广西教育

  • 广西高校大学生赴柬埔寨成功举办“庆祝中柬建交60周年中国·广西-柬埔寨高校联合音乐会”

    本刊讯;

    <正>本刊讯7月19日,恰逢中国与柬埔寨建立外交关系60周年纪念日。为庆祝中柬建交60周年,自治区教育厅率广西艺术学院、广西大学、广西师范大学、广西民族大学联合艺术代表团赴柬埔寨金边市,与柬埔寨贝尔太国际大学、柬埔寨皇家艺术大学举办了中国·广西-柬埔寨高校联合音乐会。自治区教育厅副巡视员陈卫、柬埔寨教育青年体育部国务秘书约克·恩戈伊、柬埔寨文化与艺术部国务秘书宋·索昆及柬埔寨高校师生代表出席了音乐会。本次音乐会由中国外交部和教育部,柬埔寨外交与国际合作部,柬埔寨教育、青年与体育部,柬

    2018年31期 No.1063 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 811K]

卷首言论

  • 地方本科院校需谨防考研功利化

    杨阳;

    <正>近年来,一些全寝室或寝室内数人集体考上研究生的新闻频繁见诸媒体,这种现象被媒体冠以"最牛寝室"的称谓,被奉为励志的典型。仔细观察类似的报道,不难发现这些寝室有不少来自地方本科院校,这种现象由此引发不少争议,其中就有关于地方本科院校对学生的培养定位问题。地方本科院校某一寝室的部分或全部学生均考上研究生,这当然是一件可喜的事情,应该看到这些同学为实现自身价值所付出的艰辛努力与获得成功的喜悦,他们也足以成为后来者的榜样。地方本科院校鼓励学生考研、提高学历层次本无可厚非,也是值得提倡的,但将学生考研作为重中之重过分强调,在学生低年级时就向他们灌输"将来

    2018年31期 No.1063 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]

教育前沿_本月话题

  • 社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的关系研究

    伍琼中;

    本文阐述社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的科学内涵,分析社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的内在关系,并提出通过社会主义核心价值观的培育和践行与国家经济、政治、文化、社会、生态治理的同步推进促进社会主义核心价值观与国家治理体系现代化的同步推进。

    2018年31期 No.1063 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]

教育前沿_热点思考

  • 后发展社会现代职业教育的需求与选择

    赵辉;

    本文论述后发展社会现代职业教育的需求与选择,从社会需求维度、系统需求维度、主体需求维度分析后发展社会现代职业教育的需求,提出后发展社会构建现代职业教育体系的路径:合理调整院校布局和资源配置,适应区域经济社会发展需求;建立科学的制度体系,规范现代职业教育健康运行;实施多元化战略,满足教育主体的多样化需求和持续性发展。

    2018年31期 No.1063 7-8+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
  • 现代远程教育助推中国—东盟高等教育跨境合作研究

    王胜兰;

    本文论述中国—东盟国家远程教育发展现状,分析中国—东盟国家发展跨境远程高等教育的动因,提出成立中国—东盟跨境远程教育合作交流专门机构、完善跨境远程教育相关政策法规、研发优质学习资源、提供良好的学习支持服务、抓好质量保障等措施,从而促进中国—东盟国家跨境远程高等教育合作发展。

    2018年31期 No.1063 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K]

教育前沿_教育观察

  • 职业院校学生工匠精神培育问题与对策探析

    曾小贵;宋丽;

    本文针对职业院校工匠精神培育中学生对工匠精神认知偏低、校园活动缺乏工匠精神的融入、社会环境导向力度不够影响学生工匠精神的培育等问题,提出以立德树人理念为引领、以校园文化活动为抓手、以课堂教学为主渠道、以实训基地为平台等对策,促进职业院校学生工匠精神的培育,涵养职业院校学生的职业素养。

    2018年31期 No.1063 13-14+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
  • 新时代艺术院校学生艺德教育存在的问题及对策

    石红霞;

    本文论述当前艺术院校大学生艺德教育中存在教育实效性不强、师资力量薄弱、教育内容陈旧、教育方法单一等问题,从社会环境、学校和教师、家庭和学生个人等方面分析成因,提出加强艺德教育队伍建设、丰富艺德教育的内容、改善艺德教育的方法、营造积极向上的校园文化等对策,促进新时代艺术院校大学生艺德教育。

    2018年31期 No.1063 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K]
  • 教育顶岗实习缺乏有效指导的原因及对策研究

    黄广谋;

    本文分析师范生顶岗实习缺乏有效指导的原因主要为实习支教地点偏远、分散,地方教育行政部门缺乏全局观念,高校与支教学校之间合作缺乏深度,指导教师个人因素等,提出加强师范生顶岗实习指导的策略:加强顶岗实习前的模拟训练,做好顶岗实习前的实习尝试,地方教育行政部门要积极参与,高校与支教学校之间要深度合作,加强实习指导教师队伍建设。

    2018年31期 No.1063 18-19+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]

理论博览_德育论坛

  • 论高校社会主义核心价值观践行的规律性与传播策略

    富原;

    本文论述高校社会主义核心价值观践行的规律性,包括价值核心规律、价值认可规律、价值重组规律、价值自觉规律等,提出高校传播社会主义核心价值观过程中要建立以社会主义核心价值观为主导的校园文化,强化教师的表率作用,基于大学生的成长发育规律传播核心价值观,占领互联网教育的制高点,并细化落实到制度上。

    2018年31期 No.1063 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
  • 用红色文化促进大学生形成和践行社会主义核心价值观

