广西教育

  • “广西教育提升三年行动计划”新闻发布会顺利召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯2月7日,自治区政府新闻办在广西新闻中心召开"广西教育提升三年行动计划"(以下简称"行动计划")新闻发布会。自治区高校工委书记、教育厅厅长唐咸仅在会上介绍"广西教育提升三年行动计划"的有关情况,并与自治区教育厅基教处、职成处、高教处负责人一起回答了记者的提问。"行动计划"提出我区将实施教育提升八大工程,推进"十百千万"建设计划。教育提升八大工程为学前教育普及普惠工程、义务教育优质均衡工程、普通高中突破发展工程、现代职业教育加快

    2018年05期 No.1037 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K]

卷首言论

  • 努力写好新时代八桂教育“奋进之笔”——2018年新春贺词

    唐咸仅;

    <正>金鸡辞旧岁,瑞狗送春来。在新春佳节到来之际,我谨代表自治区高校工委、教育厅,向全区广大教师、教育工作者和莘莘学子拜年,向长期以来关心和支持广西教育事业发展的各有关部门和社会各界人士拜年!过去的一年,极不平凡。在自治区党委、政府的坚强领导下,在各级各部门的大力支持下,广西教育系统全面深化教育体制机制改革,着力提高教育质量,大力促进教育公平,切实维护教育系统和谐稳定,加快推进教育现代化,教育发展不断取得新成就。

    2018年05期 No.1037 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]

前沿视角_本期话题

前沿视角_热点思考

  • 关于幼儿园园本教研的思考

    刘利红;

    本文论述了幼儿园园本教研提出的背景及概念,分析园本教研与传统教研的区别,指出园本教研的主要任务是通过教师熟悉、具体的问题,引导教师透过教育现象,关注教育本质,建立教育的基本信念;引导教师关注园本教研主题的价值性探讨,提高教师的问题意识,激发教师的深度思考,做有思想的教师。园本教研制度建设要由本园教师的愿望和需要引发,为幼儿园和教师的发展服务,其制定和推行过程是动态、发展、饱含人文精神的,它伴随着教师的专业发展而发展,引领教师从他律不断走向自律。

    2018年05期 No.1037 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 3963K]
  • 读图时代如何让儿童学会“读”图

    秦美娟;

    本文分析了儿童读图的现状,指出儿童读图能力的不足,提出要引导儿童学会读图,就要合理干预、有效指导、巧妙引导,让儿童"读"有所选、"读"有方法、"读"有深度。

    2018年05期 No.1037 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 2036K]
  • 建设创新型中小学图书馆的思考与实践

    宋宇卿;

    本文在分析当前中小学图书馆发展现状的基础上,从功能设计、服务理念、阅读空间三个方面论述培养学生阅读兴趣的策略,建议学校坚持以人为本的服务理念,建立创新型中小学图书馆。

    2018年05期 No.1037 12+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 2368K]

前沿视角_教育观察

  • 土家族摆手舞在幼儿教育中的传承问题探析

    刘英;

    将土家族摆手舞融入幼儿教育,是传承和发展土家族摆手舞文化的重要途径。本文基于土家族摆手舞在幼儿教育中的传承现状和存在的问题,提出传承土家族摆手舞文化的策略:转变观念,增强土家族摆手舞文化保护意识;整合课程,将土家族摆手舞纳入幼儿园课程体系;加强培训,提高幼儿教师的土家族文化素养;因地制宜,为幼儿创设土家族摆手舞的学习环境。

    2018年05期 No.1037 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 2132K]

前沿视角_特别策划:农村班级管理策略与行动研究(一)

理论博览_课题研究

  • 基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究

    李钰燕;雷湘竹;

    幼儿园的一日生活即课程,幼儿园一日活动的每个环节都具有教育意义。本研究基于杜威"教育即生活"、陈鹤琴"活教育"和建构主义学习理论等思想,在《纲要》和《指南》精神指引下,构建基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程,进一步丰富幼儿园课程理论体系,指导幼儿园开展园本课程实践研究。

    2018年05期 No.1037 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2380K]

理论博览_教师教育

理论博览_课改论坛

  • “三三二”幸福课堂教学模式实践

    张琼政;

