- 凌倩;
<正>在当今信息社会和知识经济的时代,教育强调以学生为中心,重视学生的潜能开发和创造性培养。如何改变传统教学法中重知识传授、轻能力培养的教学模式,对学生进行卓有成效的创新及综合实践能力的训练,是教学改革面临着的一个共同课题。信息技术应用基础课程是一门新型学科,具有实践性强,并
2010年29期 No.701 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] - 董素华;
<正>情感态度是学习中除认知活动之外的主要心理活动。其中包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和效果的相关因素。情感因素直接影响到外语学习。苏库姆(Schuman)也认为,情感与性格是激励认知能力发生作
2010年29期 No.701 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] - 阳超;
<正>如果把我们的语文课堂看作一个节目的舞台,那么课堂应是师生共同的舞台,教师在这当中只是一个节目主持人,设计节目的环节,掌控节目的进展,导引节目的走向,实现开展节目的目的;而学生则是参与节目的嘉宾或观众,通过参
2010年29期 No.701 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 张晋;曾东;
<正>文言文作为我们中华民族的文字瑰宝,记录了千百年来汉民族的心路轨迹,描画着一座又一座汉民族的精神华表,无论是状物、言情、叙事、论理,无论是诗词、曲赋、散文、小说,都深刻反映了厚重的历史、瞬息万变的时代风潮、深邃的民族思想。
2010年29期 No.701 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 王刚;
<正>作文难,这是广大初中生遇到的普遍问题。改作文难,这是广大初中语文教师遇到的普遍问题。如何让教师跳出改作文难的深渊?如何实现以评促写,以评促优?在作文评价改革初步实践的基础上,本文就初中生作文动态评价模式进行一些初步的探讨。
2010年29期 No.701 27-28+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 罗中才;
<正>笔者平时经常看到很多老师在作文教学中都是采用这样的做法:学生在老师的指导下写一篇作文,教师在一周或两周后,学生几乎已经淡忘了作文之后,才能批改完毕;然后全班讲评,总结得失;最后老师再布置学生写一篇与此没有多大关联的作文。一个学期,一年下来,学生看似写了不少作文,可到最后却
2010年29期 No.701 29+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
- 陈宇志;
<正>德育工作是学校和班主任的常规工作,其重要性不言而喻。由于专业知识的特点和优势,历史学科教师任班主任,开展德育工作拥有得天独厚的条件。笔者就是一个干了9年班主任工作的历史教师,对所从事的工作深有感受。本文就笔者如何结合学科优势做好德育工作谈几点体会,以祈同行指正。
2010年29期 No.701 37+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] - 李跃荣;
<正>马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"师爱的最高境界是师情变友情,是坚持把爱洒进学生的世界,走进学生的心灵,并最终成为他们的好朋友。一、尊重是教育学生的前提学生有自尊心,他们希望得到老师
2010年29期 No.701 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] - 原忠;
<正>用发现美的眼睛去发现每一位学生的闪光点,这就是赏识教育的精髓。赏识教育外在表现为对人对事有积极的态度,内在素质则注重自我成长,以克服心中的阴影,塑造健全的人格,体现了"以人为本"的教学理念。一、用丰富的语言去赞赏学生的学习是一种主动的、个性化的体验过程,教师应当减少统一讲解,增
2010年29期 No.701 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] - 陈海洋;
<正>在班主任工作管理中,不少教师抱怨:工作不好做,学生不好管,吃力不讨好,还要常受气。其实,只要建立和谐的师生关系,达成心灵相通,引发共鸣,班主任的工作其实也不难。一、尊重学生的个性如今的学生思维敏捷、涉猎广泛、思想开放、时刻充满着活力。他们喜欢对人或事发表自己的见解,喜欢接受新思维新事物,且学习速度远远超过教师。他们
2010年29期 No.701 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
- 邹翠平;
<正>长期以来,我们的语文教学存在重视书面阅读、表达能力,忽视口语能力的现象。身为语文教师,要全面提高学生的口语能力,必须从教学的实际出发,根据学生的具体情况和具体需要进行有目的、有针对性的、行之有效的训练。一、培养学生敢说的勇气
2010年29期 No.701 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 黄启防;
<正>目睹农村中学学生的作文,我们很多老师都感到困惑。即使我们费尽心思教给学生写作过程、写作技巧、写作模式、构思方法,都解决不了学生思路狭窄、情感缺乏、千人一面的问题,很少看到能够让人精神振奋、视野开阔、感受到时代声音的作品。农村学生的作文很难
2010年29期 No.701 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 朱甲惠;
<正>我们现在的语文教材中诗歌占了很大比重,诗歌的教育价值也日益凸显。有效的古诗教学,对于学生认知能力的培养、道德情操的陶冶、人格修养的提高都有重要帮助。一、提高语言能力著名文学评论家王富仁在《诗歌的阅读与赏析》一文中说过:"文学是语言的艺术,而最纯粹的语言艺术,便是诗