    王春林;

    本文论述用红色文化促进大学生形成和践行社会主义核心价值观,针对当前高校学生社会主义核心价值观培育工作存在的问题,提出将红色文化多方位融入高校课程体系,增强课堂育人实效;将红色基因多形式纳入高校校园文化生活,拓展文化育人平台;将红色主题多途径融入大学生社会实践,丰富实践育人载体,从而加强和改进大学生社会主义价值观培育工作。

    2018年31期 No.1063 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]
  • 高职人文素质教育中“工匠精神”培养探索

    黎春晓;

    本文论述工匠精神的核心内涵,分析高职院校人文素质教育中培养工匠精神的必要性,提出在高职人文素质教育中要转变重技术轻人文的价值取向,改革教学模式,深入开展校企合作,在实践中培养学生的工匠精神,同时不断提高教师的专业素质和人文素养。

    2018年31期 No.1063 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K]
  • 大学生道德教育的气质化研究初探

    孙晓倩;

    本文论述人的典型气质类型分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质,分析四种气质类型学生的行为特征及负面表现,提出针对四种不同气质类型的学生采取因材施教、营造良好的情景激发学生积极的情绪与情感、采取积极有效的疏导方法、努力营造大学生健康成长的良好氛围等措施,从而促进大学生道德教育发展。

    2018年31期 No.1063 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K]
  • 高校各类课程与思想政治理论课程协同教育策略探讨

    白爱萍;

    本文阐述高校各类课程与思政课协同教育的必要性,提出各类课程与思政课协同教育的策略:加强宣传引导,增强各类课程与思政课协同的自觉性;增强教师在传道授业中的思政教育意识;促进各类课程与思政课教师队伍的协同;加强统筹,构建有效机制,切实发挥协同效应。

    2018年31期 No.1063 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
  • 高校会计专业诚信教育的途径探讨

    盘洋华;

    本文针对当前高校会计专业诚信教育中存在的主要问题,提出开展会计专业诚信教育的有效途径:重视职业道德教育,完善会计诚信规范教育;建立诚信档案,激发学生自主提升道德素养;合理设计征信课程,进行征信教学评估;创新诚信教育形式,提升学生诚信自觉性。

    2018年31期 No.1063 32-33+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K]

理论博览_课题研究

  • 高等院校学前教育专业改革的理性审视

    张文军;

    本文论述在我国教师教育体系逐步形成和发展的背景下,高等院校日渐成为幼儿教师职前教育的主力军,针对高等院校学前教育专业对人才培养目标与规格的认识有偏差、课程与内容的设置不合理、课程的实施不到位、职业技能教学存在误区、没有建立完整的实践教学体系、"双师型"教师队伍素质有待提高等问题,提出与职后培训相衔接形成多层次、一体化的幼儿教师终身教育模式,以就业为导向构建能力本位的人才培养模式。

    2018年31期 No.1063 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
  • 高校共青团马克思主义群众观实践路径探究

    赵婷;

    本文从群众路线角度出发,论述新时代背景下高校共青团职能发生的变化,提出坚持群众路线开展思想引领活动、深入青年群体开展专项教育实践、积极创新群众路线工作等促进高校共青团马克思主义群众观实践的措施,以有效提升共青团的群众工作水平,强化党在中国特色社会主义事业建设中的绝对领导地位。

    2018年31期 No.1063 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
  • 广西中高职衔接课程体系研究

    张晓华;梁裕;卢勇威;陈洁萍;

    本文对广西包括县属职校、市属职校、技工学校在内的共28所中职学校和16所高职院校进行电子问卷调查和走访,了解广西中高职衔接课程体系现状,分析其成因,提出广西中高职衔接课程体系建设应该从学生成长规律、广西经济发展要求、企业要求、学校专业定位和资源等方面全盘考虑,合理化专业布点、合理定位中高职人才培养规格,加大中高职学校各方交流力度,确保中高职课程衔接顺利实施。

    2018年31期 No.1063 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
  • 基于镜面效应的寓教于乐教学模式实证研究

    黄艳;

    本文以教学上的镜面效应分析入手,探究课堂、实训、实践三个层次的镜面效应,构建四种寓教于乐教学模式,即课堂"乐教"模式、实训"乐训"模式、企业"乐做"模式和比赛"乐赛"模式,并进行相关的实证研究,提出完善职业技能比赛细则、大力开展基础设施建设、开发合适的培训计划、提高学生大赛比赛的信心和能力等建议。

    2018年31期 No.1063 41-44+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
  • “小先生制”在高职现代学徒制中的应用

    张青;

    本文借鉴陶行知的"即知即传"教育方法,即"小先生制"的理论与方法,结合现代学徒制开展"小先生制"的实践,论述"小先生制"在现代学徒制中应用的模式包括"分组学习"模式、"督导"模式、"教学助手"模式,针对"小先生制"教学模式面临的问题,提出要选拔、培育一支业务精通、认真负责、热情洋溢的"小先生"团队,通过一系列教学理念、教学方法的集中培训提高"小先生"的教学能力,制定评价机制保障"小先生制"的实施。

    2018年31期 No.1063 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
  • 高职PHP程序设计混合教学模式实践分析

    何首武;李晓英;

    本文针对传统PHP程序设计教学中存在的问题,引入混合教学模式,从混合教学设计与学习评价两方面着手,阐述混合教学模式的实施,通过分析学生学习行为、学习效果与问卷调查等数据,对混合教学的实践效果进行总结与反思。

