- 邝国宁;
<正>数学是思维的科学。数学思想方法孕育于知识的发生、发展过程中。"思想"是数学的灵魂,是"数学素养"的要素,是从知识到能力的桥梁;"过程"是"思想"的载体,是领悟概念本质的途径,是思维训练的通道,是培养数学能力的土壤。因
2010年11期 No.683 14-15+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] - 李立新;
<正>要提高教学的有效性,教学设计中的知识目标定位十分重要,因为教学目标是教学活动的前提,没有明确的教学目标,教学活动就会陷于无序或者低效。具体地说,教学的知识目标能指导教学方法、技术、媒介的选择和运用,指导教
2010年11期 No.683 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 田力;
<正>中国有句谚语叫"巧妇难为无米之炊",意为做事缺少必要条件,很难做成。语文教学中的作文能力指导和训练,也正如此谚语所言,教师们普遍重视学生的写作内容,致力于选材立意、谋篇布
2010年11期 No.683 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] - 曾燕芳;
<正>语文是人类文化的载体,包含着众多美的因素。在教学中加强学生的审美教育,是语文教育中不可忽视的重要内容。因此,教师在教学实践中应充分挖掘
2010年11期 No.683 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
- 刘璟;
4月以后,中高考前的第一次模拟考已经结束,这个时候的考生心态复杂,考得好的自然对考试有更高的期望,而考不好的则情绪复杂,有自暴自弃的,有茫茫然的,有严重焦虑的……这个时候,对学生进行心理辅导显得尤为重要。本专题分别从人生规划、学习计划的制定、情绪调节三个方面来设计教学案例和辅导案例,对学生实施集体或个人辅导,有很强的操作性和借鉴意义。
2010年11期 No.683 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 刘璟;
<正>这节课是学生生涯心理辅导系列课的第二课。在上节课中,在教师的引导下,学生描绘了自己五彩斑斓的人生拼图。而这节课,主要目的是帮助学生去实现自己的人生梦想——美丽的拼图,学习"拼"的方法。
2010年11期 No.683 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 苏娟;
<正>在学习高度紧张的高三下学期,不少学生开始担忧:离高考不到100天了,我能在这么短的时间内复习完所有的功课吗?为了减轻学生此类思想负担,并引导其学会高效地复习,笔者设计了一节
2010年11期 No.683 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 谭焙垚;
<正>对于大多数中学生来说,考试焦虑情绪特别是升学考试焦虑,是一个具有普遍性的问题。考试中焦虑情绪水平过高,不仅影响学生的身心健康,也会影响考生的考试成绩,甚至造成终身的遗憾。
2010年11期 No.683 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] - 卢静;
<正>面对即将到来的中考,每个初三学生或多或少都会面临竞争的压力。有的学生能够以积极的心态调节好各方面的压力,有条不紊地完成自己的复习任务;但也有一些学生出现了对中考的紧张、担忧和害怕心理,影响了复习效果;更有
2010年11期 No.683 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 陆震宇;
<正>学生自诉:我叫小洁,是一名高三的女生。最近两个月,我的心情烦躁,感觉自己非常努力,可是成绩不但没有进步,反而还退步了。从最近这3次模拟考来说,第一次,年级200多名;第二次,300多名;第三次,400多名。高一、高二时,我
2010年11期 No.683 38+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
- 林信芝;
<正>语文是一门综合性、趣味性很强的学科,语文教学应是教师带领学生探幽寻妙的旅程。而传统的教学模式形式比较单一,教学效果不甚理想。如何让多媒体技术走进语文课堂,创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境,为传统的语文课堂
2010年11期 No.683 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 王光宇;
<正>初中阶段是学习文言文的起始阶段,要使学生产生学习兴趣,"新课导入"这一环节就显得尤为重要。初中文言文课的新课导入,我认为可以从以下几方面入手:一、情趣导入,激活思维
2010年11期 No.683 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] - 陈如毅;
<正>由于农村的教育相对落后,农村孩子可看的书不是很多,见识相对少,导致农村孩子的学习基础相对较差,尤其是语文的功底差。这就导致学生怕写作文,教师也怕教作文的后果。能不能寻求一种老师好教,学生爱学的教文方法呢?在教学实践中,我感觉到,"模仿",能使作
2010年11期 No.683 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 王海燕;
<正>初中语文综合性学习是语文教学中的一道亮丽风景,越来越受到师生的欢迎。然而,在农村,基于各方面条件的限制,存在着很多综合性学习的误区。其实,我们农村周边也有很多可利用的教学资源。利用当地的乡土资源开展实践
2010年11期 No.683 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 陆敬梅;
<正>问题意识是思维活动的起点和动力,是对话的源泉和基石。强烈的问题意识会推动人们去发现问题、分析问题和解决问题。多年执教初中语文的实践使我认识到,要从根本上为学生减负,激发
2010年11期 No.683 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]