2010年29期 No.701 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 陈丽霏;
<正>当前,农村英语学困生问题越来越引起广大教师的注意。笔者认为,这些农村英语学困生都有一个共同点:厌读怕写,对学习有抵触心理或是提不起兴趣。下面笔者主要谈谈转化农村英语学困生的一些做法。一、教师要克服偏见,热爱学困生一些教师总认为那些厌读怕写的学
2010年29期 No.701 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 林春萍;
<正>古诗词是人类文化艺术长廊中的明珠,也是人类美好情感的结晶。教师教育学生学好古诗词,对继承我国传统优秀文化、丰富学生的语文素养大有裨益。在此,笔者就初中阶段古诗词的教学浅说己见。一、品味古诗词中的音韵美
2010年29期 No.701 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
- 梁凤珍;
<正>数学来源于生活,扎根于生活,并且应用于生活。这一观点已成为许多发达国家课程内容改革的共同取向。因此在教学中,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把数学课堂中所学的知识和方法应用于生活实际之中,让学生切实感受到学习数学知识,是为了更好地去服务生活,以体会数学在现实
2010年29期 No.701 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] - 黄显波;
<正>要实施素质教育,教师就不能忽视学生动手操作能力和创新能力的培养,这已经成为共识。一、实施课堂活动式教学的意义传统观念下的教学,课堂气氛过于严肃,学生不能展开联想,不能拓展推测,不能"肆无忌惮"地进行各种尝试而导出创造性的思维成果。随着新课标的实施,教师的教学行为和学生的学习方
2010年29期 No.701 49+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 杨西伦;
<正>长期以来,高中物理难教难学已经成为不争的事实。不少学生初中物理成绩一直较为优秀,但进入高中以后物理学习成绩明显下降,这种现象在大部分女生身上表现就更为突出。处理好初、高中物理教学的衔接,引导好学生从初中物理学习向高中物理学习过渡,既是高中物理教师的重要任务,也是初中物理
2010年29期 No.701 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 韦洁玲;
<正>在初中物理教学中,有效地利用课堂提问技巧是教师优化教学过程及提高教学质量的重要手段,同时也是教师课堂艺术的一种重要表现形式。恰当的课堂提问可以拓展、深化学生的思维,沟通师生的情感。现在谈谈如何利用课堂提问技巧来提高教学质量。一、联系所学知识,层层深入提问题
2010年29期 No.701 52+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] - 韦知桓;
<正>化学课外活动是化学教学的延伸和补充。《中学化学教学大纲》明确提出:"要组织和指导学生开展化学课外活动。"恰当地开展课外活动能激发学生学习化学的积极性,扩大学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生在实践锻炼中发展智能,培养他们对化学的兴趣,从而有利于他们的全面发
2010年29期 No.701 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
- 吕伟;
<正>情感态度价值观是中学地理课程标准中的三个维度之一,它要求学生初步树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。而生态文明价值观则是一种重要的可持续发展观念。所谓的生态文明价值观就是指以尊重和维护生态环境为主旨,以可持续发展为根据,以未
2010年29期 No.701 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] - 曾光星;
<正>新中国成立60年来,境内外敌对势力始终没有停止对我国的分裂破坏活动。尤其是近些年来,境外宗教极端势力、民族分裂势力、国际恐怖势力和境内民族分裂主义分子疯狂进行分裂中国的违法犯罪活动。2008年拉萨"3·14"事件与2009年乌鲁木齐"7·5"事件,充分暴
2010年29期 No.701 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 钟友新;
<正>在初中历史课堂教学中,采用什么方式来组织教学,引起学生的学习兴趣,激发学生活跃的思维,最终有效地激活整个课堂,这些都是广大教师多年以来一直在探讨的问题。以下是笔者多年来摸索出来的一些心得。一、重视新课导入,创设问题情景俗话说,好的开始是成功的一半,恰
2010年29期 No.701 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] - 陈玉玲;
<正>听障生经过学校教育后进入社会,除了要掌握手势语在小范围内参与社会活动外,更重要的是掌握能与正常人沟通的规范语言——书面语,这样,他们才能在更大范围内与人交往、沟通,真正融入社会,平等参与社会生活。长期以来,听障生书面语发展相当滞后,听障生经
2010年29期 No.701 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] - 周奔;
<正>色彩是绘画中重要而富有魅力的艺术语言。色彩课教学是美术学科中最主要的专业基础课之一。19世纪,由于科学技术的发展,在光色理论方面有了很大的突破,一些有关色彩理论的论述在欧洲问世。特别是印象派前后时期的色彩理论的出现使其达到了一个全新的、极
2010年29期 No.701 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]