    2018年31期 No.1063 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
  • 校企协同创新共建“技术引领型”粮油产品安全检测中心研究——以广西工商职业技术学院为例

    蒲海燕;

    本文以广西工商职业技术学院与广西国泰粮食集团有限公司共建校外生产性实训基地为例,论述校企协同创新共建"技术引领型"粮油产品安全检测中心,共同在人才培养模式、实训室建设、教学资源开发、师资提升、社会服务等方面进行探索,并取得了产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富的建设成效,既能满足企业的检测、研发工作,也能满足教学需要。

    2018年31期 No.1063 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]

理论博览_课程建设

  • 以职业能力为导向的高职公共英语课程改革探索——以广西工业职业技术学院为例

    严凤英;李继江;陈福北;

    本文从高职英语课程教学内容与设计、教学实施与评价、教学效果、反思与建议等方面论述基于工作过程的高职学生英语应用能力培养模式,提出高职英语课程改革要以职业能力为导向,更注重过程评价和职业素养的养成,以促进学生的专业能力、学习能力、社会能力和个性能力的协调发展。

    2018年31期 No.1063 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K]
  • 古生物地史学课程教学改革探索

    李瑞年;

    本文以桂林理工大学南宁分校为例,探讨古生物地史学课程教学改革思路:在教学方式、实验教学和考评制度等方面进行调整,改变过去沉闷的"满堂灌"做法,活化课堂,激发学生的学习兴趣,引导学生在课堂中多思考、勤动手,增强学生综合分析问题和解决问题的能力。

    2018年31期 No.1063 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
  • 高职院校职业实用性体育校本课程开发研究

    黄燕春;周丽云;

    本文阐述高职院校职业实用性体育教学中存在的问题及校本课程开发的重要性,分析职业实用性体育校本课程的内容选择问题,提出校本课程开发的策略:建立全新的教学指导思想与观念,注重学生在课程学习中的主体性地位的体现,注重教师队伍建设。

    2018年31期 No.1063 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  • 基于工作过程的高职医药物流实践课程设计探索

    刘曦;

    本文以工作过程为导向论述高职医药物流实践课程设计,从课程目标定位、目标岗位设计、典型工作任务设计、教学的组织与实施、教学考核设计等方面探索基于工作过程的高职医药物流实践课程教学设计,提出深入开展校企合作、提高授课教师的专业实践能力、设计与开发校内实训教学材料、配备完善的校内实训教学条件等建议。

    2018年31期 No.1063 60-61+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K]
  • 实践取向下的小学教育本科专业教师教育课程改革探究

    冯素恒;宋汪洋;

    本文论述小学教育本科专业教师教育课程中存在理论与实践的严重脱轨、忽视对学生实践能力的培养等问题,阐明贯彻"实践取向"教师教育课程理念的必要性,提出构建理论与实践相融合的教师教育课程格局、实施以实践为中心的教学方法、构建"合作共同体"课程的实施模式等措施,推进以实践为中心的教师教育课程改革,从而提高教师教育课程的质量,提高未来小学教师的实践能力。

    2018年31期 No.1063 62-63+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
  • 职业院校广告专业民族文化传承与创新示范专业课程建设

    汪晓东;

    本文论述职业院校广告专业民族文化传承与创新示范专业课程建设,针对教学标准不明确、师资力量不足、生源缺乏等问题,提出立足地域特色发挥地域文化优势、各专业合作共建资源共享、搭建创新实践平台提高广告设计专业学生的创新能力等措施,促进民族文化传承与创新示范专业课程建设,实现民族文化的传承和创新。

    2018年31期 No.1063 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  • 产学研结合背景下高职室内装饰设计CAD教学改革探究

    韦妙;

    本文针对产学研结合背景下高职室内装饰设计CAD教学中政府和科研单位之间的依存关系尚未完全分开、教育观念陈旧、缺乏良好机制等问题,提出完善高职院校产学研结合体系建设、营造高职院校良好的技术创新环境、建立高职院校数字化教学平台、改革并完善高职课程评价体系、深刻反思改革教学效果等对策,培养学生自主学习能力和创新思维能力,深化CAD课程教学改革。

    2018年31期 No.1063 66-67+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]

理论博览_教育新技术

  • 基于校园云课堂的职业教育混合式教学模式探索

    毛正标;

    本文论述信息技术教育教学深度融合的必然性,提出运用"校园云课堂"在线学习平台开展混合式教学,从资源内容、资源管理、资源共享三方面建设教学资源,构建校园云课堂在线学习平台,通过课前上传教学资源供学生自主学习,课中教师引导学生展开讨论、协同合作、解决疑难问题,课后及时布置作业并完成教学评价等步骤实施基于校园云课堂的混合式教学,激发学生的学习兴趣,增强学生自学能力,从而提高教学效率和学习效果。

    2018年31期 No.1063 68-69+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
  • “互联网+”背景下高职建筑设计专业推广BIM技术混合教学研究

    蒙胜宇;卜振龙;甘翔云;

    本文论述在高职建筑设计专业推广BIM教学的特点及难点,分析"互联网+"背景下在高职建筑设计专业BIM课程中应用混合教学的必要性,从教学目标及内容、混合教学设计、在线混合教学平台模块设计等方面阐述基于"互联网+"的BIM课程混合教学设计,并在高职建筑设计专业进行BIM技术混合教学教学实践,提出今后应增加BIM课程与其他课程的融合,使学生能够真正将BIM技术融入实际应用中去,同时增加校企合作交流,确保知识的实用性及时效性。

