广西教育

卷首

  • 创设“两种模式” 搭建“五个平台” 柳州市鱼峰区着眼“四个实现”推进学区制管理改革

    <正>柳州市鱼峰区有公办中小学27所,其中小学19所、中学8所。2009年,为了破解"择校热""大班额"等人民群众关心的热点问题,满足人民群众对优质教育日益增长的需求,鱼峰区开始创新思路探索学区制管理改革,2014年后成为自治区首批义务教育学区制管理改革试点县(市、区)之一。鱼峰区着眼"四个实现",创设"两种模式",搭建"五个平台",为学区制管理改革探路、护航,到2018年,整个城区的27所学校已全部融入学区制管理。鱼峰区的学区制管理改

    2018年32期 No.1064 2+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1954K]

深度

深度_广西教育学院与崇左市携手打造区域名校_记者观察

深度_广西教育学院与崇左市携手打造区域名校_专家观点

  • 校地合作推动区域学校综合改革

    陈向阳;张曦艳;周圆;

    <正>2015年8月,广西教育学院与崇左市人民政府合作启动基础教育"质量提升工程",其中名校工程是重点项目之一。该项目以学校为整体干预对象,为期3年,既作用于人,又作用于学校,时间长、领域宽、要素复杂、涉及面广、参与学校多、地区及学校差异大,是技术难度最高的项目,必须创新项目实施方式。一、"嵌入式"区域运行我们提出了"走进学校,基于学校,在学校中,为了

    2018年32期 No.1064 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]

深度_广西教育学院与崇左市携手打造区域名校_实践感言

  • 一个务实创新专业高效的项目

    黄创新;

    <正>2015年8月,崇左市教育局正式启动由崇左市人民政府与广西教育学院签约合作的基础教育"质量提升工程",该工程为期3年,包含15个项目,涵盖基础教育的大部分领域,覆盖崇左市本级和所辖7个县(市、区)(以下简称县)的学校。其中的龙头项目是崇左市名校建设与名校长培养工程(以下简称"双名工程"),目标是集中力量,突出优势,全力打造5所市直品牌名校、20所特色学校,培养30名优秀校长和50名优秀教

    2018年32期 No.1064 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]

报道_热点播报

  • 一场不容错过的教育盛宴

    莫东霞;

    <正>本刊讯7月13—15日,第22届南宁国际学生用品交易会暨2018中国—东盟(南宁)国际教育展览会、第7届广西教育装备展示会在南宁国际会展中心举办。本次活动由南宁市人民政府、中国国际贸易促进委员会广西分会主办,广西教育装备行业协会、南宁市教育局、南宁国际学生用品交易展览有限责任公司等单位和企业承办。展示会共有8个展厅,分为教育装备展区、国际教育展区、高校毕业生"双选会"、青年文化创意博览会、创客大赛等主题展

    2018年32期 No.1064 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]

报道_要闻·动态

  • 动态

    <正>百色市有效破解乡村教师紧缺难题本刊讯近日,记者从百色市教育局获悉,该市今年加大乡村教师补充力度,全力解决乡村教师紧缺难题。今年,该市在区(省)外招聘乡村教师484人,区(省)内社会公开招聘1 790人,计划招聘特岗教师593人。6月,百色市相关部门先后奔赴云南文山州和区内高校进行宣传动员和招聘工作,跨越2省(区)6市,共举办7场校园宣讲会和4场现场招聘会,实际招聘了434个岗位484名乡村教师。另外,该市继续加大乡村教师定向培

    2018年32期 No.1064 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
  • 要闻

    <正>八桂我区"营养午餐"管理经验在全国推进会上获推介本刊讯6月28日,全国农村义务教育学生营养改善计划现场推进会在贵州召开,会上,自治区教育厅长唐咸仅代表广西做了题为"狠抓‘三个强化’,打造营养改善放心工程"的发言,从"强化保障,全面推进食堂供餐""强化规范管理,堵住安全漏洞""强化营养健康监测,及时掌握学生营养状况"三个方面介绍了我区实施营养改善计划的经验做法。目前,我区63

