广西教育

  • 全区义务教育控辍保学工作会议在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯为全面贯彻落实党中央、国务院关于义务教育控辍保学工作部署,进一步提高我区义务教育巩固水平,打好脱贫攻坚战,3月30日,自治区人民政府在南宁召开了全区义务教育控辍保学工作会议。自治区人民政府副主席黄俊华出席会议,自治区人民政府副秘书长唐宁主持会议。

    2018年13期 No.1045 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 776K]

卷首言论

  • 家校联手建设优良家风

    周伟琳;

    <正>梁启超是我国著名的思想家、文学家和教育家,同时也是一位了不起的"育儿家"。梁启超有九个子女,个个成才,被世人称赞"一门三院士,九子皆才俊"。一个家庭的风气、风格与风尚,构成了家风,是为家中后辈树立的行为准则。在中华传统文化中,家风家训是中华民族传统美德,指引人们传播正能量。法国著名作家罗曼·罗兰曾说过:"生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长,一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机,沿途摄入所闻

    2018年13期 No.1045 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]

前沿视角_本期话题

前沿视角_热点思考

  • 建构“五同一 两辐射”的教育集团治理模式

    梁建华;

    为提升集团化办学治理水平,南宁市民主路小学建构了"五同一两辐射"的集团化办学治理模式。"五同一"是指同一办学理念、同一课程体系、同一工作安排、同一资源配置、同一评价要求,"两辐射"是指迁移辐射集团化办学治理模式下的优质人力资源,传承辐射集团化办学治理模式下的先进理念和丰富的经验。"五同一两辐射"治理模式优化了集团内部治理结构,发挥着创新引领的作用。

    2018年13期 No.1045 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
  • 例谈中小学校园歌舞剧的创作

    张海燕;

    本文以校园歌舞剧《假如没有灰尘》为例,从校园歌舞剧的主题选择,创作音乐歌舞剧剧本的策略,创编符合剧情的音乐、舞蹈与舞美的注意事项,阐述基层校园歌舞剧的创作过程,旨在为一线音乐教师提供一些校园歌舞剧创作的思路。

    2018年13期 No.1045 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
  • 县域幼儿园实施“龙头园+加盟园”集团化办园模式初探

    苏丹;

    本文针对农村地区学前教育发展城乡幼儿园办学水平差距大、师资队伍专业水平低、园本活动教研活动薄弱的现状,探索了"龙头园+加盟园"的集团化办园模式,在管理机制上寻求解决问题的办法和策略,主要有:构建优势互补的城乡幼儿园,实现龙头园与加盟园的双向互动;提高县域园长管理水平;提高县域教师的教学水平;开展县域幼儿园园本教研活动。

    2018年13期 No.1045 13-14+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]

前沿视角_教育观察

理论博览_教师教育

理论博览_心理健康教育

  • 教师职业活动幸福感与教师焦虑感的关系研究

    李大亮;

    本文通过对三个不同地区的教师进行问卷调查分析,探讨教师职业活动幸福感与教师焦虑感之间的关系,进一步明确教师职业活动幸福感的影响因素,为提高教师心理健康水平提供参考。

    2018年13期 No.1045 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
  • 心理健康活动课的主题设计初探

    陈晓芬;

    心理健康活动课是小学心理健康教育的有效途径和载体,教师在上好心理健康活动课前要先确定课堂的主题,调节学生的心理;在教学前进行暖身活动,激发学生的参与积极性;在活动实施过程中按步骤进行情境创设、分组讨论、角色扮演等,让学生乐说、想说;课堂的结尾,教师进行有针对性地总结,完美收尾,让心理健康活动课为孩子的成长注满阳光。

    2018年13期 No.1045 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
  • 构建初中心理健康教育课程体系的思考与设想

    邹秀廉;

    初中心理健康教育课程是促进学生综合发展的重要载体,在初中开展心理健康教育是适应时代发展的重要举措。本文基于对当前心理健康教育现状的思考,探讨构建初中心理健康教育课程体系的设想:确立课程目标,向教师普及心理健康知识,组织课外心理健康教育活动,完善心理健康教育量化和评估体系。

    2018年13期 No.1045 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
  • 农村初中生心理健康教育的方法研究

    黄春梅;

    当前农村初中生存在不少心理问题,包括青春期的困惑、学习上的烦恼、无法调控的情绪、人际交往的困惑等方面,教师应深入了解学生存在的心理问题,掌握与学生沟通的方法技巧,积极对学生展开心理疏导和援助。

    2018年13期 No.1045 35-36+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
  • 家校联动、教医结合对学习困难儿童心理干预的实践研究

