- 龚海梅;
本文在生命教育的视角下探讨教育方式的改革及创新,论述了生命教育的三个实施原则,即情感原则、实践原则和体验原则,并指出在生命教育视角下进行教育改革,要以人为本,以实践为基础,把握教育时机,多方位、多角度进行教育,建立合理的教育评价机制。
2016年45期 No.981 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K] - 李伟娟;
教学的本质就是为了促进学生更好地成长,本文论述小学数学教学应该关注学生发展的几点举措:营造和谐课堂氛围、多角度引导、拓宽研究空间。
2016年45期 No.981 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] - 曹志国;
本文结合《百分数的认识》一课,论述从尊重学生的学习起点、精心设计提问和优化练习题组做起,从而提高课堂教学有效性。
2016年45期 No.981 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] - 雷桂嫦;
本文从导入环节、教学提问和课堂练习方面进行了分析,让数学课堂回归简约,使学生真正学有所获。
2016年45期 No.981 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] - 骆海深;
本文论述在初中数学教学实践中,教师应通过精心地准备,为学生设计科学有效的学案,引导学生完成课前预习,辅助学生进行课堂自主探究和课后及时复习巩固,提高初中学生数学自主学习的实际效果。
2016年45期 No.981 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] - 高之凤;
本文从多元化的评价主体、立体化的评价内容和过程化的评价方式三方面展开论述,充分发挥学生参与的主动性,关注学生发展的全面性,体现学生成长的动态性,促进生态课堂的构建。
2016年45期 No.981 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
- 陈艳红;
本文基于阅读心理相关理论,从学生初启阅读大门阶段、具备拼读能力阶段和具备阅读能力三个阶段,探析培养学生课外阅读习惯的有效策略。
2016年45期 No.981 22-23+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] - 韦成璇;
本文基于写人叙事类文章的教学,探索教师引导学生对文本描写不够形象、情节发展有悬疑、意境营造不够丰盈、情感体验处有缺失等地方,进行合理的补充,是对文本的深化、巩固、发展与延伸,能让学生领略文章所包含的真实情感和深刻旨意,落实教学训练点,提高教学实效。
2016年45期 No.981 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 陈英梅;
本文针对教师应该如何灵活、创新地使用教材做了方法介绍,并提出"微创"教材必须依据学生的学情,贴近学生的生活,才有利于促进学生思维发展。
2016年45期 No.981 26+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] - 雷康业;
本文针对农村初中生写作能力较差的现实情况,分析影响农村初中生写作能力的因素,提出教师可以采用"天才小锦囊"鞭策学生,让学生轻松写作,解除学生写作的畏难情绪;应该处理好课堂内外的关系,运用课内获得的知识和能力去描写课外的生活情景;应加强选材谋篇布局的指导,对全篇进行总体设计和安排。
2016年45期 No.981 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K] - 钟吉平;
本文结合教学内容的重难点,针对学生容易出现的错误,引导学生由浅入深、由易到难、层层深入地进行数学知识的动态构建,促进数学知识技能的高效生成。
2016年45期 No.981 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 李云;
本文对物理实验教学进行了探索,提出了巧设悬念引兴趣、细心讲解道原委、实践探究出真知等实验教学方法。
2016年45期 No.981 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 魏振福;
本文论述教师应有目的、有步骤地渗透分类讨论的思想和方法,引导学生深入理解分类讨论的内涵,结合具体的例题加强分类讨论思想的应用,培养学生良好的数学思维习惯,提升学生的思维品质。
2016年45期 No.981 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] - 许蓉蓉;
本文作者在张兴华老师的作品《走进儿童的数学学习》的启发下,以教学实践作为支撑,从合作内容的把握、合作学习情境的设置两方面对合作学习进行了探究。
2016年45期 No.981 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] - 宋均;
本文根据学生的年龄特点和认知规律,提出在数学教学中努力培养小学高年级学生创造性思维的方法:培养学生乐于观察、勤于动手和敢于存异的学习品质。
2016年45期 No.981 33+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K]
- 凌金波;杨志农;
本文对"哼、唉、呱"三个字的教学,采取组合、创设生活情境和课文语境开展教学,通过"学一个带一串",引导学习其他带"口"的字,让学生在学习中自主发现汉字规律。
2016年45期 No.981 64+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K] - 覃萍;
本文结合《天火之谜》教学课例,探究关注兴趣点、探清认知基础、抓住教学生成的语文课堂教学切入设计方法。
2016年45期 No.981 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] - 黄丽丹;
本文探析写人文章的阅读教学方法,结合具体课堂教学过程,对于明确教学目标、检查学习成果,到运用相关手法进行实践阅读、补充阅读材料、迁移方法、课外拓展延伸等方面做出具体分析。
2016年45期 No.981 66-67+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1634K] - 李仲兴;
本文以《囚绿记》(语文版语文教材九年级上册)为例,论述如何以关键词为突破口引领教学,体现教学设计的创新性。
