广西教育

  • 自治区高校工委、教育厅领导开展“六一”儿童节慰问活动

    <正>在2018年"六一"国际儿童节来临之际,自治区高校工委书记、教育厅厅长唐咸仅带队到教育厅幼儿园调研教育工作,开展"六一"儿童节慰问活动,为小朋友们送去节日祝福,并向学校赠送了一批教学仪器设备。5月31日上午,唐咸仅厅长首先来到教育厅幼儿园组织的"六一"特别活动——跳蚤市场,并在"地摊"出手购买了一对小公仔,与"小老板"——幼儿园小朋友和家长一起享受公买公卖的乐趣;接着,他又来到小朋友作品展示区,品评着小朋友的涂鸦鞋,感受着孩子

    2018年21期 No.1053 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 901K]

卷首言论

  • 叫停家长签字需家校分清职责

    黎雪娟;

    <正>孩子做完作业,家长需要检查、签字,这是一种普遍现象,许多家长也习以为常。但随着作业量的增多,难度加大,家长要对作业完成情况如实评价,加上检查、督促订正等,在这种状况下,孩子的家庭作业俨然成了"家长作业"。这就引发不少家长忍不住在朋友圈"吐槽"陪写作业的痛苦经历:"陪五年级孩子写作业,家长急到心梗住院""老娘我做错了什么,要陪孩子做作业"……而其他家长的评论也是一个比一个充满"血泪史"。对此,浙江省杭州市崇文实验学校校

    2018年21期 No.1053 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1309K]

前沿视角_本期话题

前沿视角_热点思考

理论博览_课题研究

理论博览_课改论坛

理论博览_学科探索

专题研究一:作文教学研究

专题研究二:优化阅读教学策略

管理宝典_治校方略

  • 农村特岗教师专业提升策略

    李开昌;廖泉;

    农村学校在特岗教师专业成长上应担起培养提升的责任,应创造积极和谐的教师队伍环境,让农村特岗教师产生职业认同感;应建立完善的帮扶制度,有效促进特岗教师专业提升;应积极开展特色校本教研,磨练特岗教师专业技能。

    2018年21期 No.1053 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
  • 农村学校德育管理工作探索

    邱毅锋;

    农村小学在德育管理工作中要加强组织管理,根据农村学校实际创建德育管理网络,实行分年级管理制度;注重德育团队建设,提高全体教师尤其是班主任的素质与能力;开展中华优秀传统文化教育等德育主题活动,让学生在活动中体验、领悟、成长。

    2018年21期 No.1053 79+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]

管理宝典_教育锦囊

  • 谈班级管理之“度”

    张弢;

    班主任在班级管理中要把握好"宽严""收放""赏罚""虚实"之度,掌握好"火候",不失度,体现教育管理的艺术,使班级管理变得更有效。

    2018年21期 No.1053 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K]
  • 班主任工作中的三件“法宝”

    张娟娟;

    班主任工作中有"三件法宝",一是规范管理,二是个性发展,三是打造环境。班主任规范管理,就是夯实班级管理的底线;允许学生"自由生长",就是为学生守住成长的空间;发挥环境的育人作用,就是为学生提供成长的支撑。班主任夯实底线、守住空间、提供支撑,成就良好的教育生态。

    2018年21期 No.1053 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K]
  • 班级文化——孩子成长的沃土

    李倩;

    班主任要打造一种"形神兼备"的班级文化,使整个班级形成积极向上的文化氛围。"形神兼备"的班级文化,"形"之根本是班级规则,其外显体现是班级物质文化构建,而"神"之源头则是实践活动。

    2018年21期 No.1053 84+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 班主任如何营造良好的班级育人环境

    李金松;

    班主任通过打造整洁有序的教室环境,实行平等、民主的班级管理方式,尊重与关爱每一名学生,坚持宽严相济的教育方法,营造良好的班级育人环境,帮助学生形成良好的道德品质与行为习惯。

    2018年21期 No.1053 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 小学特色班级建设策略

    黄梅英;

    班主任建设小学特色班级,要科学定位,根据班级的整体特色及占优势地位的家长资源,准确定位特色班级发展的主方向;要围绕这个主方向开展丰富多彩的实践活动,发展班级特色;要多与科任教师沟通,将特色班级建设与教学有机结合。

    2018年21期 No.1053 87+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
  • 班级文化建设的体会

    黄华斌;

    衡量一个班级是不是一个"集体",关键要看这个班级有没有凝聚人心的文化。班主任在班级文化建设中可通过"远景目标"和"近景目标"的制定,让学生树立共同的奋斗目标,借助"依从、认同、内化"原理增强班级正能量,多关心,少评价,真诚沟通,使班级成为大家都认可的"精神家园"。

    2018年21期 No.1053 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 农村初中留守学生教育探析

    宁杏宇;

    在农村初中班级工作中,留守学生教育问题是一个不得不面对的问题。农村初中班主任要正视留守学生的特点,用爱温暖他们的心灵,帮助他们养成良好的行为习惯,加强与留守儿童父母的沟通,切实扮演好"代理家长"和良师益友的角色。

    2018年21期 No.1053 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]

管理宝典_教育叙事

  • 让每个孩子绽放光芒

    吴明钦;