    钟冰;

    本文通过构建"精准心理辅导、家校联动、教医结合"立体帮扶模式,运用认知功能评估系统等专业医学技术手段,分析造成学生学习困难的成因,探索对学习困难儿童进行心理干预的有效途径。

    2018年13期 No.1045 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K]

理论博览_课改论坛

  • 以生为本构建小学语文高效课堂

    梁美兰;

    本文根据新课程标准理念,介绍构建"以生为本"的小学语文高效课堂经验:创设情境,激发学生的学习自主性;关注学生的情感需求,营造民主和谐的课堂氛围;在合作探究中促进教学的互动交流。

    2018年13期 No.1045 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
  • 语文课堂应注重引导学生自主学习

    冯秀萍;

    本文论述语文教学要注重激发学生学习的兴趣,以鼓励学生读书感悟,形成个性展示;结合学生客观个体差异,以教学目标分层的形式,让学生自主选择适合自己的学习方式;学生自由分组完成学习任务清单,发挥个性特长;教师善于捕捉思维的火花,让开放的课堂促成动态的生成,实现学生自主学习感悟。

    2018年13期 No.1045 44+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
  • 从一节赛课看学生学习主体地位的体现

    邓燕;

    本文以人教版语文三年级下册《七颗钻石》一课的赛课为例,介绍童话教学中更好地体现学生学习主体地位的方法:有目的地引领,促进学生自主阅读;课堂讨论只作启发,不设固定话题;文本解读不提思想教育,让学生自悟;仿写训练中激发想象力,让学生发散思维。

    2018年13期 No.1045 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
  • 基于波特-劳勒综合激励模式的小学数学课堂研究

    徐锦钊;邹循东;梁宇;

    本文阐述波特-劳勒综合激励模式的内涵,指出当前小学课堂教学存在学生学习动机激发不恰当、学习动机不恰当、学习效果与学习成绩的激励作用被弱化、奖励的激励作用运用不充分、激励难以实现良性循环的问题,提出教师应从上述问题入手,参考波特-劳勒综合激励模式,改进在教学中存在的激励问题。

    2018年13期 No.1045 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
  • 以叙事教学拓宽生命教育的新视角

    陆丽霞;

    本文以叙事教学的视角着力探讨如何挖掘和使用不同类型的生命故事,以生命故事来润泽生命教育,以叙事教学来拓宽生命教育的形式内涵,以达到升华生命教育的目的。

    2018年13期 No.1045 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]

理论博览_学科探索

  • 依据学生个性特点 强化口语表达训练

    黄婧薇;

    口语表达训练是语文教学的五大板块之一,是架设阅读教学与习作教学的重要桥梁,但实际训练的效果常常不尽如人意。教师在语文教学中,应根据学生的个性特点,采用不同的训练方法,从"让内向的学生敢说""让敢说的学生说好"到"让不会说的学生能说",并在教学实践中探索能提高学生口语表达水平的训练方法。

    2018年13期 No.1045 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
  • 小学语文开展有效阅读的策略

    张萦;

    本文结合小学语文阅读教学实际论述有效阅读的教学方法:课前慎选例子,精心备课;课上巧妙启发,授之以法;课后活读课文,拓展延伸。

    2018年13期 No.1045 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1535K]
  • 读写一体 循点入境

    玉珊;

    学好语文读为先,教好语文写由始。语文教师应充分发挥教材的"导读""导练"作用,因地制宜地开展读写训练,抓好仿写、改写、扩写、读后感写作,或者另辟蹊径发掘有益的训练点,做到一课一得,进行微写作,把点的训练与面的训练相结合,由点及面,序列进行,实现写作与阅读的对接,写作与育人的同步。

    2018年13期 No.1045 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
  • 以写促学 提高古诗词学习兴趣

    林日;

    初中语文教师在讲解古诗词时,可以将古诗词创作引入教学中,以写促学。在引导学生进行古诗词创作前,教师应先讲解基础的古诗词知识,引导学生理解诗词内容和艺术特色。在此基础上,教师再引导学生自己写诗,并对学生的创作进行讲评。

    2018年13期 No.1045 58+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  • 小学美术课堂的教学设计

    李江北;

    小学美术教育旨在培养学生感受美、欣赏美、体现美、创造美的能力。在小学美术课上,教师应该把培养学生的创新思维能力作为教学的重点,通过精心设计导课、积极创设课堂情境、应用现代信息技术、加强团队合作、多样性评价,让美术课堂教学更加高效。

    2018年13期 No.1045 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
  • 试论微视频对科学课的重要作用

