广西教育

  • 2017年全区义务教育发展基本均衡县(市、区)国家督导检查工作总结及问题整改布置会在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯1月11日上午,2017年全区义务教育发展基本均衡县(市、区)国家督导检查(以下简称"国检")工作总结及问题整改布置会在南宁召开。自治区教育厅副厅长孙国友、总督学黄华吉等领导出席会议并作讲话。孙国友在讲话中充分肯定了各地在推进义务教育均衡发展进程中的好经验、好做法,分析了当前我区义务教育均衡发展面临的形势,对下一步义务教育均衡发展工作提出了具体的要求:一要强化认识推进县域义务教育均衡发展的意义,二要清醒认识所

    2018年01期 No.1033 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 3337K]
  • 教育部教育督导局对我区申报全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)开展实地核查

    本刊讯;

    <正>本刊讯2017年12月4-7日,教育部教育督导局组织专家组分别到北海市铁山港区、贵港市港北区、柳州市鹿寨县、鱼峰区、贺州市八步区、河池市凤山县、南宁市兴宁区等7个我区2015年申报的全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)进行实地核查。实地核查期间,专家组通过召开县级工作汇报会和教师代表座谈会、查阅档案资料、随机抽查学校(1所小学、1所初中、1所高中)和推门听课等方式,对各县(市、区)中小学校责任督学挂牌督导工作的组织领导与规范制

    2018年01期 No.1033 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 3337K]

卷首言论

  • 练就古诗文的“童子功”

    云实;

    <正>日前,教育部印发2017年版普通高中课程方案和高中各科课程标准,进一步加强中华优秀传统文化教育成为此次修订的一大重点。新的高中语文课程标准将"文化传承与理解"列为语文学科核心素养之一,中华传统文化方面的内容始终贯穿必修、选择性必修、选修,古诗文背诵篇目增至72篇(首)。去年9月的部编版小学、初中语文教材中,古诗文背诵篇目也大幅增加。中小学语文教材中古诗文背诵篇目的全面增加引来热议,有人认为此举有利于弘

    2018年01期 No.1033 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]

前沿视角_本期话题

前沿视角_热点思考

前沿视角_教育观察

理论博览_理论研究

理论博览_教师教育

理论博览_心理健康教育

理论博览_课改论坛

  • 构建“灵·慧·美”生态课堂的思考

    陆惠兰;

    构建"灵·慧·美"生态课堂,需要教师找准"品读的方向"、品味"思考的密语"、把握"领悟的入口"以及案例导"行"。

    2018年01期 No.1033 30+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
  • 开展英语课外活动的实践与思考

    卢静;

    课外活动的形式有说一说单元话题、日常话题,读一读教材与美文,开展趣味竞赛,做黑板报,看影视剧、唱英文歌、配音。教师在开展英语课外活动时应注意处理好各种课外活动之间的关系,把握各种活动开展的周期以及进度;进行正确指导和多元化评价;引入有效的竞争机制,将个人活动与小组活动相结合。

    2018年01期 No.1033 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K]
  • “六步五环”语文高效课堂教学模式研究

    杨振彩;

    本文阐述"六步五环"语文高效课堂教学模式的内涵,指出"六步"及"五环"各自的目标要求,并探讨如何运用"六步五环"教学模式来规范语文课堂的教学过程,从而提高语文课堂教学的效率和质量。

    2018年01期 No.1033 34+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
  • 在初中物理教学中运用动画微视频翻转课堂

    李志邵;

    本文阐述翻转课堂模式的具体内容及其起源与发展;阐述制作动画微视频的基本步骤分为前期准备、视频制作和视频完成;提出对视频内容及动画效果的具体要求;论述运用动画微视频翻转初中物理教学具有刺激记忆、培养习惯、促进理解的作用。在视频完成之后,教师应根据学生的反馈及教师讨论的结果对视频的内容、视频中体现的知识点进行一定的改进。

    2018年01期 No.1033 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K]
  • 研究性学习在初中历史教学中的应用