2016年45期 No.981 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] - 谭雪丽;
本文论述了培养学生估算能力的三点体会,提出要重视估算教学,让学生尝试不同的估算方法并运用于实践中。
2016年45期 No.981 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] - 陈玉仙;
本文分析了通过情境创设引入计算教学、通过动手操作探究计算教学、通过变式训练巩固计算教学,从而培养小学生的数学素养。
2016年45期 No.981 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] - 黄振华;
本文根据教学实践,论述要设计有效的问题,把握三个层面,从教学目标、设计动力、生成问题入手,提升数学课堂教学的思维品质。
2016年45期 No.981 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] - 李玲玲;
本文结合初中生的认知特点和数学学习的特殊性,从精选作业内容,创新作业形式和注意作业指导等方面进行论述,探究设计初中数学发展性作业的具体做法。
2016年45期 No.981 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K]
- 陈小宁;
本文基于插图直观性、形象性、真实性的特征,论述以图激情、以图释惑、以图启发的语文教学策略。
2016年45期 No.981 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] - 吴夏洁;
本文以教学课文《平分生命》为例,分析写人文章中正面和侧面描写有机结合,有助于提升描写效果,对树立人物形象产生重要支撑。
2016年45期 No.981 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] - 刘婵;
本文论述比较阅读主要包括文本内比较、跨文本比较两种类型,并对这两种类型的比较阅读教学策略展开探析。
2016年45期 No.981 76+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] - 张宗芳;
本文阐述记叙文中的对话包括显性对话与隐性对话,教师在教学中引导学生挖掘并设计隐性对话,能帮助学生领悟文本含蓄表达的妙处,深入把握文章内涵。
2016年45期 No.981 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] - 曹爱梅;
本文由一节小学二年级的概念教学课例,详细介绍了让学生更好地理解概念的做法:概念新建,源于问题情境的感悟;概念编辑,基于交流操作的识记;概念保存,基于沟通联系的整合。
2016年45期 No.981 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 刘芸;
本文从变抽象概念为具体实例中渗透化归思想、变陌生知识为熟悉内容中体现化归思想、变复杂问题为简单问题中应用化归思想三方面对化归思想在初中数学教学中的应用进行了论述,提出了具体的教学策略。
2016年45期 No.981 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1614K] - 彭枫;
本文论述在《整式的乘法与因式分解》一课教学中教师要把握好一条主线,突出两个主题,渗透三种数学思想,从而在夯实基础的前提下,使学生全面系统地理解和掌握知识,开阔学生的视野,提升学生的数学素养。
2016年45期 No.981 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] - 罗广清;
本文论述构建高效的初中数学课堂应在导入时设计趣味性问题,在新课教学时设计启发性问题,在课堂结束时设计实践性问题,让学生深入地思考,积极探索,进而真正提升数学学习效果。
2016年45期 No.981 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1661K] - 莫小雨;
本文论述数学教师应在教学设计环节、知识构建环节、巩固练习和总结归纳环节渗透转化思想,将抽象问题转化为直观问题,将复杂问题转化为简单问题,将一般问题转化为特殊问题,不断提高课堂教学效果。
2016年45期 No.981 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] - 韦桂连;
本文论述游戏教学法有利于保持学生的学习热情,提高学生的理解能力,进而创造性地开展学习,并从"以游戏创设教学情境、以游戏搭建教学阶梯、以游戏拓展教学知识"等方面进行分析,提出了具体的教学策略。
2016年45期 No.981 85+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] - 范文雯;
本文论述利用"找茬"游戏识记化学用语,以学生感兴趣的方式培养学生的自我纠错及互评能力,利用积分赛激发学生的竞争意识,将教师从繁杂的讲授中解放出来,也提高了学生学习化学的自主性和自信心,为解决初中化学用语的识记提供了新的教学方法。
2016年45期 No.981 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] - 金伟丹;
本文针对小学品德课中课前参与的无效行为,以《你中有我,我中有你》一课为例,论述优化学生课前参与的有效策略。
2016年45期 No.981 88+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
- 钟晓洁;
本文探究教师引入逆向阅读、演绎阅读、对照阅读的方法,让学生自由阅读文本,从乘客发火展开探索,记录情节发展,探寻原因,经过多元思考、求证,形成多角度阅读、理解课文的认知。
2016年45期 No.981 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 邱绍兰;
本文以《草虫的村落》课堂教学为例,探寻童趣的生发点、童真的成长点、童心的出入点,引发学生对童趣、童真、童情的感悟和认知。
2016年45期 No.981 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] - 潘淼;
本文从儿童文学作品的故事性、幻想性、趣味性、情感性特点,论述教师要把握学生的学习心理特征和水平,有针对性地设置儿童文学内容教学,激发学生学习的兴趣和热情。
2016年45期 No.981 94+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 梁宁华;