    梁宇;

    本文对当前科学实验课教学的现状进行分析,指出运用微视频在科学实验课的课前、导入及实验演示等环节的优越性,有效提高学生的实验质量,提高学生的科学素养。

    2018年13期 No.1045 62+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
  • 微课在小学机器人课堂教学中的运用案例分析与研究

    苏莹;

    本文对微课在小学机器人课堂上的可行性进行分析,提出在小学机器人课堂教学中开发与运用微课的三点措施:一是微课助力课前预习,促使"翻转课堂"有效实施;二是微课助力课中指导,合作探究落实开展;三是微课助力课后巩固,释疑解惑完善成果。

    2018年13期 No.1045 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]

专题研究:作文教学研究

管理宝典_治校方略

  • 有效教育理念下学校团队建设的原则与策略

    封明;

    当前教育改革要求学校行政领导之间、教师之间、学生之间、家校之间具有团队合作意识。玉林市玉州区迴龙小学在有效教育理念的指引下,不断尝试与实践新的管理形式,围绕"三个共同"等原则,积极构建新型行政团队、新型教研团队、新型家委团队以及新型生生合作团队。

    2018年13期 No.1045 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K]
  • 核心素养下“大成”特色德育课程实践

    苏里莉;苏翠丽;

    本文论述玉林市玉州区古定中心小学根据《中国学生发展核心素养》要义,提出"大成课程‘1+2N’"特色德育课程。"大成课程"是由诗词课程、社团课程、国防课程三大分支课程组成的课程体系;"1+2N"是践行"大成课程"卓有成效的操作体系。

    2018年13期 No.1045 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K]
  • 在小学校园中渗透社会主义核心价值观的策略

    唐秀年;

    本文论述在小学校园中渗透社会主义核心价值观的策略:加强领导,加大宣传,营造浓郁的学习氛围;为学生树立学习的榜样;通过主题实践活动等丰富多彩的校园活动渗透,加强学生的体验与感受;发挥家长与社会的力量,将社会主义核心价值观教育引向深入。

    2018年13期 No.1045 81+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]

管理宝典_教育锦囊

  • 爱孩子原来如此简单

    韦少萍;

    每位家长都爱孩子,但不是每位家长都能给予孩子想要的爱。本次家长会着眼于提高家长爱孩子的能力,从两个方面进行创新设计:一是从主题方面进行创新设计,以"如何爱孩子"为主题,既聚焦亲子间迫切需要解决的问题,又避免父母单方面的揣摩;二是从活动方式上进行创新设计,把学生在两次主题班会上的表现呈现出来,一反以往家长教育孩子的模式,以孩子的行为影响家长,让孩子做家长"表达爱"的楷模。

    2018年13期 No.1045 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
  • 在后进生心里播撒爱的阳光

    陈丕春;

    本文论述班主任应重视后进生转化工作,要深入了解他们,与他们建立师生间的情谊,获取他们的信任;要充分信任他们,相信他们也能获得学业上的进步,也能胜任班级管理事务;要发现、挖掘他们身上的闪光点,因势利导,让他们获得成就感与自信。

    2018年13期 No.1045 86+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
  • 依托《弟子规》培养学生品德

    何时玲;

    本文论述教师依托《弟子规》培养学生品德的策略:开展常规活动,引导学生初步感知《弟子规》;通过课堂教学,引导学生深入理解《弟子规》;强化实践运用,引导学生亲身践行《弟子规》。

    2018年13期 No.1045 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K]

管理宝典_教育叙事

  • 用爱为孩子撑起一片蓝天

    蒋瑜;

    一个男孩被同学误解了,新来上课的教师化解了误会,与他成为好朋友,走进了这个男孩的情感世界。教师用爱引领着孩子成长,诠释了为师者应以爱为根基,让学生"亲其师,信其道"。

    2018年13期 No.1045 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]

课堂参考_教学设计

  • 例谈吟诵课实施策略

    杨鸘鸿;

    本文通过《绝句》一课教学,论述小学语文吟诵课实施策略。首先,设计"抢答"环节,激发学生吟诵兴趣;其次,创设意境,让学生理解文本;接着,采取教师示范、分组吟诵等方式,引导学生反复吟诵,加深理解;最后,让学生学以致用,检测掌握程度。

    2018年13期 No.1045 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]

课堂参考_教材教法

  • 以学法指导促使学生从“会学”到“学会”

    林芷因;

