- 彭静霞;
本文主要提出三个具体的利用翻转课堂培养高中生英语自主学习能力的策略,为高中英语教师的教学实践提供参考。
2014年38期 No.878 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 方芳;
针对英语课堂教学效率低下的问题,提出以教材为基点,将生活内容引进课堂,创设真实的语言活动;妙用多媒体课件实施有效教学,提高英语课堂教学效率。
2014年38期 No.878 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 吴圆丽;
激活课堂既是当前课改的迫切要求,又是改变当前课堂弊病的良方。高中历史新课改应抓住"激活课堂"这个关键点,促使新课改的有效进行。
2014年38期 No.878 31+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 梁仁标;
分析新课改下高中数学的发展目标,在坚持主要方向不变的前提下,提出教学策略:根据学生的生理心理特点,激发学生的学习兴趣;师生良好互动进行有效教学;开展数学小组学习活动;创设思维情境与环境,促使学生树立数学创新思维意识;重视复习巩固,加强对解题技术的培训,帮助学生取得进步。
2014年38期 No.878 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 刘建军;
分析微型探究教学的定义和主要内容,结合教学实际对高中数学微型探究教学进行简单研究。
2014年38期 No.878 34+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 马静华;
从高中化学"名师进课堂"活动中两位名师的教学,感受高中化学新课改,认为精彩的高中化学教学,源自精心的教学设计、教学细节的处理、关注每位学生的发展。
2014年38期 No.878 35+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K]
- 甘业萍;
以中职学校语文课程中的"通知"教学为例,探讨翻转课堂教学模式在语文课程中的具体实施及应用。
2014年38期 No.878 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 潘颖;
分析微课在数学教学中的作用,探讨微课在数学教学中的实际应用,并分析研究如何进一步提高微课在数学教学中的应用效率及效果,最大化发挥其应用优势。
2014年38期 No.878 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 韦劲文;
探究式学习中最重要、最核心的问题就是学生知识的自主建构,教师应赋予学生知识质疑和自主建构的权力,学生要学会自主建构知识。同时,学生知识的自主建构应把握自主决定、协商与合作、构建情境脉络、实现自主建构结果的多样化等四条原则。
2014年38期 No.878 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 张帆;
针对中职学前专业教育音乐课程普遍存在的与就业关联不足、不能结合幼儿园的实际需要、未能充分体现中职学校学生的学习特点等问题,提出中职学前教育音乐课程的有效教学策略,以让学生将所学到的音乐知识转化为让幼儿易于理解掌握和接受的"教"的技能,适应就业市场对学前教育专业人才的需要。
2014年38期 No.878 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K] - 梁辉;莫坚义;黄天明;李如岚;罗秋怡;
职业教育教学工地使课堂和实习实训地点一体化,理论和实践一体化,工作和学习一体化。职业教育教学工地的建设和发展是职业教育转变教学观念的硕果。教学工地的作用,概括两个大方面:一是引导专业设置、课程建设,引领教学内容更新、教学方法改革。二是全面培养学生的职业素养,提升就业竞争力。两个方面紧密联系,共同对人才培养和就业平台对接通道的建设发挥不可取代的作用。以广西理工职业技术学校建筑施工专业教学工地建设的实践为例,分析职业教育以教学工地为载体推进的"教、学、做"统一的教学方法。
2014年38期 No.878 44-45+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K]
- 杨建文;
把地方经济生活资源应用于《经济生活》教学中,开展实践教学活动。
2014年38期 No.878 62+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] - 燕莉;
阐述图示教学法在中学历史教学中的具体应用。
2014年38期 No.878 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 廖道文;
随着高中新课改的进一步实施,高中英语三段式阅读教学法(读前、读中、读后)受到广泛认可。而在高中英语阅读课中实施的"四四二"教学模式(读前"四激活"、读中"四阅读"、读后"两输出")是三段式阅读教学法的细化与整合,该模式在教学中更具实效性和可操作性。
2014年38期 No.878 65-67+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 任书云;
阐述高中生信息技术基础知识的差异情况,从教材、教学方式、学生等方面分析传统高中信息技术教学中存在的问题,以对Excel表格的学习应用教学为例,探讨嵌套教学在高中信息技术课程中的应用。
2014年38期 No.878 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 张春红;赵骏新;
探讨项目教学法在中职动物防疫与检疫技术实训课中的应用,分析教学组织、教师教学理念、保障机制和激励机制、学生学习习惯和学习理念等方面存在的问题,并提出合理化解决建议。
2014年38期 No.878 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] - 汤宁;
以辅导中职学生参加旅游英语竞赛为例,分析在中职专门用途英语教学中应用情景教学法的有效策略:应用图片所创设的情景,开展情境交流;利用语言材料进行情景设置,提高学生职场意识;应用多媒体进行情景的展示,凸显职业风采;借助设备设置仿真模拟教学情境,培养学生的职业技能。
2014年38期 No.878 73+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] - 陈凤娟;
阐述案例教学法实施的四个步骤,以及实施案例教法学的要求,以中秋贺卡的设计为例,对案例教学法在Flash课程中应用进行探讨。
2014年38期 No.878 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 郑钰千;