    谭振康;

    本文针对当前初中历史课堂教学的不足,论述研究性学习的优势,并列举出教学实际案例论述在初中历史教学活动中的三项应用技巧:找准切入点、巧用策略技巧、适度转变评价机制。

    2018年01期 No.1033 38+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  • “全科生”音乐教学策略研究

    周媛;

    "全科生"在校学习期间要掌握相应的音乐理论知识和音乐实践技能才能在毕业后顺利开展农村小学音乐教学工作及相关的音乐活动。本文论述教师在开展"全科生"音乐教学时要考虑到学生的具体情况和专业的具体要求,有针对性地进行音乐教学:注重基础性和实用性相结合、强化实践性教学、突出地域特色、渗透多学科知识。

    2018年01期 No.1033 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]

理论博览_学科探索

  • 例谈数学课堂的有效质疑

    俞春容;

    数学课堂的精彩之处是质疑环节,在教学中如何让学生善于提出有价值的问题,同时善于研究别人的疑问,这就需要教师们在教学中引导学生运用不同的方法质疑,具体包括:引导学生抓住自己的短板大胆质疑;针对学生的"易错点"质疑;针对教师的"纰漏"质疑;针对问题中的关键词质疑;从"算理"的推导过程中质疑;在解决问题后质疑。

    2018年01期 No.1033 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
  • 计算教学实践中的问题及解决策略

    冯水如;

    本文从计算教学的现状入手,从技能和知识、心理与习惯两个方面分析当前计算能力培养过程中学生和老师分别存在的问题,有针对性地提出解决这一问题的方法,提高小学生的数学计算能力和综合素质。

    2018年01期 No.1033 43-44+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
  • “三立足”提高学生的知识应用能力

    莫若增;

    本文针对学生经常出现"一听就懂,一做就错"的现象进行分析,提出了从立足探究,让新知教学充分铺陈;立足思维,让练习设计由浅入深;立足差异,让课堂教学面向全体等三种策略展开教学,让学生不但听懂,而且学会,真正将知识应用在实践中。

    2018年01期 No.1033 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
  • 如何运用交互式电子白板展开“互动”

    危伙华;叶秀;

    本文论述运用交互式电子白板进行教学应把握好教师与课程资源的互动,把握好学生与课程资源的互动,把握好课堂生成与课堂资源的互动,把握好数学课堂与远程的互动,进而实现远程互动,资源共享,取长补短,共同进步。

    2018年01期 No.1033 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
  • 四个“入”在小学品德与生活教学中的实践

    黄佳玲;

    小学低年级是品德发展的关键时期,小学品德与生活教学是培养和发展小学生品德的主渠道之一,提高每一节课的课堂教学效果十分关键。本文论述把四个"入"(教学目标的出入、师生情感的投入、生活素材的切入、童心童趣的融入)引用到小学品德与生活课堂教学中,有助于提高教学质量,促进学生有效学习,从而推动小学品德教育教学改革。

    2018年01期 No.1033 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]
  • 提高初中地理课堂教学效果的策略

    陈聪;

    本文针对初中地理的教学现状,提出科学构建教学情境、精心编制教学问题、合理运用教学语言等教学方法提升初中地理的教学效果,具有一定的实践操作意义。

    2018年01期 No.1033 51+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
  • 在小学低年级美术教学中巧用“添画”

    杜晓芹;

    本文论述在小学低年级美术教学中,可以借助添画提高教学的有效性。教师可引导学生对物体本身进行添画或进行发散性添画、综合想象添画、装饰添画。巧用教材中的添画,培养学生的想象力;让学生为教师添画,培养创造力;教师帮学生添画,帮学生建立自信心;同学之间相互添画,培养学生的合作学习能力。添画教学需考虑教学的实效性和必要性,根据知识的特点进行添画;添画要适度,防止学生产生依赖;学生相互添画时,要尊重对方。

    2018年01期 No.1033 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]