    教师在课堂教学中必须重视学习方法的指导,以有效的学法发展学生的思维,让学生从"会学"到"学会"。本文阐述学法指导的三个策略:掌握规律,循循善诱,引导学生学会科学地思考;内省于心,外化于行,指导学生构建行之有效的学习方法;因势利导,因材施教,有的放矢地进行学法指导。

    2018年13期 No.1045 92+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
  • 画图策略在解决数学问题中的实践探究

    蒲健强;

    画图策略的运用能把复杂难懂的问题具体化、形象化、直观化,帮助学生厘清解题思路,快速解题。本文提出了三种提高学生画图能力的方法,即指导学生会看图、识图,引领示范、耐心指导,加强作图训练、规范作图。

    2018年13期 No.1045 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
  • 探寻数学教学的“根”

    章莉;

    本文论述数学教学要从知识的根部开始,让知识之根在学生心田不断生长繁茂;要关注教法之根,着眼学生的发展,选择适宜的教学方法,给予学生形而上的关怀;要细心呵护学生的智慧之根,真诚地关照学生的生命之根,在授受知识、启迪智慧的过程中,让学生的生命得到润泽与生长。

    2018年13期 No.1045 96-97+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
  • “四环节”教学法构建小学数学高效课堂

    刘琦;

    本文从情境导入,合作学习,交流展示及课堂小结四个环节展开论述,构建高效数学课堂。

    2018年13期 No.1045 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]

课堂参考_教学反思

教学创新_语文研究

教学创新_英语教学

  • 小学生厌记单词的成因与解决对策

    谭海红;

    本文从当前小学词汇教学现状出发,分析小学生厌记英语单词的原因,并针对该问题提出解决小学生厌记单词问题的四项解决策略:注重英语语音的训练、采用多元化的单词记忆方法、结合遗忘规律进行科学复习和重视单词在实践中的应用。

    2018年13期 No.1045 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K]
  • 在词汇教学中奠定初中学生的英语写作基础

    唐湘燕;

    英语词汇是构成语篇的最小单位。本文以词汇教学为重点,分析英语教师如何在教学中设计教学活动,并从积累写作素材、训练写作技巧、防范写作错误三个方面列举案例,探讨如何引导学生积累写作素材和掌握写作技巧。

    2018年13期 No.1045 120+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K]
  • 提高初中生英语写作能力的途径

    杜丽君;

    教师在开展初中英语写作教学时,应充分利用教材资源,为学生树立写作信心,注重学生词汇的积累及对学生进行写作方法指导,充分运用听、说、读训练丰富写作的内容与形式,引导学生树立持之以恒的写作训练观。

    2018年13期 No.1045 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]

教学创新_理科园地

教学创新_综合天地

  • 在智障学生中开展情感教育探究

    李岱蔚;

    本文以智障学生的情感教育为重点,探究在智障学生中开展情感教育的策略,包括强化情感作用,提高智障学生的安全感;营造教育环境,提高学生的适应能力;赋予教学趣味性,促进学生的愉快感。

    2018年13期 No.1045 134+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
  • 初中思想品德教学中情感教学的应用

    黄超;

    初中是学生思想意识形成的重要时期,学生受到外界各种因素的影响,容易产生叛逆心理,学校要通过思想品德教育对学生进行正确引导。本文论述在初中思想品德教学中运用情感教学法"以情育人、以情动人",能够帮助学生树立正确的人生价值观,提高学生的思想品德素养。

    2018年13期 No.1045 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
  • 情境创设在信息技术教学中的应用

    司跃红;

    本文结合情境教学法的意义、情境创设的关键问题,探讨了情境教学法在信息技术课程教学中的应用策略,即创设情境要营造良好的学习氛围,结合学生原有的生活经验,提高学生的动手能力,激发学生的创新能力。

    2018年13期 No.1045 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
  • 壮族民间美术资源在小学美术教学中的应用

    何秋艳;

    民间美术是一种人文艺术,小学美术教学应重视对民间美术资源的应用。本文以壮族民间美术资源为对象,从挖掘美术元素、优化欣赏教学、丰富实践活动三方面探讨小学美术教学中的具体应用问题。作者认为美术教师在提高小学美术教学水平的同时,也应该重视壮族民间艺术的传承与发展。

    2018年13期 No.1045 138+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K]
  • 奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的应用

    郭瑶;

    本文阐述了奥尔夫音乐教学法的教学理念,论述在小学音乐课堂中运用奥尔夫教学法,体现生活化、开放性、创造性、实践性的教学特色。

    2018年13期 No.1045 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
  • 让音乐飞进学生的心海

    黄文美;