    2018年32期 No.1064 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]

报道_一线传真

  • 打造名师 追求卓越——崇左市扶绥县龙华中学打造“卓越之师”纪实

    谢宗军;梁海云;

    <正>2016年,崇左市扶绥县龙华中学(以下简称龙华中学)参与了广西教育学院和崇左市人民政府合作的"基础教育质量提升工程之名校工程"。作为项目学校之一,在项目专家团队的指导下,该校确立了"卓越文化"理念,其中打造"卓越之师"是该理念的重要组成部分。所谓"卓越之师",即通过提升师德、名师引领、深化课改等举措,激发教师"让自己更优秀"的信心,进而打造一支师德师风好、专业素质硬、协作能力强的教师队伍,推动学校迈向"卓越"。

    2018年32期 No.1064 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1555K]
  • 在孩子的心田播种美——南宁市第三幼儿园办园纪实

    蒙秀溪;张雪云;

    <正>"我的小孩进三幼一个多学期了,变化非常大,不仅变得更有礼貌了,而且变得有主见了,画画的能力也提高了。我们很高兴,我要为三幼点赞!"南宁市第三幼儿园(以下简称南宁三幼)家长徐秋萼如是说。孩子的变化得益于南宁三幼打造的"和美文化"。据介绍,"和"即和谐、和睦、和乐,"美"则主要是指美术特色园本课程。"和"与"美"是该园特色文化的两大核心,以"美"为途径,以"和"为旨归。"我们希望通过培养幼儿绘画美、欣赏美的兴趣和

    2018年32期 No.1064 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]

报道_杏坛人物

  • “让每一天都过得有意义”——记玉林北流市大坡外镇中心小学支教教师林媛红

    蒋海兰;

    <正>当记者走进玉林北流市大坡外镇中心小学(以下简称大坡外中心小学)时,该校一(1)班学生正在玩"排队"游戏,授课教师林媛红一边提问一边引导学生"排队",学生在愉悦的氛围中很快解决了"排队"的问题。"林老师的授课方法很有趣,也很有效,学生能在玩的同时掌握知识,这是我校老师需要学习的。"大坡外中心小学校长甘甲帝说。林媛红到该校支教已经有1年时间了,她有趣的教学方法,她的做事认真、爱岗

    2018年32期 No.1064 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]

观察_读图·快评

  • 读图

    <正>学生吃着火锅就能修学分四川成都某高校开设了一门名为《食话食说》的选修课程,由国家级烹饪大师担任主教,学校食堂的经理或厨师担任助教,这门课程设2个学分,共32个学时,学生每节课将学习两道经典菜肴的历史和制作方法。图为该校学生在该选修课上品尝火锅。(来源:中新网)▲深情送别李芳老师6月11日下午,河南信阳董家河镇绿之风希望小学教师李芳在护送学生离校的路上,面对突如其来的失控车辆,果断推开身边的学生,让4名学生获救,自己却因

    2018年32期 No.1064 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K]
  • 快评

    <正>到殡仪馆开展生命教育需要很大勇气对于死亡话题,您是否忌讳和回避?5月29日下午,安徽合肥艺术中学的40多名高中师生,来到合肥市殡仪馆,全程体验了一场模拟的人生告别会。这次名为"感知生命,绽放人生"的主题生命教育活动,在合肥市还是首次开展。(6月5日澎湃新闻网)【点评】不得不说,到殡仪馆开展生命教育需要很大的勇气。该项教育活动的难点,在于突破传统观念的束缚,用正确的方式化解来自家长的质疑和部分师生的抵触。当前,生命教育是国内教

    2018年32期 No.1064 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]

观察_政策解读

观察_教育锐评

  • 幼儿园“占坑班”破坏教育公平

    许艳丽;

    <正>近日,安徽合肥有市民反映,该市部分公办幼儿园存在开办"亲子班"、变相"兜售"入园"优先权"的现象。记者前往安徽省某厅级机关幼儿园和安徽省直机关某幼儿园暗访发现,两所公办幼儿园均存在招收"亲子班"学生用以"预定"直升本园小班名额的现象,收费数千元一个学期。(6月22日澎湃新闻网)随着义务教育均衡发展的深入推进,义务教育阶