专题研究:优化阅读教学策略

  • 借助文本解读提高理解能力

    黄戈群;

    本文论述阅读教学的策略:忽略道理说教,切入词句品读;忽略抽象概念,切入问题质疑;忽略平淡导读,切入文眼捕捉,从而提高学生的文本解读能力。

    2018年01期 No.1033 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
  • 着眼篇章 开阔读写视野

    陈华;

    要提高学生的写作水平,需要教师在阅读教学中抬高起点,立足篇章,从大处着眼,开阔学生视野。本文具体论述读写结合的策略:着眼篇章,借鉴选材;着眼篇章,借鉴谋篇;着眼篇章,借鉴描写。

    2018年01期 No.1033 56+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
  • 让比较阅读更精彩

    蔡伟华;

    本文结合实际,简要分析比较阅读的特征,列举比较阅读的作用与实施策略。

    2018年01期 No.1033 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 巧设话题让小组合作更高效

    杜玉梅;

    新课程标准倡导阅读教学需要通过自主、合作、探究的方式进行。本文论述通过话题设置让小组合作更高效的做法:在意境深远处设置,推促教学目标达成;在结构雷同处设置,实现写法技巧迁移;在关系复杂处设置,帮助厘清人物关系。

    2018年01期 No.1033 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
  • 突破重点生成品读精彩

    罗美雪;

    本文论述品读的做法:突破重点词语,借助拓展品读理解语言;突破重点句子,借助想象品读活用语言;突破重点段落,借助引导品读感悟语言。

    2018年01期 No.1033 60+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K]
  • 阅读教学应言意并重

    李玉珊;

    本文论述基于语用视角,改进阅读教学模式,引导学生把握语境的同时探究语言的奥妙及提高语言表达能力:一是以"言"会"意",感知文本内容;二是以"意"明"言",探究文本规律;三是"言""意"相融,拓展文本空间。

    2018年01期 No.1033 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
  • 批注在阅读教学中的应用

    黄愔;

    本文论述将批注运用于阅读教学中的策略:首先,教师要保证学生的预学时间,让学生自主地对文本进行批注;其次,教师要为学生创设交流平台,让学生在课堂上分享通过批注收获的感悟;最后,教师要善于诱导启发,根据学生学习情况予以点拨,纠正、深化学生的认识。

    2018年01期 No.1033 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
  • 如何引领学生深入文本

    伍浪欢;

    本文论述初中语文教师在阅读教学中引领学生逐步深入文本的策略:放开手脚,给予学生阅读自主权,注重学生的原始阅读;联系个人生活,引发学生与作者之间的思想共鸣,加深学生的阅读体验;鼓励学生各抒己见,在交流和讨论中拓宽学生的思维;"学""思"结合,引导学生自己去解决在学习中遇到的问题。

    2018年01期 No.1033 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K]

管理宝典_治校方略

  • 赢在学校管理的细节

    唐玲;

    本文结合学校管理常态工作中的实际案例阐述"于细微处见精神"的学校管理主张:学校规范运用PDCA工作方式,保证常规管理的精准到位;学校在运用微信、QQ群等媒体平台时精准定位,科学分类,使之发挥强大功能;教师请假由教师个人调整课时任务,减轻学校教务处工作量;对于教师岗位评聘,以问卷调查的方式了解教师意见。这些由点点滴滴的管理细节累积起来的力量,能促进学校的发展。

    2018年01期 No.1033 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]

管理宝典_教育锦囊

管理宝典_教育叙事

  • 巧用“口令跑操”增强班级凝聚力

    颇杰;

    本文论述班主任以"口令跑操"活动为抓手增强班级凝聚力的实践。由于"口令跑操"是学校的新生事物,刚开始实验时,学生都觉得特立独行,但坚持下来,这种特立独行的活动却激起了学生超越自我的欲望,让学生获得集体认同,也使班级生成独特的文化。

    2018年01期 No.1033 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
  • “四大金刚”变形记

    黄劲源;