    音乐具有凝聚人心的作用。本文论述音乐教师在课堂教学中,可通过培养学生良好的音乐习惯、指导乐器的演奏方法、训练合唱曲目等方法,激发学生的音乐学习兴趣,提高集体荣誉感,从而帮助转校生快速融入班集体,适应新的学习环境。

    2018年13期 No.1045 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
  • 体育教学中开展素质拓展训练的途径

    陈强;

    本文论述在体育教学中开展素质拓展训练的途径:科学地设计素质拓展训练课程,培养学生的团队合作意识;巧妙分组,提升学生的竞争意识;提升专业化技能,培养优质教师队伍;引进教学资源,实现学生综合发展需求。

    2018年13期 No.1045 143+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
  • 如何设计初中体育课堂的导入环节

    李庆芳;

    在初中体育教学中,教师要不断丰富教学手段,优化导入形式,并根据学生兴趣爱好选择导入形式,设计话题讨论、新闻故事、实物展示、示范游戏等导入方法。

    2018年13期 No.1045 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 媒体视角下初中体育课程资源的开发

    覃严;

    初中时期是增强学生体魄,培养学生健康意识的重要时期。本文从初中体育课堂教学实践出发,分析和探讨了多媒体技术对初中体育课程资源的开发策略,即创新媒体情境创设、注重动作细节展示、丰富互动交流形式和提高学生纠错能力。

    2018年13期 No.1045 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]

教学创新_幼教乐园

  • 在家园共育中促进家长的成长

    秦艳玲;

    在家校共育过程中,幼儿园可以通过明确家长角色定位、创新家长学习方式、畅通家园沟通渠道等途径提高家长的教育意识,并针对家长存在的突出问题采取有针对性的方法和策略,促进家长教育行为转变。

    2018年13期 No.1045 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
  • 家幼衔接的有效策略

    谢步萌;

    本文分别从家庭和幼儿园双方,从心理健康和行为模式培养以及客观条件方面,研究家幼衔接的策略,并指出在家幼衔接过程中,家庭应关注幼儿的智力发展、与人交往能力、生活自理能力以及心理思想转变的衔接,幼儿园应关注学习兴趣动机、学习习惯、学习能力的衔接。家幼衔接过程中应注重家长与幼儿园的沟通,同时应尊重儿童。

    2018年13期 No.1045 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
  • 提高幼儿语言能力的途径

    何思慎;

    学前时期是幼儿语言发展的关键期,幼儿园应根据幼儿语言发展过程中出现的问题,从多方面纠正幼儿的语言表达,让幼儿减少随意表达,纠正幼儿的发音吐字,摒弃幼儿的惯性思维,改变对幼儿的评价方式,从而规范幼儿的语言行为,提高幼儿的语言能力。

    2018年13期 No.1045 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1572K]
  • 幼儿园开展个别化学习的现状及思考

    黄素丽;

    幼儿园开展个别化学习存在如下困难:现阶段集体教学仍为主流;教师教育理念的落后极大地阻碍了个别化学习活动的开展;对幼儿的需求辨识不够清晰等。要解决此问题就要改变教师的教育观念,提高教师的专业素养,增强对教师培训的实效性,逐步推进、循序渐进,促使个别化学习在幼儿园顺利开展。

    2018年13期 No.1045 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
  • 提高幼儿园管理效能的策略

    李莉;

    本文论述幼儿园通过确立以人为本的管理理念,坚持以师为本的管理模式,强调以生为本的教育方法,注重以园为本的发展途径,提高了管理效能。

    2018年13期 No.1045 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]

  • 南宁市第四十九中学举行“成长规划”家长培训活动

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,广西家庭教育成长规划实践课题样本学校家长培训活动在南宁市第四十九中学举行。南宁市第四十九中学(九年一贯制)一至八年级的家长分批参加了培训活动。活动邀请了广西教育学院教授、"广西家庭教育'成长规划'理论与实践研究"课题组专家覃明勇担任主讲嘉宾。覃明勇从数字化互联网时代下如何用规划成长工具指导孩子有效学习、

    2018年13期 No.1045 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K]
  • 南宁市卫国小学开展全国中小学生安全教育日活动

    本刊讯;

    <正>本刊讯今年3月26日是全国中小学生安全教育日,为进一步提高学生消防安全意识和自护自救技能,南宁市卫国小学开展了"做自己的首席安全官,创建平安和谐校园"安全教育活动。上午9点,警报拉响,演练开始。学校在各楼层点燃烟饼模拟火灾情景,各班学生在教师的组织下迅速有序地按照逃生路线向安全区域疏散,各楼层及楼梯拐角处都有教师从旁指挥

    2018年13期 No.1045 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K]
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