.652 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
  

• 汉字字理教学培训班暑期开班

  <正>袁晓园先生说过,世界上唯有汉字有字理。字理,也就是汉字的构字理据。当前小学识字析词的教学耗时多而收效微,要改变这一现状关键是提高教师自身的汉字文化素养。为此,我中心定于

  2009年16期 No.652 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K]
  

• 海的印象

  <正>~~

  2009年16期 No.652 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
  
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