    本文论述教师应根据每名"问题学生"的不同情况,灵活地运用表扬、投其所好、家校配合等方法去引导、帮助学生,用真诚打动学生,如果暂时还找不到解决问题的方法,不妨多点耐心,给学生、自己一点空间和时间。

    2018年01期 No.1033 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]

课堂参考_案例赏析

  • 让学生在“历史故事”中获得心灵震撼——《认识圆周率》教学片段与评析

    李织兰;蒋晓云;杨起群;姚卫姗;刘丹;

    本文结合教学片段论述教师在教学"认识圆周率"一课时,利用"我们用测量的方法能得出圆周率的准确值吗?"这一问题让学生展开思考,引导学生关注圆周率的获得过程;从古代数学著作《周髀算经》提出"周三径一"的说法,到刘徽"割圆求周",再到祖冲之"刻苦求精"求出圆周率,带领学生经历一次"数学文化之旅";提出数学教学应带领学生品味数学"悠久历史"带来的自豪感,让学生体会到数学家锲而不舍的探索精神,感受到数学的严谨性,做到让学生在数学学习中"学知识、育德行、增智慧"。

    2018年01期 No.1033 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1786K]

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

  • 以《秋天》为例谈儿童诗的教学

    蔡小红;

    本文以《秋天》为例论述儿童诗教学的四种方法:反复诵读,含英咀华;角色扮演,情感体验;展开想象,拓展思维;联系生活,训练表达。

    2018年01期 No.1033 95+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
  • 《济南的冬天》写景艺术教学探究

    黄琴;

    本文论述在《济南的冬天》写景艺术教学中,教师要根据学生的认知特点,引导学生变换观察角度,抓住景物的主要特征,学习作者移步换景的写作方法,理解景物的形神,通过这一课的教学丰富学生的景物描写技巧。

    2018年01期 No.1033 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
  • 《有余数的除法》教学探微

    苏佩凌;

    本文论述在新课改背景下通过分析探讨有余数的除法的相关问题,引导学生自主探究有余数的除法的特征,并运用有余数的除法解决问题,提高学生的解题能力。

    2018年01期 No.1033 98+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
  • “解决问题”教学中渗透数学思想的研究与实践

    玉均丽;

    针对日常教学缺少渗透数学思想方式方法的突出问题,本文以三个教学片段分别举例说明在画图分析过程中解决问题渗透"数形结合思想",在参与活动中建构数学模型感悟"模型思想",用估算的策略解决问题渗透"演绎推理思想",进而提高学生的数学素养。

    2018年01期 No.1033 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
  • “勾漏”双向四步教学法简析

    林广武;

    本文运用教学案例对"勾漏"双向四步教学法进行了分析,提出"勾漏"双向四步教学法即勾人(学生)入境、漏知(知识)互学、流程对测、结课拓展,通过师生互动、生生互动的交往过程,全面提高课堂教学效率。

    2018年01期 No.1033 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 如何促进小学数学教学更有效

    邓剑清;

    本文论述教师根据学生的认知规律和教材实际做好课前铺垫,课堂上关注学生思考的过程,课后及时跟踪引导,巩固和发展课堂所学,促进学生的学习真正发生,可以让小学数学教学更有效,全面提高数学教学质量。

    2018年01期 No.1033 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1606K]
  • 让历史课变得更加“有滋味”

    雷美琪;龚运春;

    本文以新版的人教版历史七年级的授课内容为例,论述了历史教师想要打造"有滋味"的历史课堂,在教学中要创设情境,吸引学生融入课堂;注重历史与现实的联系;充分利用课文辅助,开展多种活动;注重学科知识的联系,提高学生的跨学科学习能力。

    2018年01期 No.1033 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]

课堂参考_教学反思

教学创新_语文研究

  • 借助朗读教学培养逻辑思维能力

    黎鸿晖;

    本文论述让学生借助朗读教学读出文本中的并列关系、转折关系、因果关系、连贯关系(按事情先后顺序),从而培养学生的逻辑思维能力。

    2018年01期 No.1033 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
  • 在诗歌教学中感知语言的张力