    2018年32期 No.1064 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K]
  • “教师忌语”能让教育少些伤害

    苑广阔;

    <正>"以后老师再也不会喜欢你了""你太让老师失望了""同学们谁也不要理他"……在2017级一年级新生入学前,北京市密云区第七小学向家长、学生征集了"教师忌语",了解学生心中最"扎心"的话,警示教师避免"雷区"。一个学期过去,这一方式起了作用,师生关系变得更融洽。(6月21日《北京晨报》)新闻中罗列的这些刺耳话语,相信很多从学生时代走过来的人都有印象。

    2018年32期 No.1064 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K]

观察_文化视野

  • “外婆”与“姥姥”之争

    文锋;

    <正>近日,"外婆"与"姥姥"吵起来了!事情大致是这样的:沪教版小学二年级第二学期语文课本中,编者将《打碗碗花》一文中的"外婆"都改成了"姥姥"。而该课本编委会此前曾回应称,"姥姥"是普通话,而"外婆"属方言。如此一来,网友们更是"吵翻了"……看:"外婆"与"姥姥"如何争吵6月20日,一名网友爆料称,上海教育出版社出版的小学二年级第二学期语文课本(使用本)中第24课,编者将《打碗碗花》原著中的外婆一词改为姥姥,第5

    2018年32期 No.1064 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]

观察_全球瞭望

  • 香港中学生涯规划教育

    王爱娣;

    <正>中考之后选文理,高考之后选专业,面对升学、就业,很多学生需要理性地认识自己,学会选择。因此,做好中学生涯规划教育十分重要。在内地,一些知名中学,如安徽的合肥八中、广东的广雅中学、江苏的苏州中学等已经开始尝试通过主题活动的形式引领学生进行职业探索,但这只是少数中学开设的校本课程,不完善,也未成体系,尚不能为初、高中毕业生选择专业或就业提供切实的帮助。香港在生涯规划教育方面已先行一步,能够在教育

    2018年32期 No.1064 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]

专题

专题_陆劭桓团队:接引学科核心素养落地 探索小学语文课程微创新

  • 基于核心素养的小学语文课程微创新实践研究

    陆劭桓;

    <正>在世界性教育变革的大潮中,我国基础教育课程改革陆续经历了从"双基"到"三维目标"再到"学科核心素养"的变化,直至"立德树人"成为所有学科课程改革最上位的教育目标,学科核心素养衔接学科课程标准,直指学科教育最核心的价值诉求。在这样的背景下,小学语文教学中一直存在的对语文课程本质认识不到位、教学实践有偏差的核心问题开始显现。为了

    2018年32期 No.1064 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 2414K]
  • 借助微课创新小学语文识字写字教学

    钟艳;郑娟娟;

    <正>微信、微博、微店、微刊、微课、微电影……一个在大数据支持下的微时代已经来临。我们自创的微课视频通常5分钟左右,用手机、DV等设备录制,有时也用录屏软件录制(可单纯音频,亦可视频),内容短小精悍,形式生动活泼,深受学生喜爱。我校微课内容大体分三类:一类是课前指导型微课,一类是课中辨析型微课,一类是课后拓展型微课。小学语文识字写字教学

    2018年32期 No.1064 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1884K]
  • “小箱子,大戏剧”立起来剧场艺术统整课程教学实施策略——以苏教版语文二年级下册《狐假虎威》艺术统整课程为例

    周萍;廖玉玲;

    <正>小学语文教学长期处于一种静态的、平面的,有时甚至是灌输式的课程形态,一定程度上遏制了学生语言学习的兴趣,挤压了学生语言表达训练的时空,导致学生语言实践不足,语言知识和能力难以得到有效的提升,思维品质难以得到个性化的显现。在基于核心素养实施小学语文课程微创新实践研究的过程中,我校为了构建一种立体多元的语文课程形态,在2017年9月引入了蒲公英教育智库(以下简称智库)创建的立起来剧场艺术统整课程,并选择了其中的"小箱子,大