分析导游业务课程教学的现状,以项目教学法、现场教学法、案例教学法、角色扮演法为例,探讨导游业务教学中应用行动导向相关理论指导教学的策略。
2014年38期 No.878 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 何益军;
中职生物学课程创新教学方法,可从教学理念、教学内容、教学方式等多个角度入手,强调"有始有终"、从"理念到实践"的全面改革,以突破目前生物教学中存在的局限。
2014年38期 No.878 78+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
- 欧阳秀艳;
阐述高中英语课堂各阶段的提问设计,提出高中英语教师在提问设计中应精心设计提问难度,灵活运用多种提问方法,并以适当肯定、鼓励为主。
2014年38期 No.878 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 陈蓬;
课堂提问对学生学习数学时的思维有一定的正向影响,高中数学教师在课堂教学的提问中,应注意"问"的重点、"问"得合情合理、"问"得有层次性,注重培养学生提问能力。
2014年38期 No.878 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 闭喜辉;
"创设问题情境,激发思考探究;巧妙以问引问,促进联想思考;设计问题梯度,养成分层思考习惯;提出环环相扣的问题,提高学生学习能力"。结合新课改教学理念,阐述高中数学提问教学策略与方法。
2014年38期 No.878 87+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 莫景昌;
针对高中物理教学忽略培养学生问题探究能力的现象,提出应开展预习工作,培养问题意识,创设教学情境和"问题串"情境,培养学生的问题表征能力。
2014年38期 No.878 88+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 李春梅;
在生物教学中,优化"问题"设计,可以促进师生之间的互动,活跃课堂气氛,提高学生自主学习的能力。教师在课堂教学中可设置兴趣性问题、启发性问题、探究性问题、生成性问题等,引导学生更好地掌握所学知识。
2014年38期 No.878 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 尹鸿;
阐述高中历史教学在设问过程中出现的"伪问题"现象,提出教师的提问要和教学的目标相互适应,问题的设置要具有多样性,设置的问题要有一定的梯度,提问点的布局要合理,设置问题一定要清楚。
2014年38期 No.878 91+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K]
- 玉光秀;
当一些学生完成从初中生到高中生的角色转变后,往往感觉作文仿佛是一道跨不过去的坎拦在面前。本文就当前高中生写作所遇到的瓶颈问题进行分析,通过五种方法帮助学生们跨过写作这道坎,轻松应对高中作文。
2014年38期 No.878 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] - 韦云钟;
针对目前诗歌教学中存在的不足,结合古诗教学实践,从诗歌的阅读、鉴赏和课外补充三个方面探讨古诗教学的技巧。
2014年38期 No.878 94+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] - 蒋丽华;
阐述公文审核的程序,讲解审核程序对应的具体审核内容。为了减少公文审核出现错误,提出公文审核者应特别注意的地方,并结合公文使用出现的新情况指出公文审核把关中应特别注意的新问题。
2014年38期 No.878 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 黄大荃;
新课改下高中政治教学应积极有效开发和利用乡土资源,以学生可感知的事例、本地的历史风俗、本地的时政例子作为乡土案例应用到教学中。
2014年38期 No.878 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] - 明雷;
阐述高中政治课堂教学生活化的实践策略。结合教学实际,对教学内容进行生活化设计;重置教学流程,构建生活化的学习路线;针对教学实际,选择生活化的素材。
2014年38期 No.878 98+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] - 吴绍柱;
目前高中历史教学中存在着疏于情感培养的问题,要抓好学生审美情感的培养。基本的方法包括:丰富教学形式,激发兴趣,引发情感;强化实践活动,鼓励参与,亲身体悟;教师以情动人,用审美知行感染学生。
2014年38期 No.878 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
<正>第30个教师节到来前夕,带着鲜花和诚挚的祝福,自治区党委常委、宣传部部长沈北海于9月4日来到南宁市第十七中学,为南宁十七中学语文高级教师覃秀玲送上党和政府的关怀和节日的祝福。在南宁市十七中,沈北海详细了解学校的办学规模、学生入学、教学设施、师资队伍建设、进城务工人员随迁子女学习和生活等情况,并进行了座谈。
2014年38期 No.878 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] - 本刊讯;
<正>本刊讯为缅怀革命先烈、弘扬烈士精神,在全社会培育和践行社会主义核心价值观,9月30日上午,自治区党委、政府在南宁市人民公园革命烈士纪念碑前开展烈士公祭活动,自治区政府主席陈武致祭文、敬献花圈,以缅怀烈士功绩,继承烈士遗志,弘扬烈士精神。自治区高校工委副书记莫锦荣带队参加公祭仪式,广西大中小学校300名师生代表瞻仰了烈士纪念碑。
2014年38期 No.878 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K] - 本刊讯;
<正>本刊讯经自治区党委和教育厅牵线搭桥,9月23日,江苏中远助学帮老基金会在广西设立的第二个"圆梦班"——都安高中腾龙"圆梦班"在都安高中启动。基金会捐资120万元在都安高中设立腾龙"圆梦班",捐赠资金专项用于学生学习生活和教师奖励,其中,用于资助学生学习生活费用90万元,资助标准为每生每年5000元,扶持品学兼优的家庭经济困难学生60人,连续资助三年;用于教师奖励30万元。
2014年38期 No.878 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K] 下载本期数据