本文分析小学生习作存在"空、假、套"现象的原因,论述了培养学生积累习作素材能力的途径,致力于解决学生习作难题。
2016年45期 No.981 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] - 陈萍;
本文基于词语教学是学生进行语言表达、写作实践基础的特点,探究教师采用字理识字和字理析词的教学策略,根据词语及文章的特点,将词语教学设计融入对文章的理解之中,让学生在读中理解、读中感悟。
2016年45期 No.981 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 庞玉琼;
本文围绕教学环节优化这个论述主题,从避免生硬过渡、简化过渡手续、强化思维衔接三方面探讨教学环节优化策略。
2016年45期 No.981 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 孙雪嵘;
本文论述教师应根据教学的特点和教学内容灵活选择导入的方法,通过多种多样、不拘一格的导入方法吸引学生,启迪学生思维,使学生尽快进入最佳的学习状态。导入是课堂教学的起始环节,恰到好处的课堂导入会让教学事半功倍。
2016年45期 No.981 100+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
- 林燕;
本文针对英语阅读教学存在的问题进行了分析,并结合英文报刊的特点谈如何引导学生掌握阅读英文报刊的技巧,从而使学生借此提高阅读能力。
2016年45期 No.981 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K] - 张允赛;
本文论述运用交际法的原则,以及具体运用的方法,为学生提供交际练习的平台,从而顺利实现教学目标。
2016年45期 No.981 103+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] - 卢雪明;
本文论述帮助学生快速有效地扩大英语词汇量,掌握三种识记单词的做法:合理分批学习词汇,重视预习;把握音形义间联系,会学会记;结合语篇增加复现率,牢记熟用。
2016年45期 No.981 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] - 徐有娣;
本文论述作业设计的四种方法:小组任务式、实践主题式、尝试探究式和班会分享式,让学生能够在饶有兴致地完成作业的同时,稳步扎实地提高自己的英语学习能力。
2016年45期 No.981 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] - 李璠;
本文论述了英文报刊的特点及作用,有助于教师利用英文报刊优化教学效果,提高学生的阅读能力。
2016年45期 No.981 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] - 罗春梅;
本文论述可以通过比较词性差异、比较词义不同、比较英汉差别这三种方式帮助学生增强记忆单词的效率,形成英语思维。
2016年45期 No.981 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] - 张海梅;
本文论述如何在阅读前、中、后三个阶段活用英语思维导图,提高学生的英语阅读逻辑思维能力。
2016年45期 No.981 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
- 赖军;
本文从创设情境、自主探究、注重实践三方面着手分析体验学习在小学数学教学中的应用,并提出具体的教学措施。
2016年45期 No.981 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] - 邓桂林;
本文从培养学生良好的预习习惯、听课习惯和作业习惯分析,论述培养低年级学生良好数学学习习惯的办法。
2016年45期 No.981 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] - 韩艳丽;
本文论述分层异步教学能够很好地弥补由于学生的差异性及传统的教学方法带来的教学质量不高的缺陷,提出分层异步教学并提出分层异步教学的三个策略:学生分层策略、教学目标分层策略以及设问分层策略。
2016年45期 No.981 111+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K] - 林勇生;
本文论述了如何在导入新课、课堂教学、设计课后练习三个教学阶段融入生活元素,从而达到优化数学教学的目的。
2016年45期 No.981 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] - 吴新华;
本文从复习导入法、话题导入法和活动导入法三方面展开分析,提出了具体的教学措施。
2016年45期 No.981 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] - 刘慧;
本文论述培养学生发现和提出问题的能力应充分发挥学生的主体作用,给学生留出足够的时间与空间,为学生营造和谐的学习氛围,注重引导学生运用不同的方法来发现和提出问题。
2016年45期 No.981 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] - 郑天安;
本文论述在初中几何知识教学中,教师要突破传统的教学观念,夯实基础知识,灵活运用教学手段,精心设计学习活动,全面提高学生的几何解题能力。
2016年45期 No.981 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] - 黎绍彬;
本文阐述转变教学观念,优化教学内容,并引导学生及时进行总结与反思三种做法,以培养学生思维的主动性,激发学生的思维潜能,发展学生良好的思维品质。
2016年45期 No.981 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] - 罗玖勇;
本文从借助数轴来理解正负数概念、相反数概念和绝对值概念上展开了分析和思考,提出了具体的教学措施。
2016年45期 No.981 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K] - 杨全;
本文论述生物实验教学应善于发现教材中和生活中的隐性教学资源,并充分利用这些隐性资源引导学生开展生物实验,提高学生的实验技能。
2016年45期 No.981 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]