- 陆蓉;
介绍项目课程、项目课程课例的概念,以"Photoshop图形图像处理"中的"‘禁烟’公益广告设计"项目课例的开发设计与实施过程来展现项目课程课例设计流程及要求。
2016年22期 No.958 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] - 刘庆苗;
根据药剂专业(药品营销方向)职业岗位核心能力目标,从课程定位、教学内容、教学方法、教学实践等方面对有机化学课程进行教学改革,使学生获得与岗位需求相符合的能力,调动学生的学习主动性,促进学校药剂专业的建设和教学质量的提高。
2016年22期 No.958 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 阳格科;
模块化技能教学是一种行动导向教学法,通过以学生发展为主体,锻炼学生的实践能力和探索能力。当前模块化技能教学被广泛应用于汽车运用与维修专业中,受到了广大师生的欢迎,并取得了显著的教学效果。本文通过介绍模块化技能教学的概念,并比较分析模块教学成功与失败案例,归纳总结了具体的教学策略。
2016年22期 No.958 43+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 黄超健;
伴随着经济全球化发展趋势的深入推进,英语的重要性日益彰显。学前教育作为中职学校教育体系中的一门重要专业课程,应致力于学生英语素养与英语教学技能的培养和发展,使学生能够成为兼备专业能力和英语技能的实用型学前教育人才。基于此,本文通过对当前中职学前教育专业学生幼儿英语教学技能培养存在的问题进行分析,并以此为基础,根据职业教育发展的创新方向,提出相关完善策略。
2016年22期 No.958 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 胡胜霞;
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量,决定着学前教育的质量。目前,中职学前教育专业在培养学生的过程中,仍存在重专业技能训练,轻理论素养和实践操作能力的培养,普遍表现为学用脱节。本文以兰州女子中等专业学校学前教育专业为例,从学生入园见(实)习为着手点,采用问卷、访谈等方法,通过"职业体验→保育实习→教育实习→顶岗实习"四阶段,探索适合中职学前教育专业教育见(实)习模式,提升学生综合实践能力。
2016年22期 No.958 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] - 徐娟;
民族文化和民族手工艺中蕴含着丰富的艺术教育资源,通过在工艺美术教学中渗透传统文化教育,不仅使学生掌握工艺美术的专业知识和技能,还可以培养学生对民族手工艺和民族文化的兴趣,同时促进民族文化和传统手工艺的传承和发展。本文着重从民族手工艺文化进课堂的现状及意义、本地区民族手工艺文化进课堂的多种途径进行探讨。
2016年22期 No.958 48+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
- 许娟;
基于少数民族地区特殊的地域环境、民族特性和成长环境,分析少数民族地区高中学生思想和行为上存在的问题,提出班主任在班级管理工作中应尊重学生的个性与情感,育人为先,以爱促学,严中有爱,运用艺术化、人性化的"批评",充分利用家庭教育和学校教育"两只手",使少数民族地区高中学生得到全面发展。
2016年22期 No.958 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 王妍;
中职主题班会可对学生进行多方面的教育,不仅有利于增强学生身心健康、提高综合素质,而且更有利于促进班级班风学风建设,是有效管理班级的形式之一。因此,上好学生喜欢又需要的主题班会,是我们中职班主任的职责。本文针对中职主题班会的重要性以及作用、现状和原因进行分析,并提出相应的建议。
2016年22期 No.958 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 蒋冬生;冯唯;陈造勋;温中林;
通过林业调查规划设计资质服务平台,分析林业行业职业学校教师社会服务能力面临的机遇和挑战,构建由服务平台、服务体系和对接体系构成的服务社会体系,提升林业职业学校教师的社会服务能力。
2016年22期 No.958 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K] - 唐丽君;
当前的人才市场竞争激烈,就业形势严峻,中等职业技术学校毕业生文化程度和综合素质整体较低,设计一套合适的自我营销方案,结合学校的推荐就业、把握各种毕业推介活动,显得特别重要。本文基于6Ps理论,运用访谈法、经验法对接纳历届中职毕业生的若干家企业进行调查,了解企业遴选市场营销专业人才的标准、就业环境、招聘形式,分析市场营销专业毕业生就业存在的问题,为毕业生有效自我营销提供依据和参考。
2016年22期 No.958 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
- 廖洁芳;