    本文论述北流市结合推进高效课堂教学改革的背景,围绕培养学生核心素养的根本目标,精心设计适合本区域的课堂教学改革活动,提出基于高效课堂背景下的"三三二"幸福课堂教学模式,并在实践中深化该模式的内涵,宣传推广该模式。

    2018年05期 No.1037 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2417K]
  • 对初中翻转课堂与高等教育云课堂的思考

    刘琴;

    本文对比初中翻转课堂与高校云课堂,提出初中翻转课堂中的学生课前自学以及分享讨论两个环节不够完善,论述初中物理教学可以结合初中生的特点及初中物理的特点对云课堂中"论坛"和"统计"两种教学手段加以改进,再将其运用到初中物理云平台教学中,还可以引入"教学大纲"和"教学日历"两个项目,根据初中生特点制定灵活而有时效性的短期教学日历。

    2018年05期 No.1037 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 3095K]
  • 如何利用翻转课堂开展初中物理实验教学

    覃锦芳;

    本文从物理实验教学的重要性出发,结合翻转课堂的特点,论述在初中物理实验教学中运用翻转课堂的策略,进一步探讨如何开展初中物理校本课程《有趣物理》教学。

    2018年05期 No.1037 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 2961K]
  • 新中考模式下的初中道德与法治课教学策略

    王小兰;

    本文基于新的中考模式,论述在初中道德与法治课教学中要重视教学内容生活化,教学要求能力化。具体来说,要重视培养学生获取和解读信息的能力、再认和再现知识的能力、分析问题和解决问题的能力。

    2018年05期 No.1037 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2349K]
  • 初中音乐课堂教学评价的现状与改进策略

    陈娟;

    初中音乐课堂教学评价现状不容乐观,主要表现为评价定位存在偏差、评价内容有待拓展、评价方法不够科学以及评价主体过于单一。要充分发挥评价助推改进教学和促进人才培养目标实现的功能,就要更新评价理念、改进评价方法、完善评价体系以及实现评价主体多元化。

    2018年05期 No.1037 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 2041K]
  • 如何科学有效地进行学生成绩分析

    陈桂军;梁红霞;

    本文对比等级制与百分制利与弊,提出建立科学有效的等级分析模型应遵循等级所对应的分数段是动态变化的原则,结合百分制与等级制科学有效地分析学生成绩。

    2018年05期 No.1037 41-42+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2411K]

理论博览_学科探索

  • 小学古诗文教学的策略

    苏怡;

    本文论述古诗文教学的四个策略:营造氛围、活动激趣、吟读诵唱、激情创作,从而引导学生多方位学习、理解、揣摩和再创作,让学生热爱古诗文,最终提高古诗文教学效率。

    2018年05期 No.1037 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 2163K]
  • 运用“三多”渗透数学思想方法的实践

    王涛涛;

    本文结合教学实践,以一道错题为突破口,分析当下存在的问题,并针对问题提出思考:多环节探究,渗透数学思想于课前;多角度落实,渗透数学思想于课中;多路径提升,渗透数学思想于课后,以此提升学生的学习能力。

    2018年05期 No.1037 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 2369K]
  • 善借“前”概念构建“新”概念

    莫远珍;

    本文论述教师要善于借用"前"概念,引领学生合理转变,对其展开纠正、厘清和整合,通过合理的概念转换,最终实现对"新"概念的正确构建。

    2018年05期 No.1037 48+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 3154K]
  • 立根原于“思维”中

    高秀华;

    本文从创设问题情境、有效指导提问、开展自主合作探究和数学与生活有机结合等四个方面论述,提高学生的数学思维能力和学习能力,提升数学核心素养。

    2018年05期 No.1037 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 2810K]
  • 提高农村小学生课堂参与度的探索

    陶炳荣;

    针对农村小学生的特点,教师可以通过创设情境、降格处理、动手操作、设置冲突、合作学习等方法,增强学生的课堂参与意识,提高学习效率。

    2018年05期 No.1037 51+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2573K]
  • 在计算教学中引导学生探“法”明“理”

    冯根荣;