    吴丽军;

    本文论述古诗词教学的三个策略:借助对比品析,感受古诗词语言的精准;借助拓展品析,感受古诗词语言的深邃;借助想象品析,感受古诗词语言的瑰丽。

    2018年01期 No.1033 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 识字APP在智障儿童识字教学中的应用

    董小玉;

    本文论述了识字APP便捷、高效的特点,在智障儿童识字教学中使用方便,可以激发学习兴趣,让学生产生良好的互动体验。教师可以选取顺应智障儿童心理、创设有新奇有趣的识字情景的识字APP,吸引智障儿童的注意力、布置识字任务、进行识字评价等,提高智障儿童识字教学的效果。

    2018年01期 No.1033 113+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K]
  • 提高小学语文课堂教学效率的策略

    梁凤娜;

    本文论述提高小学语文课堂教学效率的策略:一是要结合学情,合理定位教学目标;二是以生活为切入点,处理和运用好各种教学资源;三是营造良好的教学氛围,创设有效的学习环境;四是实施发展性评价,激发学生的学习主动性。

    2018年01期 No.1033 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 学生写不好“横画”的原因分析与解决策略

    胡巍巍;

    横画是刚入一年级孩子需要写的基本笔画,也是汉字中使用频率最高的基本笔画。本文针对学生写不好横画的原因进行分析,并提出解决对策:编儿歌,要形象化;用范字,要现实化;对比时,要正迁移。

    2018年01期 No.1033 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
  • 词语教学因“结合”而精彩

    沈清华;

    本文论述词语教学应结合学生的认知规律和生活实际,尽可能创造条件让词语教学变得鲜活。具体来说,需要做到"三结合":即结合图画情境,推促词语含义具象化;结合文本语境,推促词语内涵丰富化;结合生活场景,推促词语运用广泛化。

    2018年01期 No.1033 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K]
  • 插图在初中语文教学中的运用原则

    张泽富;

    本文论述插图在初中语文教学中的价值体现,指出插图在初中语文教学中的运用应遵循"主次分明""灵活创新""合理选图"和"巧妙用图"四个原则。

    2018年01期 No.1033 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
  • 初中语文预习作业要把握“四性”

    钟泽龙;

    本文论述初中语文教师在设计预习作业时,要突显预习作业的互动性、生动性、趣味性和层次性。教师可以借助Web Quest,突显预习作业的互动性;借助课文插图,突显预习作业的生动性;借助流行元素,突显预习作业的趣味性;基于学生实际,突显预习作业的层次性。

    2018年01期 No.1033 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K]
  • 巧借语文作业提高学生素养

    余红映;

    本文论述初中语文教师要巧妙设计作业,拓展语文课堂的外延:教师可以组织学生完成预习作业,促使其养成良好的学习习惯;可以鼓励学生完成探究性作业,发展学生的思维能力;可以让学生自主整理学到的知识,促使其构建语文知识体系;可以让学生在实践中进行语言运用,切实提升其学习能力。

    2018年01期 No.1033 124+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K]

教学创新_英语教学

教学创新_理科园地

  • 新课改理念下数学学困生的转化策略

    梁培华;

    本文论述新课改理念下数学学困生形成的原因,提出转化学困生的策略:教师调整教法,提高学困生的学习兴趣与学习积极性;开展形式多样的活动,促进学困生积极参加学习活动;调整评价体系,保护学困生的学习积极性;多与学生沟通,及时解决学生面临的各种问题;侧重对学困生进行学习策略培训与指导。

    2018年01期 No.1033 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 在数学课堂教学中融入数学文化浅探

    龙振业;

    本文结合教学案例论述教师在数学课堂教学中融入数学文化的策略与意义:吸引学生的注意力,帮助学生理解抽象的概念与定理等;运用数学文化将各个知识点串联成系统的知识体系,减轻学生的学习负担;探究数学文化中蕴含的数学思想,提升学生数学素养。