情景模拟教学法是一种虚拟而又具有实践性和可操作性的教学方法,中职语文采用情景模拟教学法,能让枯燥的语文课堂生动起来,进而培养学生团结协作的能力,提高学生的口语交际能力和写作能力。本文从情景模拟教学法的内涵和优越性、情景模拟教学法在教学中的应用、实施情景模拟教学应遵循的原则、教师在实施情景模拟教学法时应注意的问题进行探讨。
2016年22期 No.958 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 杨伟;
简要讲解发散思维教学法及其几种模式,阐述发散思维教学法在高中数学课堂教学中的具体应用,并以例说明。
2016年22期 No.958 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] - 张玲;
通过两个例子讲解利用程序法分析物理临界问题的方法,以培养学生学会遵循一定的物理问题分析程序来分析和解决物理问题,更灵活地应用物理知识。
2016年22期 No.958 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] - 江权普;
分析FLASH课件的特征及其在高中物理教学中的优势,阐述Flash技术在高中物理教学中的应用。
2016年22期 No.958 95+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] - 傅明伟;
以微观教学法为主要理论依据,以中职学校中"汽车故障诊断"实训课程为主要内容,探讨"微课"于其中的教学策略与意义。
2016年22期 No.958 96+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 杨春晖;
将梧州市卫生学校护理专业两个班共143名学生随机分为实验组(n=72)和对照组(n=71),实验组采用项目教学法,对照组采用传统教学法,通过学生满意度调查问卷和理论考试相结合的方法进行教学效果评估。结果显示,实验组学生满意度高,期考成绩显著优于对照组(P<0.05)。
2016年22期 No.958 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 闭静;
以静脉输液教学设计为例,探讨信息技术视野下任务型教学法在中职护理学基础教学中的应用。
2016年22期 No.958 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 邱桂燕;
在"黄姚古镇导游业务知识及技能实训"教学中运用体验式教学法的"联想"、"情境"和"活动"三种体验策略对学生开展教学,通过教师的引导使学生进行学习体验,并在体验中寻找学习的乐趣及成功的喜悦,从而有效地进行学习。
2016年22期 No.958 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] - 黄叶相;
基于足球运动具有运动性、竞技性、娱乐性、团队性的特点,在高中足球教学实践中引入游戏教学法,通过游戏引导、折返跑、竞技比赛、创新花样及小组合作等策略,提高教学质量。
2016年22期 No.958 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
- 徐芳;
针对很多学生学英语不细学的问题,提出通过课堂"细化"奠定学生"细化思维"模式,通过"细改"错误范文结合背诵来提高书面表达,通过写作步骤的教学让书面表达更具逻辑,从而提高学生英语书面表达能力。
2016年22期 No.958 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 卢维年;
跨文化知识的意识的缺失,使学生跨文化交际能力下降,无法适应当前全球化发展趋势。对于这一问题,本文从教育学理论,心理学理论及语言学的相关理论出发,结合作者的教学经验,提出在中学英语教学中,拓展学生国际视野,培养学生跨文化意识的重要性,并建议教师可以通过以下途径培养学生的跨文化意识:词汇渗透、讨论式教学法、模拟角色、组织形式多样的课外活动。
2016年22期 No.958 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] - 陈嫔;
阐述高中英语阅读中有关新闻报道语篇快速阅读技巧,抓住"5W+H"六个要素——who,what,when,where,why,how。在教学过程中,加强精读、泛读和速读等阅读技巧的训练,从而提高学生的阅读速度和水平。
2016年22期 No.958 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] - 李弄潮;
本文以生态系统理念为依据阐述构建开放英语课堂的策略,指出独立思考、合作探究、模拟运用和形成评价等策略运用的重要价值。围绕英语教学目标,突出情境引导和互动探学,引导学生在宽松愉悦的环境中主动尝试与积极探知,提高英语学习的综合性与敏锐性。
2016年22期 No.958 127+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
- 曹秀琼;
阐述高中物理可视化教学的四个原则:科学性原则,生本性原则,图表优先性原则,整体性原则。为高中物理可视化教学提高参考。