    本文以人教版六年级上册《分数乘分数》教学为例探求计算教学的策略:巧设提问;提倡算法多样;算法拓展。让学生知"法"明"理",在"理解算理—提炼算法—以法促理"的循环中,加深理解;在运用数形结合、转化思想进行有效思考的过程中,提升迁移推理等能力。

    2018年05期 No.1037 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2357K]
  • 小学数学教材中的“你知道吗”教学策略

    李华;

    本文论述教师应注意将小学数学教材中的"你知道吗"作为课程教学资源,将其与课堂教学内容有机整合起来合理利用,具体的实施策略有:让学生通过阅读名家故事,领悟与学习名人的优秀品质;通过解答名题,让学生掌握相关的学习方法与解题方法;运用"你知道吗"的内容将课本内容串联起来,让学生举一反三;数学教材内容与生活联系,学生通过现象认识本质。

    2018年05期 No.1037 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 3459K]
  • 如何编写小学数学课堂导学案

    周梦莲;

    本文提出导学案的编写应符合国家教育改革和发展规划理念、遵循小学生普遍心理特点和认知规律、坚持目标领航与高效引导的设计思维。对小学数学导学案设计来说,教师应确定适宜的学习目标,即一节课的学习目标不宜太多且目标的表述必须明确;学习内容要适量,根据实际情况灵活调整;设计科学的认知过程——遵循小学生的认知规律,紧扣教学目标和学生生活,体现渐进性和针对性。

    2018年05期 No.1037 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2353K]
  • “微课”背景下的初中理科自主分层作业探析

    李华锋;

    本文论述运用微课技术开展初中理科自主分层作业要有层次性、主体性、适应性,具体做法是:教师精选题目,对知识点进行精细分级;运用微课讲解解题思路时,做到先了解学情、准时准点讲解、只为学生提供解题思路而不提供答案。文章在最后提出,要控制流动分层的作业量,教师除了为学生制定分层作业之外,还应引导学生学会自主分层作业,做到及时评价。

    2018年05期 No.1037 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2786K]
  • 在思想品德课中培养学生的阅读能力

    朱聪;

    在思想品德课中培养学生的阅读能力符合学生的学习认知规律,具体做法有:阅读文本教材,初步构建认知结构;阅读教辅资料,探索学法应用途径;阅读生活素材,完善学习认知体系;结合反思内容,提升思维品质。

    2018年05期 No.1037 63+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2859K]
  • 思维课堂:引领小学信息课堂变革从形式走向本质

    霍斌;

    本文论述小学信息技术课堂要向"思维课堂"转变,把学生的练习融入思维训练元素,让学生"有事可做";利用先学后教让学生"放手一干";有针对性地将学生引向"最近发展区",突破教学重难点;合理运用"想象"和"创造"等手段,让学生敢于想象。

    2018年05期 No.1037 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 3296K]
  • 农村小学美术教学应“尊体验、重创新”

    李秉萍;

    农村小学美术教学没有专职的美术教师,教师把多彩的美术课堂上成了依葫芦画瓢的绘画课,对此,本文提出农村小学美术教学应"尊体验、重创新",在教学中重视学生的视觉体验、情感体验、实践技能体验,注重营造创新氛围,因材施教发展学生的个性,让学生在美术学习中发展创造力。

    2018年05期 No.1037 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 2240K]
  • “提-叠”式小学合唱教学的实践研究

    杜娟;

    本文以人民音乐出版社出版的小学音乐教材的三个合唱作品为例,从提炼最能激发学生歌唱学习兴趣的音乐点出发,通过声部内叠加和声部外叠加的方式,阐述"提-叠"式合唱教学实践的过程与效果。

    2018年05期 No.1037 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 3731K]
  • 游戏教学法在儿童游泳教学中的应用

    苏伟森;

    本文对初学游泳儿童的学习行为进行分析和研究,通过运用"水中慢跑""水中吹泡泡""看谁滑得远""水底捡硬币"等一系列游戏教学法帮助儿童克服对水环境的心理恐惧感,有效帮助他们快速融入水环境中,并让儿童在游戏中学习在水中呼吸换气、控制和平衡身体的技巧,最终帮助他们掌握游泳的技术。