    2018年31期 No.1063 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
  • 慕课融入高职体育教学的路径探析

    李俊果;

    本文分析慕课融入高职体育教学面临的适用范围受到限制,难以延伸和拓展体育慕课教学;学生学习的效果评价难以统一,缺乏传统体育教学的人文教育;体育慕课抑制教与学的融合,难以顾及学生的个体差异与学习需求等问题,提出慕课融入高职体育教学的具体路径:扩大高职院校体育慕课覆盖面,打造高职体育慕课精品项目,聚集合力推进高职体育慕课发展。

    2018年31期 No.1063 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]

管理宝典_治校策略

  • 高职院校专业建设研究——以广西工商职业技术学院为例

    张锋雄;

    本文论述广西工商职业技术学院专业建设的总体情况,总结工商企业管理专业和会计电算化专业两个标杆专业的建设经验,提出精准的人才培养定位、雄厚的师资队伍,以及课程、教学、实践协同配合的培养体系是专业建设成功的关键因素。

    2018年31期 No.1063 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
  • 基于治理理论的高校教师评价制度分析

    曹院平;

    本文基于治理理论,通过问卷调查的方式了解到目前我国高校教师评价制度中存在教师普遍缺乏公平感、绩效考核内容不全面以及教师谏言积极性不高等问题,提出通过结合学校实际情况、积极建立健全统一的评价标准、对评价组织和评价内容进行深度优化、主动创新教师评价程序等策略完善高校教师评价制度。

    2018年31期 No.1063 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K]
  • 转型期高校人事制度改革的过渡性特征与制度重构

    周燕;

    本文论述转型期高校人事制度改革的渐进性、多元性、重点性等过渡性特征,分析转型期高校人事制度改革的关键要素,提出赋予学校自主聘任权、推行终身教职制度、完善考核制度等措施,为转型期高校人事制度改革提供制度保障与借鉴。

    2018年31期 No.1063 81-82+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]

管理宝典_人才培养

  • “双创”背景下国际商务专业硕士(MIB)培养模式创新研究

    胡超;吴碧洁;

    本文论述"双创"背景下国际商务专业硕士(MIB)培养模式的创新,提出MIB培养单位应将塑造MIB学生的创新精神、批判性思维与国际商务创业技能贯穿整个培养过程,在培养路径上须以基础理论、案例、选修和实践等为课程体系;在培养方式上须以理论讲授、业界讲座、研究讲习、实习实践等相结合,并注重检验培养效果的实效性。

    2018年31期 No.1063 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
  • 基于“四性”办学理念的应用型本科人才培养探讨

    葛莉;李闷管;程国辉;

    本文基于应用型本科院校发展定位和转型指导思想的认识,分析"定性在应用、定点在行业、定位于地方、定向于开放"的办学理念对应用型本科人才培养提出的要求,提出做好办学顶层设计、专业设置市场化、专业建设特色化、课程设置动态化、培养过程实践化、评价标准多元化等应用型人才培养建议。

    2018年31期 No.1063 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
  • 基于核心素养的高职物流管理人才培育探索

    余丽燕;

    本文针对高职物流管理专业建设中物流人才培养模式"工具化"、"学科壁垒"阻碍物流人才的通识教育、"碎片化"的通识课程建设不利于核心素养的培育等问题,提出基于核心素养改进高职物流管理专业人才培育的措施:以"核心素养"作为物流专业通识教育建设的新目标,以"核心课程"作为培养物流专业人才核心素养的基础,以"混合式"教学方法作为培育物流专业人才核心素养的具体手段,以"双师型"教师团队为培育高职物流专业人才核心素养提供智力支持。

    2018年31期 No.1063 89-90+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K]
  • “一带一路”视阈下高职会计人才培养模式探索——以广西工商职业技术学院为例

    余伟;

    本文以广西工商职业技术学院会计专业为例论述高职会计人才培养,针对高职院校人才培养方案的行业针对性不够强、实训基地的培训机制不够完善、导师制度的针对性不够强、国家职业资格证书对应的核心课程匹配性不足等问题,提出制定符合企业要求的人才培养方案、实训基地引入"现代学徒制"、完善企业导师制度、按照国家职业资格证书考试科目设置核心课程等措施,从而创新高职会计人才培养模式。

    2018年31期 No.1063 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  • 国际化人才培养中现代学徒制的应用——以柳州城市职业学院为例

    赵佳萌;

    本文阐述国际化人才培养中现代学徒制的主要培养方式包括校企联合招生,共同制定培养方案;采用弹性的培养和管理方式,让课程教学与企业实践紧密结合,同时提出国际化人才培养中现代学徒制的应用策略:科学设置课程,合理安排课程内容;改革教学方式,多种教学模式相结合;创建多元的评价标准与评价体系。

    2018年31期 No.1063 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K]
  • 高职木材加工技术专业“三方共同育人”工学结合人才培养模式探析——以广西生态工程职业技术学院为例

    苏冬胜;

    本文针对当前高职工学结合人才培养模式中缺少监管机制、相关法规不健全、校企合作效果不明显、企业对校企合作的意义认识不足等问题,提出构建木材加工技术专业"三方共同育人"工学结合人才培养模式,并从人才培养目标的定位及人才培养方案修订、课程体系构建、课程内容整合、课程教学组织实施、师资队伍建设等方面探索"三方共同育人"工学结合人才培养模式的实施。

    2018年31期 No.1063 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
  • “互联网+”背景下高专学前教育专业人才培养模式探索