2016年22期 No.958 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 唐国镇;
初高中物理课程教学的有效衔接不仅有利于高中物理教学的开展,而且更能够推动初中物理课程教学的进一步提升。为此,笔者就如何在中学物理教学过程中,充分结合课程教学内容及学生的学习基础,建立初高中物理衔接教学绿色通道,做好初高中物理教学衔接工作,为中学物理有效教学提供保障。
2016年22期 No.958 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 卢红青;
阐述运用化学实验提升学生学习能力的三种策略:用探索性实验,激发学生的学习兴趣;灵活使用各种实验,提高学生动手操作能力;利用验证实验,提升学生自主学习能力。
2016年22期 No.958 132+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 唐文芳;
阐述应用教育机智处理化学课堂上的突发性教育情景的方法与建议,机智地将消极因素转化为积极因素,使教育活动更加生动活泼。
2016年22期 No.958 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] - 冯美红;
阐述化学生成性教学资源捕捉的基本原则:注重化学知识的应用性,充分考虑对学生的引导性,强化学生对化学教学资源的把握。阐明充分借助已有条件,积极捕捉化学生成性教学资源的方法。
2016年22期 No.958 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 龙兴雨;
从四个方面阐述将"热闹话题"引入高中生物生活化教学的具体方法,运用"热点话题",创设生物学习情境,激发学生的生物学习兴趣,启发学生独立思考,培养学生的探究学习能力和创新思维。
2016年22期 No.958 137+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 秦冬妃;
阐明生物教学与营养健康教育融合要注意的问题,提出生物教学与营养健康教育融合的策略。
2016年22期 No.958 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 杨发锡;
阐述打造高中生物高效课堂的五种策略:深度挖掘教材,激发学生对高中生物的学习兴趣;做好充分的课前准备,调动学生学习高中生物的积极性;创造动态情境进行互动,发挥好学生的主体优势;注重对学生互动学习后的激励性评价,提高学生的自信心;建立融洽的师生关系,建设高效课堂。
2016年22期 No.958 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
- 张德旺;
在高考备考中,师生需要什么策略,又如何进行?本文对此给出了答案:全面认识和研究近年高考真题,通过对试题的研究,分析试题命制的特点,找到高考备考的对接点,从而提高备考的效率。
2016年22期 No.958 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 陆秀玲;
上好历史复习课,对学生系统掌握知识,发展思维能力,是极为重要的。同时对教师弥补教学中的欠缺,提高教学质量也是不可缺少的环节。本文针对如何提升历史复习课堂有效性提出五种策略:让学生构建体系,整体感知;让学生自己提出问题,再自己讨论;复习过程中让学生比较对照,辨析异同;让学生自己做题,自己讲解;让学生自己编题目,再互相评论题目。
2016年22期 No.958 144+146页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 蒋玉名;
阐述开展高中立体几何专题复习的三种策略:根据高考重点,开展专题复习;为完善知识结构,开展专题复习;为提高数学能力,开展专题复习。从而更有效地进行复习,以取得更好的复习效果。
2016年22期 No.958 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 宾辉;
根据近几年来高考数学的命题热点内容之一——圆锥曲线,分析其中的主要题型特点及解题思路,并就"直线与圆锥曲线位置关系中,求直线参数问题;圆与圆锥曲线相交,求圆参数及与其他曲线的参数问题;关于圆锥曲线求面积类问题"进行详细讲解。
2016年22期 No.958 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] - 宋玉;
优秀运动员在逻辑智能上不占优势,画图法能较好地弥补其"短板",它具有具体、形象、简单的特点,非常适合优秀运动员这一特殊群体的数学学习需要,降低数学学习的难度,增加学习信心,提高数学学习的实效。
2016年22期 No.958 149-150+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] - 雷树珍;
高考专题复习课不同于第一轮复习课,所有的知识内容学生都学过几遍了,专题复习就是大整合后梳理变"薄"变"轻"的过程,可以说学生通过专题复习应该产生质的飞跃。文中就这些问题进行探讨,作出具体的阐述。