    2018年05期 No.1037 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2189K]

专题研究_优化阅读教学策略

  • 例谈文化意识在阅读教学中的渗透

    黄桂琴;

    文化素养是语文核心素养的组成部分。本文论述在阅读教学中,教师可以从四个途径渗透文化意识:巧借文本,渗透节日文化意识、爱国文化意识、孝道文化意识、异国文化意识,以提升学生的文化素养。

    2018年05期 No.1037 73+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2549K]
  • 小学语文课内外阅读的有效整合策略

    蒙文红;

    本文论述整合小学语文课内外阅读的策略:课前预读,抓住概要,提升学生快速搜索信息的能力;课中研读,抓住好词好句,分享阅读感悟;课后拓展,理论联系实践,在读书看报、诵读经典中开阔视野。

    2018年05期 No.1037 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2457K]
  • 例谈写景抒情类古诗“画面”教学

    罗红新;

    针对写景抒情类古诗教学,本文认为应从中挖掘画面的质感,让古诗语言转化为一幅幅生动且意境深远的画面。具体策略为:借助意象想象,使画面精彩呈现;通过主题整合,让学生结合画面讲故事;通过拓展,体会诗中抒发的情感。

    2018年05期 No.1037 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2403K]
  • 让初中语文阅读教学回归简约

    潘秀美;

    本文论述初中语文教师打造简约化阅读课堂的策略:教学目标简约化,让学生明确阅读方向;教学内容简约化,突出阅读重点;导学问题简约化,激活学生的阅读思维。

    2018年05期 No.1037 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K]
  • 激发学生阅读期待的策略

    黄平;

    本文论述初中语文教师在阅读教学中激发学生阅读期待的策略:利用文本中的悬念,在文本探究中激发阅读期待;巧挖文本中的空白,在阅读体验中激发阅读期待;合理拓展延伸,在能力迁移中激发阅读期待;搭建展示平台,在交流互动中激发阅读期待。

    2018年05期 No.1037 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2491K]

管理宝典_治校方略

管理宝典_教育锦囊

  • 农村小学留守儿童常态家访的策略

    陆胜宝;林英凝;

    本文论述农村小学班主任可通过建档立卡、制订家访计划、拓宽家访渠道、搭建家校交流平台开展留守儿童常态家访,做留守儿童能够依靠的人,让常态家访成为留守儿童最长情的陪伴,让他们在校外也能得到关爱,在关爱中茁壮成长。

    2018年05期 No.1037 84+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K]
  • 农村小学留守儿童常态家访的谈话技巧

    梁小珍;陆维顺;

    本文论述农村小学班主任在留守儿童常态家访中的谈话策略:在家访前精心准备,确保家访谈话质量;注意教师形象与基本礼仪,让家访对象感受到班主任对自己的尊重;谈话与评价时把握火候,掌握好表扬与批评的尺度;设身处地地为留守儿童考虑,对他们动之以情、晓之以理,使家访取得良好的成效。

    2018年05期 No.1037 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2691K]

管理宝典_教育叙事

  • 七色花——农村小学留守儿童常态家访案例

    韦彩凤;

    本文记述班主任通过常态家访,使留守儿童由劣迹斑斑的"问题学生"蜕变成品学兼优的"美丽学生"的教育故事。班主任深入家访,家校合力,让这名留守儿童感受到老师如父母般的关爱,引领他步入人生的正轨。

    2018年05期 No.1037 87+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1898K]
  • 班里转来一名特殊的女学生

    孙苹;

    本文记叙班主任关爱、引导一名患有焦虑症的学生的故事。首先班主任与家长取得沟通联系,了解该生的具体情况。而后通过第一次谈话,拉近了该生与班主任的距离;通过第二次谈话与召开班委会,让该生渐渐适应新班级环境;通过第三次谈话,发展该生的兴趣特长,解决该生作息不规律的问题。班主任的关心与呵护点燃了学生内心微弱的火花,使学生朝着健康茁壮的方向成长。

    2018年05期 No.1037 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939K]

课堂参考_案例赏析

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

课堂参考_教学反思

教学创新_语文研究

教学创新_英语教学

  • 小学英语的复习策略

    黄继英;