    黄志敏;

    本文论述"互联网+"背景下高专学前教育专业人才培养的理念与导向,从人才培养目标、课程设置、教学方式、教育实践、教育评价等方面分析"互联网+"背景下高专学前教育专业人才培养存在的问题,提出制定科学的人才培养目标、构建线下线上融合二元多维课程体系、创新理实融通四环节教学、开展渗透式全程教育实践、探索一体化培养协同育人机制等策略,促进高专学前教育专业人才培养。

    2018年31期 No.1063 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
  • 基于工作过程系统化的应用型民办院校会计学专业人才培养模式设计

    伍瑞斌;

    本文从应用型民办院校、公办院校会计学专业对比入手,运用比较的方法分析应用型民办院校会计学专业人才培养方案存在的问题,建议民办院校引入工作过程系统化理论,按企业实际工作过程的能力"会做账、会报税、会成本费用管理、会财务管理和分析"要求,从人才培养目标、人才培养方案设计、课程实施设计等方面设计应用型会计专业人才培养模式,并以"成本会计"课程为例,论述工作过程系统化课程的实施。

    2018年31期 No.1063 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]

管理宝典_教育管理

  • 推进马克思主义大众化是高校理论社团的时代责任

    卢国维;

    本文提出推进马克思主义大众化是高校理论社团的时代责任,认为面对新世情、新国情和新学情,要切实提高理论社团的责任认知;从校园环境、思想理论、规章制度和组织队伍建设等方面,明确理论社团的责任要求;从责任高度、广度、效度、力度、程度等方面构建"大德育"体系,切实履行马克思主义大众化的责任担当。

    2018年31期 No.1063 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
  • 新时代高职学生管理队伍人员能力与素质提高的途径及保障机制

    陆云飞;

    本文论述新时代高职学生管理队伍人员应具备的能力与素质,提出通过加强基层党建带动学生管理工作的开展、参与院系重大项目促进个人能力的提升、形成专业优势与特长、个人职称上升通道等途径促进其能力与素质的提高,并从观念转变、职级晋升的通道建设、待遇和地位的制度建设、成长团队的建立和"差异化"发展的道路等方面探索保障机制建设。

    2018年31期 No.1063 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K]
  • 高校学生实习档案信息化管理探究

    黄海燕;吴严;牛俊文;

    本文论述高校学生实习档案信息化管理发展趋势,提出高校要与时俱进,重视推进高校实习档案管理信息化工作;转变观念,重视配合高校学生实习档案管理信息化工作;改变思路,落实高校学生实习档案管理信息化,从而促进高校学生实习档案信息化管理发展。

    2018年31期 No.1063 111-112+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
  • 多元化资助背景下高校师生合力育人范式的构建

    莫军华;

    本文论述多元化资助背景下高校师生合力育人的必要性,针对高校师生合力育人中观念淡薄、职责不明、沟通不够、配合不多、学生自育互育体系不健全等问题,提出在资助育人工作中应坚持以人为本,确立师生合力进行资助育人的教育理念;明确各自责任,落实师生合力进行资助育人的任务;打造平台,通过线上线下加强沟通,实现师生在资助育人中的合力;健全教师指导下的学生自育体系,提升大学生在资助育人中自我教育能力,从而形成四位一体的合力育人的范式,构建起全员育人的局面。

    2018年31期 No.1063 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]

管理宝典_心理健康教育

  • 以学生公寓为载体的高职心理健康教育探索

    刘信杰;

    本文指出高职学生存在认同缺位、挫败感强,心理敏感、情感脆弱,规划茫然、交往障碍等主要心理问题,论述以学生公寓为载体开展心理健康教育的具体途径:开展内容丰富的、多样性的心理健康教育活动;进行口袋式谈话,展开公寓特色的心理健康教育辅导;以宣传为核心,将心理健康教育与学生公寓文化建设有机结合;建立素质过硬的教师队伍,提高工作的实效性。

    2018年31期 No.1063 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K]
  • 高职院校自媒体对大学新生情绪疏导的可行性和措施探究

    邓洪燕;

    本文指出当前高职院校情绪安抚与疏导中存在疏导对象筛选工作滞后、集体心理辅导的沟通效果不能长期持续等问题,分析高职院校自媒体对大学新生情绪疏导的可行性,提出基于议程设置理论从议题认知对策、议题凸显对策、序列对策等方面探索高校自媒体对大学新生情绪的疏导。

    2018年31期 No.1063 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
  • 心理咨询与治疗课程实践教学体系构建探索

    吴素景;邹增丽;汪依桃;陈雪斌;

    本文以学生为中心,以提高教学质量和改善教学方法为基本点,以心理咨询和治疗课程为载体,通过实验的研究方法,对应用心理学学生展开实践教学,结果显示"一个中心两个基本点"的实践教学模式能明显提升学生的自我效能感,提出心理咨询与治疗课程实践教学体系的构建需要就业平台的支持、教师和学生之间的配合、充分利用现代心理技术和实施情境实训等。

    2018年31期 No.1063 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]

教学创新_文科研究

  • 创造美的高职语文课堂

    袁小红;

    本文论述创造美的高职语文课堂,提出通过精心的教程设计、精练的教学授语、精致的课堂提问、精彩的教师串语、精美的教师情态,丰富高职语文课堂的审美意蕴,激活学生学习语文的动机与活力。

    2018年31期 No.1063 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
  • 用经典诵读培育高职学生的人文素养

    黎群芳;