    2018年32期 No.1064 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 2025K]
  • “五位一体”主题阅读课程教学实施策略例谈

    李海玲;韦雯婧;

    <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)在"课程目标与内容"中提出"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界……背诵优秀诗文240篇(段)",并建议"重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,

    2018年32期 No.1064 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K]
  • 非连续性文本课程内容的构建及阅读方法教学策略例谈——以六年级“生活中的非连续性文本”群文统整课程教学为例

    李丽;邓嘉予;

    <正>母语教学中,总有些我们意识不到,或者是选择性忽视的地方,比如强调识字但忽视写字,关注篇章阅读但忽视整本书阅读等。我校在构建"健雅"课程体系时,梳理出母语教学中的诸多盲点,创设了一系列群文统整课程,高年段(第三学段)"生活中的非连续性文本"群文统整课程便是其中的一个重要板块。"非连续性文本"一词最早见于国际经济合作与发展组织(OECD)发起的国际教育评估项目——学生能力国际评估项目(The Programme for International

    2018年32期 No.1064 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2720K]
  • 语文特色研学课教学实施策略例谈——以六年级紫荆花主题研学课程为例

    莫艳玲;韦思宇;

    <正>我校"基于快乐习作的小学语文课程微创新实践研究"课题,以语文特色研学课程的系统开发为重要抓手,设计了研学课程开发的基本框架内容(见表1)。在课程实施过程中,我们基于《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)有关写话、习作的"学段目标与内容",从教材中寻找知识关联点,从研学课程框架内容中选取最鲜活的课程资源作为知识的落脚

    2018年32期 No.1064 56-59+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 2093K]

理论_前沿观点

  • 前沿观点

    <正>以项目化学习实施社会实践活动的途径江苏省南通市跃龙中学教师王坚在《中国教育学刊》第6期上撰文认为,以项目化学习开展社会实践活动,教师可以分3个阶段推进:第一是策划阶段,将课堂学习与学生个体的社会化思辨衔接起来,依据不同学生的观察和体验,将活动的主题、设计、评估与课程内容相结合,开展学生视角下活动项目的个性化探究;第二是运作阶段,将学生的生活体验与课程主题相融合,唤起学生亲近和服务社会的责

    2018年32期 No.1064 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]

理论_专家讲坛

  • 高中英语记叙类阅读文本的教学支架设计例析

    蒙坤;

    <正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》把学习英语记叙文的写作目的以及这一类语篇的结构特征作为必修阶段的教学目标之一。实际上,记叙文阅读教学在英语教学中还是一块"短板",教师缺乏对记叙文语篇文本结构及语言特征进行解读的能力和意识,教学模式单一,未能依据记叙文语篇特征搭建教学支架帮助学生对语篇进行有效地解读。本文在分析英语记叙文文体特征的基础上,结合案例分析,探

    2018年32期 No.1064 61-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1900K]

理论_案例赏析

  • 《苏州园林》教学实录与评析

    石登学;陈娴;

    <正>一、图片导入,初识苏州园林师:江南园林甲天下,苏州园林甲江南。我们先来欣赏一组苏州园林风光的图片(课件出示图片)。看完这些图,能说说你的感受吗?如果用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?生1:苏州园林像一幅山水画。生2:苏州园林像一座仙境,神奇、优雅。师:有些神秘又有些好奇。生3:苏州园林像一幅水墨画,清新自然。师:一看就舒服,给人带来愉悦感。

    2018年32期 No.1064 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K]

研修_教育叙事

  • 你一定行

    廖文凤;

    <正>"老师,欧文宏又没有完成作业!""老师,欧文宏没有打扫卫生!""老师,欧文宏跟人打架了!""老师,欧文宏总是欺负我!""老师,欧文宏闯祸,被抓去教导处了!"……每天我都会收到关于欧文宏的小报告,只要一提到他,我就知道准没好事。欧文宏的家庭比较特殊,他的父母以前忙于工作,忽视了对他的管教,后来他的爸爸因土地纠纷问题进了看守所,他的妈妈不得不去广东打工。只有奶奶照顾的他,像一匹不听使唤的野马,在学校常常惹是生非,动不动就打架,学习更是一塌糊涂。为此我没少教育他,也尝试对他进行关爱教育,可他却