    2018年01期 No.1033 133+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]
  • 数学教学应把直接经验与间接经验相结合

    李萍萍;

    本文对比中西方教育观念、结合新课标的要求,提出教师在教学中应将学生的间接经验与直接经验相结合,以提高学生的认知,促进学生分析与思考,从而有效提高教学质量。

    2018年01期 No.1033 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
  • “任务驱动”教学策略在数学教学中的尝试

    蒋延东;

    本文论述在数学教学中运用"任务驱动"教学策略可从课前任务驱动、课堂精心设计任务、课后任务驱动等三个方面精心预设,让学生在完成任务的同时培养他们的创新意识和创新能力。

    2018年01期 No.1033 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
  • 以实践活动促进学生思维发展

    陈冰;

    本文论述教师可以通过创设学生动手、动脑、动口等实践活动情境,让学生亲历各种体验,在实践中看到现象、获得感知,以丰富学习感悟、打破思维定势、突破学习关键。

    2018年01期 No.1033 137+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
  • 巧用“错误”资源打造高效数学课堂

    李玉辉;

    本文阐述错误是学生在学习过程中不可避免的,论述教师巧用"错误"资源打造高效数学课堂的策略:选取具有生动情境的、学生易错的题目作为例题进行讲解,激发学生的学习兴趣;利用学生的错误激发学生的探究欲望,培养学生的发现意识。

    2018年01期 No.1033 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
  • 摭谈“平面镜”教学中的“真学”课堂构建

    黄静梅;

    本文以初中物理"平面镜"教学为探究的典型案例,重点从情感驱动聚集学习能量、导入自渔促进学力生成、转换问题助推思维发展、活用错误构建精彩课堂四个方面阐述构建初中物理"真学"课堂,以期达到抛砖引玉之功效。

    2018年01期 No.1033 140+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
  • 小学数学生活化教学策略探究

    陈润红;

    本文就小学数学生活化教学展开探究,提出了生活化的课堂导入、让课堂充满生活气息、走出教室贴近生活、布置生活化课后作业等四种促进小学课堂生活化的策略。

    2018年01期 No.1033 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
  • 提高小学数学教学效率的策略

    甘慧莲;

    本文分析了传统教学存在的方法单一、形式枯燥等问题,提出要改变这些现象必须从提高数学课堂教学效率入手,培养学生的逻辑思维、抽象思维和理性思维。

    2018年01期 No.1033 143+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
  • 如何引导学生学会反思

    林世聪;

    本文论述教师应通过营造合适的氛围,有意识地引导学生进行学习反思,以帮助学生查缺补漏,帮助学生梳理学习、总结经验,进而更好地学习数学知识,提升数学素养。

    2018年01期 No.1033 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
  • 初中物理教学生活化浅探

    赵向思;

    本文结合一线教师多年的教学经验,以实际教学片段为依据,论述初中物理教学生活化的策略:新课导入生活化,引起学生兴趣,使其快速进入课堂;教学活动生活化,拓展学生的思维;课后作业生活化,提高学生学习物理的积极性。

    2018年01期 No.1033 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K]

教学创新_考试大家谈

教学创新_综合天地

  • 在地理复习课上引入支架式教学

    阮湘芸;

    本文对初中地理复习教学中的支架式教学模式进行分析,阐述支架式教学模式在初中地理复习中所起到的效果,并在培养学生的自主学习能力、小组合作学习以及学生间的评价三个方面对支架式教学法的应用进行了介绍。

    2018年01期 No.1033 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
  • 在历史课堂上开展活动的四个方法

    农德兴;

    本文针对初中生学习历史知识存有距离感的问题,论述初中历史教师可通过开展灵活多样的教学活动以提升学生的学习兴趣,并建议历史教师运用以下四个方法吸引学生学习历史:开展历史知识的竞赛活动、开展历史知识的再现活动、开展历史知识的实践创新活动、开展历史知识的个性化教育活动。