    本文论述当前高职学生存在人文知识相对贫乏、人文情感有所缺失以及忽视人文教育等问题,分析经典诵读对培育高职学生人文素养的意义,提出营造浓厚的诵读人文氛围、开设经典诵读类选修课程、加强人文素养教师队伍建设和管理、建立经典诵读活动平台和保障机制等措施,培育和提升高职学生的人文素养。

    2018年31期 No.1063 127-128+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
  • 论电影中暗场人物的塑造手法——以《蝴蝶梦》的丽贝卡为例

    潘小楼;

    本文以《蝴蝶梦》的丽贝卡为例论述电影中暗场人物的塑造手法,从剧作、造型、视听三个角度分析《蝴蝶梦》的丽贝卡这一暗场人物得以成功塑造的原因,认为相对于剧作,希区柯克从造型和视听上将一个实际上从未出场的人物可视化,并让观众回味无穷,提升了电影艺术。

    2018年31期 No.1063 129-130+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K]
  • 教育国际化视角下高职学生的跨文化交际能力培养

    杨艳;

    本文论述高职院校培养学生跨文化交际能力的必要性,分析高职院校跨文化交际能力培养存在的问题,提出增设跨文化交际课程引导学生了解各国文化差异、增加跨文化交际书目和视频引导学生接触各国文化资料、设置跨文化虚拟场景引导学生探索各国人民的行为举止等措施,从而培养高职学生跨文化交际能力。

    2018年31期 No.1063 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K]

教学创新_外语教学

  • 高职英语教学中思维导图的应用探索

    吴雪梅;

    本文主要通过图文介绍思维导图的三种功能,并结合课文单元内容阐述如何引导学生手绘思维导图,同时根据导图的内容探讨课程教学过程。实践证明,思维导图的引入既锻炼了学生的思维,也提高了学生的英语综合能力,教学效果良好。

    2018年31期 No.1063 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K]
  • 英文门户网站翻译原则研究

    覃潘燕;

    本文论述我国英文门户网站翻译原则,针对英文门户网站的翻译总体需求、翻译内容需求、翻译用户需求、翻译技术需求等,提出在英文门户网站翻译中要有效应用"信达雅"翻译原则,科学使用"功能对等"翻译原则,准确适用"语言经济性"翻译原则。

    2018年31期 No.1063 137-138+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
  • 偏远民族地区大学英语教学渗透情感教育探析

    赵盘珍;

    本文对百色学院外国语学院一年级少数民族学生进行调查研究,发现偏远民族地区大学英语课堂教学中教学目标、教学设计未能体现积极情感渗透,教师授课中存在忽视积极情感渗透的现象,提出要依据少数民族地区学校的特点、英语学科特点、学生心理特点、学生的英语学习状况等实施情感教育渗透,有效地提高大学英语课堂教学效果。

    2018年31期 No.1063 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
  • 高职英语听说教学中产出导向法的应用探析

    刁莉丽;

    本文在分析高职英语听说教学存在的问题以及在高职英语听说教学中应用产出导向法的意义基础上,探讨产出导向法驱动导入、指导与促成、总结与评价、延伸与拓展四个流程的实操,并从输出驱动、输入促成、评价三个环节探讨教师在产出导向法中的角色。

    2018年31期 No.1063 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K]

教学创新_理科园地

  • 以就业为导向的高职计算机教学优化方案探析

    高飞;

    本文对计算机技术人才就业进行分析,针对高职计算机教学中学生欠缺动手能力、教授内容不能满足社会需求、教学方式陈旧、教学评价方式落后等问题,提出以就业为导向,从教学内容、教学方法、实践教学、评价方式、师资队伍等方面优化高职计算机教学,培养实践能力强、适应社会需求的计算机人才。

    2018年31期 No.1063 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1243K]
  • “画法几何与透视阴影”课程课堂教学改革策略

    党改红;王国省;齐锋;

    本文从基础工作、教学过程、考核评价三方面提出"画法几何与透视阴影"课程课堂教学改革策略:在基础工作方面,完善课堂教学资源,做好课前准备;在课堂教学过程方面,采用多种教学方法和手段,注重增效减负和精讲精练,培养学生良好的绘图习惯,增加复杂工程问题教学设计;在考核评价方面,增加以"学生的表现"为核心的教学达成度评价机制。

    2018年31期 No.1063 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  • 高职临床医学专业心肺复苏实训信息化教学设计

    龙淑珍;韦宇明;

    本文以高职临床医学专业心肺复苏实训课的信息化教学为例,从设计基础、教学过程设计、考核评价方式设计等方面探讨心肺复苏实训信息化教学设计,其中教学过程从课前准备、课堂教学、课后巩固拓展三方面进行具体设计。

    2018年31期 No.1063 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K]
  • 基于《悉尼协议》内涵的以学生为中心的教学探讨——以西门子PLC传输指令课程教学为例

    庞广富;

    本文论述基于《悉尼协议》内涵的以学生为中心的教学,以西门子PLC传输指令课程教学改革为例,模仿工厂实际操作环境,结合该课程中"比较指令"的课程内容进行教学,引导学生完成仿真实训操作并进行多维度效果评估,各个教学板块既循序渐进又相互交融渗透,其关键环节是通过引导学生自主动手操作来激发学习兴趣和积极性,由感性认识为切入点来掌握基本原理和操作技能,并培养团体合作精神。

    2018年31期 No.1063 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K]
  • “5S”管理法在高职院校配电系统实训室的应用——以广西水利电力职业技术学院为例