    2018年32期 No.1064 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K]
  • 她变漂亮了

    卢玲娇;

    <正>下课后,学生们像一群鸟雀似的在教室里活动开来,有的聊天、有的嬉戏打闹、有的玩游戏……有一个女生却安静地坐在角落里,她的头发随意披散着,眼睛呆呆地望着窗外。我走到她身边,小声问:"怎么一个人坐着呢?不去跟同学玩吗?"她低头不语。是不是因为害羞呢?于是我招手示意旁边的同学过来,想让他们带她一起玩,没想到他们摆摆手都走远了。我正

    2018年32期 No.1064 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]

研修_读书驿站

  • 做课题是教师应具备的能力

    蒙少红;

    <正>对于新时代的教师来说,应该具备的一项能力是什么?答案是:学会做课题。然而,教师教科研能力较弱,是当前普遍存在的问题。尤其是农村教师,对于哪些问题可以成为课题、如何收集材料、如何分析材料、如何撰写论文等基本问题都没有弄清楚,更不用说开展深入的课题研究了。如何解决这个问题?《教师如何做课题》一书给了我很大启发。该书从课题研究的价值、如何选择恰当的课题、如

    2018年32期 No.1064 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 读书驿站

    <正>该书是李镇西、魏书生、高金英、万玮等教育名家撰写的旨在指导教师开展教科研活动的书。这些作者通过大量生动鲜活的案例,将自己丰富的教育教学经验寓于案例分析中,展示了教育名家们对教育问题的独到思考和成功实践。(李镇西主编,青岛出版社2016年7月出版,定价为29.80元)该书针对教育研究涉及哪些方面、教师应该如何寻找教育研究的课题、哪些课题值得深入研究、哪

    2018年32期 No.1064 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]

  • 广西一流学科建设工作会议在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,广西一流学科建设工作会议在南宁召开。会议对广西一流学科建设进行了部署,并围绕如何落实高校的一流学科建设主体责任、如何制定一流学科建设方案展开研讨。自治区教育厅副厅长黄雄彪在会议上作了主题为"聚焦聚力,努力实现一流学科建设新突破"的报告,着重介绍了广西高等教育改革发展情况,深入分析了广西高校学科建设与发展的现状、机遇和挑战,并对广西一流学科建设工作进行了全面部署,要求各高校在新时代要有新作

    2018年32期 No.1064 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K]
  • 自治区人民政府教育督导办召开全区消除义务教育学校大班额工作约谈会

    本刊讯;

    <正>本刊讯7月19日,自治区人民政府教育督导委员会办公室召开全区消除义务教育学校大班额工作约谈会,对37个大班额比例超过20%的县(市、区)政府分管领导、教育局长进行集体约谈。会议通报了全区消除义务教育学校大班额工作进展情况。自治区人民政府教育督导委员会副主任、自治区教育厅副厅长孙国友出席会议并讲话。孙国友指出,消除义务教育学校大班额,是贯彻落实中央和自治区党委、政府关于推进县域城乡义务教育一体化发展的重点工程,

    2018年32期 No.1064 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K]

广西教育学院&崇左市基础教育“质量提升工程”名校工程项目校

  • 润至善之心 圆卓越之梦——崇左市扶绥县龙华中学简介

    <正>崇左市扶绥县龙华中学(以下简称龙华中学)坐落于扶绥县城南新区空港大道西8号,创建于2010年,是一所全日制公办寄宿制初级中学。学校占地136亩,建筑面积4.36万平方米,现有教学班62个,在校生3938人,教职工256人,建有教学楼、实验楼、信息楼、综合办公楼、学生公寓、综合运动场、心理辅导室、录播室、IPAD电子教室、电子阅览室、机器人实验室、创客室以及藏书达16万余册的图书阅览室等30多间功能室,设施齐全,设

    2018年32期 No.1064 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K]
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