2016年22期 No.958 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] - 陆莲清;
阐述高三物理复习的策略:循序渐进、规范做题、扎实基础知识、重视归纳总结,通过专题复习和练习讲评来提高综合分析问题的能力,并重视实验,过好实验关。
2016年22期 No.958 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] - 陈卓恒;
阐述常见电池:锂离子电池、光电池、新型燃料电池、可充电池的反应原理,讲解电池电极反应方程式书写的一般步骤。
2016年22期 No.958 156-157+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K] - 李倩;
总结了几种以点带面的发散思维的方法,让学生逐渐懂得从多个方向分析问题和复习知识点,构建生物知识网络能帮助学生很好地将琐碎的知识点串联起来,形成系统的知识体系,从而提高学习效率。
2016年22期 No.958 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
- 向桂萍;
阐述分类教学在高中体育教学中的应用:根据学生兴趣爱好,设置分类项目;尊重学生的选择,开展分类项目体育教学;定好体育考核标准,开展必修和选修结合的考核制度。
2016年22期 No.958 160+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 徐绍芬;
在中学装饰画教学中,对综合材料的选取和运用,必须强化学生艺术美感的训练,引导学生了解材料的基本特性,把握综合材料的运用基本规律,依据装饰创作的需求合理取舍,使综合材料在装饰画创作中展现出最高表现价值。
2016年22期 No.958 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 周海林;
从我国汽车运用与维修专业行业现状分析入手,阐述中职学校汽车运用与维修专业实训课堂教学实践。
2016年22期 No.958 163+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] - 黄忠现;
多媒体教室设备的普及满足了教育工作者的需求,但也带来了技术上的麻烦——多媒体教室设备故障。本文主要阐述和分析了常见音响故障、常见投影机故障的具体情况及处理方法。
2016年22期 No.958 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] - 邹世彬;
从四个层面阐述如何运用任务驱动法构建高效信息技术课堂,即:创设情境、布置任务,基于差异、细化任务,小组协作、探究任务,发散思维、升华任务。
2016年22期 No.958 166+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] - 徐柳文;
分析机械类中职学生普通车床技能实训存在的问题和原因,提出相应的解决问题的对策:提高学生普通车床操作技能实训的热情;改进普通车床技能实训方法,提高实训效果。
2016年22期 No.958 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯6月7日,高考首日上午,自治区党委常委、自治区副主席蓝天立在自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌,广西招生考试院负责同志及南宁市政府有关领导的陪同下,巡视了南宁市沛鸿民族中学桃源校区考点,并在广西2016年普通高考考务指挥中心通过视频系统巡查了全区各地高考开考情况和组考工作。在南宁市沛鸿民族中学桃源校区考点,蓝天立一行了解了各项考务工作组织实施和各项服务考生措施、交通保障工作情况,
2016年22期 No.958 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月10日,2016年全国职业院校技能大赛网络搭建与应用项目比赛在天津圆满结束,南宁市六职校学子代表广西出战,林昌烨、陈宇浩两位选手在廖子泉老师、黄家宁老师的悉心指导下,赛前刻苦训练,比赛过程中发挥稳定,终于不负众望,斩获该项目中职组一等奖,实现了广西中职学校信息技术类项目全国技能大赛一等奖零的突破,载誉而归。全国职业院校技能大赛是体现中国职业教育发展水平的最
2016年22期 No.958 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月12日上午,南宁一职校为社区居民提供了民族传统小吃体验。市民参观广西民族特色小吃展示馆,揉糯米粉、加艾叶汁、包红豆馅、做艾叶粑,了解广西民族传统小吃的制作工艺,体验制作过程。广西民族特色小吃展示馆是南宁一职校与广西烹饪餐饮行业协会共同建设的广西民族特色小吃人才培养培训基地。展馆根据广西的地域划分成民族特色小吃四个区域——桂北小吃、桂西小吃、桂东南小吃、滨海小吃,以仿真模型、图片、多媒
2016年22期 No.958 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] 下载本期数据