    莫铭瑞;左江林;谭社平;覃就;谭臻;

    本文以广西水利电力职业技术学院为例,论述"5S"管理法在电力系配电系统实训室中应用的组织形式和具体的方法流程,采用综合素养测评方法分析实施的效果,针对应用中存在的不足,提出实现完备的视图指导、科学地排课、对内外开放安排、完善教师值班制度、合理安排各种相关技能培训及实训竞赛等措施。

    2018年31期 No.1063 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  • 工科院校衔接第二课堂的设计工作室教学模式研究

    叶德辉;谭嫄嫄;汪沙娜;

    本文论述工科院校设计专业结合第二课堂开展工作室教学,形成一种衔接课堂和企业的教学模式。这种模式结合教师和学生之间的师徒制、学生与学生之间的传帮带关系,利用固定的工作室空间环境进行整合,并将课堂教学和设计实践结合起来,让学生在实践中学习,在学习中实践,教学更有针对性,提高了教学效率,也提升了教学效果。

    2018年31期 No.1063 155-156+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K]

教学创新_文体综合

  • 校园足球精神文化建设路径研究

    冉荣;冯蔚涛;

    本文在明确校园足球文化建设的必要性和重要性基础上,提出通过坚持"以广大青少年学生为本"的校园文化价值取向,构建"快乐足球"的校园足球精神文化发展理念,挖掘顽强拼搏、团结友爱等优良的足球团队精神,营造浓厚的校园足球氛围,构建以学生为中心的生态足球文化等路径构建校园足球精神文化。

    2018年31期 No.1063 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K]
  • 高校篮球体能训练策略探究

    黄远旺;王小明;李海客;

    本文论述高校篮球体能训练内容包括速度训练、力量训练及其他训练,认为篮球体能训练要合理安排,避免"超负荷"训练,提高"耐受性"训练,进行体能"消退"训练和调整训练,并从上肢力量训练、弹跳训练、耐力训练、提高短跑速度训练、分组训练等方面进行篮球体能训练。

    2018年31期 No.1063 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
  • 职业院校网球教学中分层次教学法的应用探究

    朱懋彬;吴地固;

    本文论述分层次教学法在职业院校网球教学中应用应坚持主体性原则、反馈性原则、创造性原则,提出网球教师在应用分层次教学法时,应结合学生实际情况,对学生进行分层分组;结合网球课程标准对教学目标分层,及时纠正与调整教学目标分层;结合学生能力水平,进行教学内容分层。

    2018年31期 No.1063 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  • 高校声乐理论教学与实践教学的协调性探析

    皇甫华丽;

    本文分析高校声乐理论教学与实践教学相协调的必要性,并以声乐理论教学与实践教学课程设置的注意事项为切入点,探讨如何增强声乐理论教学与实践教学的协调性,即声乐理论课程设置应注意突出声乐理论知识的艺术性和价值性、创新声乐教学理论方法、重视声乐技能理论教学,声乐实践教学应注意与声乐理论教学相互结合、因材施教。

    2018年31期 No.1063 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K]
  • 广西本土戏曲艺术在职业院校中的传播——以壮族彩调为例

    李咏云;

    本文阐述广西本土戏曲——壮族彩调的特点,对广西壮族彩调传播的现状以及广西壮族彩调在职业院校中的传播现状进行分析,提出广西壮族彩调在职业院校中的传播策略:融入课堂、教学并用,改变模式、创新课堂,全面提升、注重实践。

    2018年31期 No.1063 165-166+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
  • 高校教学与地方基础教育结合模式下基础舞蹈师资培养探究

    李涛;

    本文分析基础舞蹈师资培养的重要性以及高校教学与地方基础教育结合进行基础舞蹈师资培训的意义,阐述高校教学与地方基础教育结合进行基础舞蹈师资培训中国家开展的区域教师舞蹈课程培训、区市教育系统开展的中小学教师舞蹈培训两种方式,提出高校教学与地方基础教育结合开展基础舞蹈师资培养要加强舞蹈教育专业内涵建设;因材施教,因人而授,循序渐进。

    2018年31期 No.1063 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
  • 中国花鸟画写生教学与创作教学有机融合探索

    蔡智;王菲燕;

    本文论述中国花鸟画写生教学与创作教学的有机融合,提出二者融合的策略:明确中国花鸟画写生目的,引导学生树立正确的审美取向;加强写生技法训练,寻找学生兴趣点,启发学生选择适合的表现方法;及时整理加工写生作品,将写生与创作紧密联系起来,提倡创作的生动性与创造性;利用地域优势丰富花鸟画创作题材,形成地域性教学特色;加强理论学习,提高艺术修养,增强创新意识。

    2018年31期 No.1063 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K]
  • 在平面设计中应用广西民族元素

    方勇;

    本文论述广西民族元素在平面设计中的应用,分析民族元素在平面设计中应用的可行性,针对广西民族元素应用中简单化、忽略民族性等问题,提出在平面设计中要将民族特色融入其中,力求强化民族元素与设计的深度融合,分类细化民族元素,做到巧妙结合应用。

    2018年31期 No.1063 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
  • 广西高校设计史课程中壮锦图案的应用

    刘利敏;

    本文阐述在广西高校设计史课程中应用壮锦图案的意义,提出应用壮锦图案的方法和策略:注重挖掘人文教育价值,追求人文性;采用专题讲座式教学形式,提高教学效率;理论学习结合实践活动,"教学做合一";用生动的案例启发学生,点燃思维的火花;多渠道加强直观教学,丰富感性认识。