    有效的英语复习可以帮助学生提高英语学习效率。本文针对小学生自控力差的学习特点,认为小学英语的复习方法要具有针对性、计划性、归纳性和创新性。此外,还根据小学英语的教学内容提出四点复习策略:每天坚持复习、巧用歌曲助复习、巧用口诀助复习、巧用多媒体教学资源复习。

    2018年05期 No.1037 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2015K]
  • 小学英语体验式教学应用研究

    韩静仇;

    本文论述在小学英语的教学过程中,教师开展体验式教学应遵循主体性原则、活动性原则、探究性原则。在具体实施时,应关注异国文化,活用教材内容,重视个体差异。

    2018年05期 No.1037 131+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K]
  • 运用多媒体创设小学英语教学情境

    郑兴瑜;

    小学英语教师利用多媒体创设符合儿童认知水平、心理特征和年龄特征的教学情境,可以使小学英语课堂教学气氛更加活跃,使教学过程更加生动、直观。本文论述运用多媒体开展小学英语课堂教学的策略:创设生活情境,优化词汇教学;创设游戏情境,激发英语学习热情;模拟穿越时空情境,简化语法教学。

    2018年05期 No.1037 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K]
  • 以主题教研改进小学英语语音教学

    潘芳桥;

    本文基于本校学生英语基础差异大、英语教师流动性大导致语音教学薄弱的现状,探讨如何利用主题教研活动,改进语音教学,以此提高学生词汇量,减轻学生英语学习负担的策略。

    2018年05期 No.1037 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2104K]
  • 关于英语阅读写作一体化教学的思考

    黄红;

    本文以人教版"Go for it!"初中英语阅读教材为依托,从夯实基础、巧妙激趣、训练方法多样化三个方面探讨构建初中英语阅读写作一体化教学课堂的策略。

    2018年05期 No.1037 135+137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2632K]
  • 从课堂提问谈学生的课堂安全感

    廖娟花;

    本文分析学生缺乏课堂安全感的原因,建议教师完善发问,在问题施放后根据学情为学生留出足够的时间和空间,在叫答环节做到有针对性,在反馈环节认真倾听每一名学生的作答。教师还要学会尊重学生、欣赏学生,让每一名学生都明白自己的价值所在。

    2018年05期 No.1037 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2396K]
  • 提高学生英语学习兴趣的方法

    陆志成;

    本文研究如何提高英语基础较弱的学生的学习兴趣,提出了解学生的情况、多练习用英语写作、使用错题本这三个方法,以期激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语成绩。

    2018年05期 No.1037 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2058K]

教学创新_理科园地

教学创新_综合天地

  • 在农村小学品德课堂上运用案例教学浅探

    马盛通;

    本文论述教师在品德与社会课堂上运用案例开展教学活动,并针对农村小学品德课堂的特点,提出课前讲案例、课中用案例、课后搜案例的教学方法,以期提升学生的学习兴趣,从而提高学生对品德与社会课堂活动的参与积极性。

    2018年05期 No.1037 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2746K]
  • 利用视频资源培养学生的自主学习与探究能力

    农丽娟;

    在初中思想品德课堂教学中,运用视频资源可以培养学生的自主学习和探究能力。可以以视频资源激趣设疑、探寻问题实质,锻炼学生的思维,提高学生的自主学习能力。在使用视频资源进行教学时,应根据学习的需要选取,与课堂教学的内容有较强的关联性和针对性,多选取具有正面导向作用、贴近学生生活实际的视频资源,同时注意一堂课内的视频运用时间不能过长、数量不宜过多。

    2018年05期 No.1037 149+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K]
  • “三问一答”教学策略在思想品德课堂中的应用

    俞锋;

    本文基于初中思想品德课堂的教学现状,建议教师在课堂中引入"三问一答"的教学策略。"三问一答"是从教师操作视角出发而开展的教学设计,教师在设计问题时要深度挖掘教材、做好学情调查、关注课堂反馈、延续思维训练,所提问题要有针对性、包容性和实用性。

    2018年05期 No.1037 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 3012K]
  • 初中历史课堂有效对话的途径