    2018年01期 No.1033 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
  • 在思想品德课堂中实施开放式教学

    吴春璐;

    本文阐述当前思想品德课堂教学存在的问题,论述解决思想品德课堂教学方式枯燥单一的问题的策略:开展辩论比赛,扩宽思维维度;设计教学方案,提升教学效果;创立论坛讨论,巩固课堂所学等。

    2018年01期 No.1033 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
  • 以活动提高小学品德课教学质量

    孔庆文;

    本文论述小学品德课可以根据教学内容和学校内外的教学资源,有针对性地开展亲历活动、调查活动、讲故事活动、参观活动,有效地提高品德课教学质量。

    2018年01期 No.1033 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
  • 在初中道德与法治课中运用案例教学

    马宏;

    本文首先阐述案例教学法的概念,并从结合国家政策进行教学与结合生活案例进行教学这两方面论述如何提高初中道德与法治课的教学效果。

    2018年01期 No.1033 153+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
  • 小学音乐课外活动的作用研究

    许萍;

    小学音乐课外活动是音乐教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸与补充,可以帮助学生丰富课余生活,促进学生音乐素养提高。本文论述教师在音乐课外活动中,可以通过音乐欣赏培养学生对音乐的兴趣爱好,强化对视唱等教学难点的训练,指导学生自主搜集和整理乐理知识,开展竞赛活动激发学生的学习积极性,以及强化对学生的因材施教等,促进学生音乐综合素养提高。教师应强化对音乐课外活动的研究,不断改进工作方法,更好地设计和组织音乐课外活动。

    2018年01期 No.1033 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]

教学创新_幼教乐园

  • “户外大区域活动的有效组织”调研分析

    金梅新;

    户外大区域活动是幼儿认识世界的独特方式。本文立足"科学设置、有效组织"的户外区域活动园本调研活动,找出户外大区域活动的不足,提出解决策略,提高区域活动质量,同时揭示户外大区域活动是幼儿健康成长的有效平台。

    2018年01期 No.1033 156+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K]
  • 幼儿园区域游戏与环境创设存在的问题及应对策略

    黄姝姝;

    区域游戏是幼儿教育的一项重要内容,环境创设更关系到游戏的内容与质量。本文审视当前区域游戏与环境创设存在重复游戏、幼儿盲目跟风、哄抢玩具,游戏无规则、幼儿四处乱窜、走马观花,游戏开放后玩具难归类、部分幼儿没有整理意识等问题,提出教师可学习研究《0—8岁儿童学习环境创设》,有针对性地采取应对策略,使区域游戏与环境创设更适合幼儿教育和幼儿发展的需要。

    2018年01期 No.1033 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
  • “以儿童为本”理念下幼儿园户外环境创设的思考与实践

    甘丽琼;

    本文针对幼儿园户外环境缺乏整体规划与专业设计、设施与材料单一乏味、户外活动空间不足等现状,基于"儿童意识"和"课程意识",聆听多方建议,确立幼儿园环境创设的目标追求,精心设计,优化设施材料,创设多样化的户外游戏空间,优化了幼儿园户外环境,满足了幼儿自主探索的需要和多样化的游戏需求。

    2018年01期 No.1033 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]

  • 2017年广西农村小学全科教师专业发展论坛在全州举行

    刘小瑗;欧阳钦;

    <正>2017年12月25至26日,为期两天的"2017年广西农村小学全科教师专业发展论坛"在桂林市全州县成功举办。论坛由桂林师范高等专科学校、桂林市教育局和全州县教育局联合举办。自治区教育厅教师工作处副处长商秀梅、桂林师范高等专科学校副校长何红雨、桂林市各县(市、区)教育部门领导、农村小学一线教师代表等180余人参加了论坛活动。本次论坛分四个板块进行。一是课堂展示活动,由桂林师范高等专科学校的两位在校师范生为与会代表展示了二年级语文课《笋芽儿》和一年级数学课

    2018年01期 No.1033 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 4136K]
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