- 张坚;
<正>科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。而在政治课教学中融入科学发展观就是要落实"以人为本"这一核心,就是要把学生的需要和发展作为教师教学的出发点和落脚点,
2010年26期 No.698 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 李君玲;
<正>当前,德育已成为学校常规教育的重要工作之一。除通过有限的课堂对学生进行思想品德教育外,思想品德教师还应该研究和挖掘更多的教育资源。通过实践,笔者认为学校广播资源正是一个优势资源。如何有效利用学校广播资源为思想品德教育服务呢?
2010年26期 No.698 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] - 仇定荣;
<正>文本与作者息息相关,是作者在特定生活情境中语用的结晶,凝聚着作者的文思和情结,贯穿着作者的生活体验和情感倾向。解读文本,自然也就离不开与之密切相关的背景资料。因此,在阅读
2010年26期 No.698 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 李宬纹;
<正>一直以来,"文言文教学难度最大"是语文教师们的共识,尽管文言文教学依然遭受"白眼"的待遇,但并不影响它在中学语文教学中的比重。因此,如何做好文言文的教学,是我们广大教师必须
2010年26期 No.698 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 李宗文;
<正>古代教育家、思想家孔子曾说:"疑是思之始,学之端。"科学家爱因斯坦也有"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要"之语。在课堂教学中,引导学生"先生疑后释疑",提升学生的问题意识,让学生有问题问,敢提问题,会提问
2010年26期 No.698 27+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 韦爱民;
<正>旧式教学以教师为中心,以学生为客体。这种方式,单一被动,阻碍思维,不利于群体的发展,不利于人才的培养。反思一些旧式教学的"经验",并结合在素质教育、新课改中进行的实践,我们对在初中数学教学中开展的、与旧式教学不
2010年26期 No.698 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
- 罗世槐;
<正>"以自我为中心,自私自利,缺乏爱和责任感,感恩意识淡薄,是无知的一代,愚蠢的一代,蜜罐子里的一代,不知粮钱不易的一代……"诸如此类对"90后"中学生的批评声不绝于耳。然而,近段时间亲历的点滴事情却使我深深体会
2010年26期 No.698 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] - 杨润民;
<正>当代中学生存在着一个令大家普遍关注和担忧的弱点——普遍缺少责任感。如何培养当代中学生的责任感,无疑是摆在我们教育工作者面前的难题。结合自己二十几年的思想品德教学心得,
2010年26期 No.698 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 李少华;
<正>素质教育的第一要义是面向全体学生。要全面提高全体中学生素质,对后进生的转化是工作的重点、难点。下面结合我在班主任工作中的实际,就我转化李XX、陈XX两位比较典型的后进生的做法和大家谈谈转化后进生的
2010年26期 No.698 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 潘英云;
<正>[学生表现]植××,男,曾是我班的学生(现已升读高中),我在初二上学期开始接手这个班时,发现他上课除了发呆就是搞小动作,自习课也无所事事,常不交作业,成绩列班级倒数第一,且时常迟到、旷
2010年26期 No.698 37+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
- 何能顺;
<正>关注人、发展人是新课程改革的核心,语文课程与其他课程一样,要尊重学生的主体地位,强调教育中人的因素,把发展人作为教育的终极目的。语文教育应准确把握学科的性质和功能,在注重
2010年26期 No.698 41+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] - 傅健凤;李文平;
<正>充满情趣、激发求知欲的导入,可以让学生驾着满鼓情趣和好奇的帆船,既轻松又快速地驶进求知的海洋,积极地探讨知识的奥秘。那么,应如何让语文课堂的导入充满情趣、充满好奇呢?一、运用引人入胜的故事,增添学习
2010年26期 No.698 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 曾幼英;
<正>在中学语文教学中,一种以课堂教学为主平台,以课文阅读为基础,以全方位、多角度、多层次审视思考课文内涵为内容的发散思维训练,逐渐成为培养学生创造思维和创新精神的重要途径。由于这种训练系统的主要形式是发挥想象
2010年26期 No.698 44+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 覃英;
<正>散文是一种文情并茂、短小精悍的文体,作者常常写自己经历见闻中的真情实感,形散神不散,灵活而精炼,用平凡的语言讲述不平常的事情,以小见大。我国源远流长的文学史上,散文的成就辉煌,从古代的《岳阳楼记》到现代的《荔
2010年26期 No.698 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 黎翘;
<正>当前,时代的发展对语文教学不断提出新的要求,语文教学在做到以情动人的同时,也要紧贴时代的脉搏,坚持时代性,关注学生的全面发展,课堂教学才具有生命力。一、披文入时,引发兴趣1.运用现代化的教学手段,引发学
2010年26期 No.698 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 梁宝勇;
<正>创新能力是主体在创新活动中表现出来并发展起来的各种能力的总和。也就是说,创新能力就是提出新问题、解决新问题、创造新东西的能力。创新能力不是一种单一的能力,而是一种综合素质。笔者认为,在中学语文教学中培养学生的创新能力,应从以下几方面入手。
2010年26期 No.698 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] - 刘鹰;
<正>在初中语文教学中,许多老师都感叹作文教学的困难。确实,现在的初中生能对写作感兴趣的少而又少,有的甚至谈写作而色变,究其根源,最根本的原因恐怕就是不能激发学生写作的兴趣。初中生对写作不感兴趣,笔者认为主要有以下几个方面的原因:
2010年26期 No.698 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 区雪丽;
<正>微笑教学是指在教学中,师生互相尊重信任、平等友好,在轻松愉快的氛围中开展双边教学活动,它是对学生爱心的表达,是一种辅助传达教学信息、组织教学的有力手段,是教师赏识学生的最佳的面部情态语言。"赏识学生,微笑教
2010年26期 No.698 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
- 罗春英;
<正>数学能力培养是现代中学数学教育研究的一个重要课题。但是在数学教学中,我们要注意在强调能力培养的同时,不能轻视基础知识和基本技能的掌握,因为打好基础与提高能力是并行不悖的,知识与能力是相辅相成、相互促进
2010年26期 No.698 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 曾雪芳;
<正>在中学数学教学中,培养学生的创新思维和创新能力是教学的重要任务。为此,教师要精心设计教学,充分运用各种教学方法,激发学生学习数学的热情。一、激发学习兴趣,活跃学生思维创新需要积极的思维,而兴趣是思
2010年26期 No.698 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] - 蒋新艳;
<正>新课标要求数学教师改变旧观念,树立新理念。数学教学应由原来的"目中无人"变为"目中有人",由过多地"关注知识"变为"关注学生",关注学生的情感、态度、价值观。要实现这一新理念,教
2010年26期 No.698 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] - 韦鹏程;
<正>自实行九年义务教育以来,所有小学毕业的学生都进入初中就读,传统的同步教学使初中生两极分化现象加剧,学习优者更优,差者更差,课堂教学效率低,教学效果差,学生的潜能得不到发
2010年26期 No.698 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 黄琦;
<正>新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标就是改变学生被动接受知识、运用题海战术应对考试的学习方式,倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。《普通高中化学课程标准(实验稿)》中明确提出,"探究学习是学习化
2010年26期 No.698 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]