    顾俊;

    本文分析当前初中历史课堂教学中存在的问题,认为教师在课堂教学中应考虑学生的心理需要,并探讨如何利用对话教学法启迪学生的思维,引发学生情感共鸣,从而增强历史教学的有效性。

    2018年05期 No.1037 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2085K]
  • 体育活动对班级建设的作用

    蒲葱;

    本文从提高班级学习效率、促进学生学习、树立良好班风、提升班级活力、增强班级凝聚力、构建班级文化、促进班级社会化、塑造具有体育特色的班集体等七个方面分析体育活动对班级建设的作用。

    2018年05期 No.1037 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2898K]
  • 如何在初三体育课堂开展帮扶式学习

    姜永;

    "合作学习"是自主学习的一种形式,通常指两人之间的互助合作学习、小组合作学习以及全员合作学习三种形式。本文基于初三毕业班的体育课堂教学现状,提出"帮扶式"学习策略,论述帮扶式学习的组合形式、帮扶式学习中教师的角色定位和帮扶式学习中应注意的问题。

    2018年05期 No.1037 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 2216K]

教学创新_幼教乐园

  • 让幼儿爱上传统节日

    梁爱萍;

    让幼儿了解传统的节日来历与风俗习惯、礼仪,喜爱传统节日,是对幼儿进行传统节日教育、传承中华民族灿烂文化的出发点与归宿。家庭和幼儿园要形成合力:教师与家长要明确保护、传承祖国传统优秀文化的重要性;利用传统节日进行家园合作共育,发展幼儿的认知、情感、品德、行为;在幼儿园内通过丰富多彩的节日主题教育教学活动、创设良好的节日环境、开展丰富的亲子节日习俗体验活动,有效引导孩子发现除夕、春节等传统节日的乐趣,在此基础上,家长在家中有效引导孩子积极参与传统节日活动,让孩子在真实的生活中接受传统节日文化的熏陶,真正爱上传统节日。

    2018年05期 No.1037 157-158+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2532K]
  • 幼儿园古诗教学中的美育

    高颖茹;

    幼儿园可以在语言、音乐、美术教学活动以及自主活动中渗透古诗教学,通过古诗促进美育,提升幼儿对美的感受,使其领悟自然的规律、人生的真谛,从而唤起幼儿对美的追求,进一步萌发幼儿对中华传统文化的热爱之情。

    2018年05期 No.1037 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2164K]

  • “法治进校园”全区巡讲团开讲启动仪式在邕举行

    本刊讯;

    <正>本刊讯为深入贯彻落实党的十九大报告提出的"加大全民普法力度,建设社会主义法治文化"的精神,进一步提高我区青少年的自觉守法和自我保护意识,近日,由自治区教育厅、自治区人民检察院主办,南宁市教育局等单位协办的"法治进校园"全区巡讲团开讲启动仪式在南宁市衡阳路小学举行。在活动中,师生们通过法律知识竞答、法治校园情景剧表演、宪法知识小课堂等生动活泼的形式开展法治教育活动,增强了法治意识。活动邀请第二届全国学生"学宪法讲宪法"比赛广西赛区最佳风采奖获得者王涔伶(南宁市天桃实验学校学生)和

    2018年05期 No.1037 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
  • 我区开展“助梦留守儿童 服务脱贫攻坚”关爱留守儿童活动

    本刊讯;

    <正>本刊讯为进一步贯彻落实党的十九大精神,1月18日下午,自治区党委统战部、广西新的社会阶层人士联谊会和防城港市民政局等相关领导到防城港市华石镇中心小学开展"助梦留守儿童服务脱贫攻坚"关爱留守儿童活动,活动由华石镇中心小学和南宁市恩泽社会工作服务中心承办。活动中,自治区党委统战部相关处室负责人要求各级各部门要关心关爱留守儿童,针对他们在成长中面临的实际困难和问题,组织开展多种形式的关爱救助。要发动更多的爱心人士参与到关爱留守儿童的行列中,奉献关爱之心,伸出援助之手,为他们提供力所能及的帮助,共同营造关爱留守儿童的良好社会氛围。

    2018年05期 No.1037 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K]
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