    2018年31期 No.1063 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K]

职教实务_培训与就业

  • 协同创新与高等体育院校毕业生就业问题研究——以广西体育高等专科学校为例

    李华娟;

    本文以协同创新理论为指导,结合广西体育高等专科学校毕业生就业管理工作的实际,分析与这一问题相关的社会、学校和毕业生等因素,提出创新高等体育院校学生就业工作方法的措施:树立协同创新理念,坚持特色办学特色就业;坚持循序渐进,协调创新全面发展;协调管理,创新学生就业工作方法。

    2018年31期 No.1063 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
  • 协同创新背景下高校创新创业教育体系构建探究

    邓炼;辛立章;

    本文针对当前高校创新创业教育存在定位不准、生态系统不完善等问题,提出新时代高校要从全面提高人才培养质量、助力"双一流"建设的战略高度,以协同创新为依托,把握学生发展、实践导向、协同创新等原则,通过革新创新创业理念、激活创新创业教育主体、健全创新创业支持体系等构建创新创业教育体系。

    2018年31期 No.1063 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
  • 基于创新创业教育的高职UI设计课程教学探索

    白雪;蒋思中;

    本文论述高职院校创新创业教育的现状,以UI设计课程为例,提出在课程目标、课程内容和授课过程中融入创新创业教育,以超星信息化教学平台为依托,培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力,从而推进创新创业教育在高职院校课程教学中的实施。

    2018年31期 No.1063 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
  • 基于应用型本科人才培养的财务管理专业实践教学体系构建

    谢清;

    本文论述财务管理专业实践教学研究现状,基于应用型人才培养视阈提出明确培养目标找准切入点、制定并完善实践教学体系、技能竞赛与实践教学的结合、加强"双师双能型"师资队伍建设等对策,从而构建财务管理实践教学体系,培养既掌握扎实的基础理论和专业知识,又要有创新意识和实践能力的应用型本科人才。

    2018年31期 No.1063 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
  • 以岗位对接为目标改进高职会计实训教学模式

    杨悦;

    本文论述会计岗位综合实训教学的必要性,针对高职院校会计专业教学中培养目标不明确、教学手法陈旧、实训不系统、重视操作教学忽视岗位职业道德教育、实训教学仅停留在"模仿"的层次等问题,提出从校内实训教学模式、校外实训教学模式两方面探索基于岗位对接目的的高职院校会计实训教学模式。

    2018年31期 No.1063 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]
  • TRIZ理论在家具设计综合实习中的应用探索

    孙静;覃卓凯;

    本文针对家具设计综合实习中实习单位难联系、学生对实习重要性认识不足、顶岗实习不切实际等问题,提出将TRIZ理论应用于家具设计综合实习中的,从分割原理、分隔原理、颠倒原理等方面分别提出分割的解决方案、分隔的解决方案和颠倒的解决方案,从而提高家具设计实习质量,培养合格的家具人才。

    2018年31期 No.1063 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K]

职教实务_技术应用

  • 基于企业信息化过程的计算机网络技术应用分析

    温志勇;

    本文论述基于企业信息化过程的计算机网络技术应用,认为企业信息化过程中计算机网络技术的应用范围包括管理和运营两方面,针对计算机网络技术自身存在的问题以及黑客、病毒、木马等威胁,提出从人工途径和技术途径来解决问题。

    2018年31期 No.1063 188-189+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
  • 机器翻译中的机器学习技术应用研究

    邹蓉;覃潘燕;董健;

    本文论述以实例归纳和以类比归纳为手段的机器学习技术原理,分析基于类比的机器学习相关理论,从完全实例翻译、实例句型转换翻译、类比近似翻译等方面研究机器翻译中类比机器学习技术的应用,旨在进一步优化机器翻译的智能技术。

    2018年31期 No.1063 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K]

  • 全国青少年校园足球联赛男子高职高专组全国总决赛在柳州举行

    本刊讯;

    <正>本刊讯7月8日,柳州铁道职业技术学院(以下简称"柳铁职院")承办的2017-2018全国青少年校园足球联赛男子高职高专组全国总决赛正式开幕。来自新疆、甘肃、海南、广西等16所院校的16支代表队、400余名运动员参加开幕仪式。柳铁职院院长黄锋在开幕仪式上代表全校师生向总决赛的顺利举办表示热烈祝贺,向参加活动嘉宾、裁判员、教练员、运动员表示热烈欢迎和诚挚问候。他指出,举办全国大学生足球联赛(高职组)总决赛,不仅可以提升青少年足球运动技能,增强青少年健康体魄,还能增加广大青少年热爱足球的热情,培养青少年积极向上、

    2018年31期 No.1063 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 780K]
  • 第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛决赛落幕

    本刊讯;

    <正>本刊讯7月17日,第四届中国"互联网+"大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛决赛在广西民族大学举行。大赛分为金奖争夺赛、金奖排序赛、"青年红色筑梦之旅"赛道、银奖争夺赛、评委总结会、闭幕式等6个部分。据统计,广西赛区参与高校达到65所,团队报名项目26767个,参与学生10.3万人。创意组、初创组、成长组、就业型创业组以及"青年红色筑梦之旅"中的5支优秀队伍分别展示了项目成果。"互联网+"大赛国赛评委、全国大学生创业培训指导委员会主任委员李肖鸣博士对5支队伍展示的项目进行点评。

    2018年31期 No.1063 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 780K]
  • 立秋

    方岳;

    <正>~~

    2018年31期 No.1063 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 32836K]
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