    每个孩子犹如天上的星星,有着发光的天赋和能力,班主任要爱每一个孩子,照顾到每个孩子的个性化需求,对特殊孩子进行心灵帮扶,让每个孩子都能展现自己的天赋,静静地绽放。

    2018年21期 No.1053 92+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K]

课堂参考_案例赏析

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

课堂参考_教学反思

教学创新_语文研究

  • 小学说理文教学探析

    丁美君;

    本文论述教师从研读文本这一角度出发,带领学生走进文本、理解文本、感悟文本的精妙,从而实现带领学生走出文本,具备自我解读说理性文本的能力,并试着围绕一个观点写一写简单的事例;引领学生建构自己的知识体系,走向能力训练的远点,让学生能够自我学习此类文本,培养自我解读文本的能力。

    2018年21期 No.1053 115+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
  • 以“三测”减轻学生阅读课业负担的尝试

    苏里莉;

    教师在阅读课堂运用"三测"掌握学生对知识的理解程度,可有效减轻学生阅读课业的负担。"前测"设置关键项,落实本节课的主要内容;"中测"常用快速检测、精准检测和大数据检测的方法统计学生对知识的掌握情况;"后测"通过统计布置作业量,达到减轻课业负担的目的。

    2018年21期 No.1053 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K]
  • 语文游戏观教学策略探索

    胡群;

    语文游戏观教学不仅有着游戏的外在形式,更具有游戏的内在精神品格,即游戏的严肃性、创新性、对话性和自由性。赋予游戏观的语文教学具有严肃、合作的师生观,创新的课程观和对话、自成目的的教学过程观。语文教师建构富有"成见"的思维模块、文本言语"自成"于内心、依托肢体的解放带来思维解放的游戏观。

    2018年21期 No.1053 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
  • 例谈基于意象的文本细读

    丘红景;

    本文通过《望月》一文的意象"江中月""诗中月"和"心中月"引领学生细读文本,使学生感受课文的情感和内涵,促进语感的形成。

    2018年21期 No.1053 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1873K]
  • 例谈初中语文教学反思的重点

    谭家爱;

    教学反思是教学活动的重要组成部分,教师要想提高教学反思的深度与效度,就要充分关注文本解读是否深入文本内核,课堂所用教学方法是否有效,课堂教学行为是否有科学的理论依据,从而扎实有效地提高自己的教学水平与能力。

    2018年21期 No.1053 122+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]
  • 提高学生提问能力的策略

    周桂芳;

    我国初中生的问题意识与提问能力较为欠缺。本文分析学生在课堂上的提问类型,阐述呈现型问题、发现型问题及创造型问题的内涵,并探究教师如何引导学生紧扣文本,多角度地发现和提出问题。

    2018年21期 No.1053 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]

教学创新_理科园地

教学创新_综合天地

教学创新_幼教乐园

  • 视觉识别在幼儿园品牌形象设计中的应用

    赖兵;

    幼儿园作为幼儿教育的载体,其品牌形象关系自身的长远发展。幼儿园品牌形象设计中对视觉识别的应用,有助于明确幼儿园风格定位,使幼儿园以更加鲜明的特征呈现于公众视野,增强幼儿园的竞争力和吸引力,使其得到更好地发展。本文结合视觉识别理论内涵,探索视觉识别在幼儿园品牌形象设计中的应用,改变幼儿园品牌形象设计的随意性和盲目性,增强幼儿园品牌形象设计的吸引力,促进幼儿园的长足发展。

    2018年21期 No.1053 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K]
  • 基于游戏精神的幼儿园课程实践之生活活动初探

    刘利红;

    针对当前幼教一线教师理解与贯彻"以游戏为基本活动"的行为偏差,出现"为游戏而游戏",甚至"游戏儿童"的现象,本文倡导回归游戏本质的原点进行思考,重拾游戏精神,强调对游戏的精神层面、对游戏精神的认识与重视,并对游戏精神渗透到幼儿园的生活活动进行了初步探讨。

    2018年21期 No.1053 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]

  • 我区新增10个县(市、区)顺利通过自治区义务教育均衡发展督导评估

    本刊讯;

    <正>本刊讯5月7日—16日,自治区人民政府教育督导委员会办公室根据各市人民政府申请,组织督导评估组分别对南宁市宾阳县,防城港市防城区,钦州市钦南区、浦北县,贵港市桂平市,百色市右江区、西林县、那坡县,贺州市八步区、昭平县等10个县(市、区)义务教育均衡发展工作进行了督导评估。督导评估组认为上述10个县(市、区)推进义务教育均衡发展基本达到基本均衡标准,同意报自治区人民政府教育督导委员会办公室审定。截至目前,全区共有94个县(市、区)义务教

    2018年21期 No.1053 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 846K]
  • 2018年全区壮汉双语教学现场观摩培训活动在德保县举办

    本刊讯;

    <正>本刊讯5月17日至18日,由自治区教育厅主办,德保县教育局承办的2018年全区壮汉双语教学现场观摩培训活动在德保县举办。来自武鸣、上林、马山、宾阳、青秀区等28个县(市、区)的180名壮汉双语教师以及广西民族教育发展中心、德保县政府、德保县教育局等部门负责人参加本次活动。德保县都安乡中心幼儿园和都安乡中心校分别展示了学前壮语文拼音教学活动课和一年级壮语文教学示范课。参加活动人员还观摩了具

    2018年21期 No.1053 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 846K]
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