- 林日华;许耀珑;陈程;陆颖翀;林海佳;
本文阐述中职卫校模拟药房实训室的建设和管理,针对模拟药房实训室管理不到位、使用效率低、重理论轻技能等问题,提出基于职业教育理念、学校专业发展和办学理念、技能训练和课程改革理念建设实训室,并通过保证教学资源和设备的完好率及利用率、提高教师和学生对实训室的使用水平、加强任课教师和实训室管理教师合作、加强信息反馈管理等措施,使实训室为学生提供全方位的实训服务,以提升实训室的使用效率。
2018年34期 No.1066 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K] - 秦生发;罗艺徽;廖爱妮;吴双;胡云丹;
本文论述中医药文化教育与技能型人才培养,针对中医职业教育中将技能培养与人文知识学习割裂的问题,探讨构建适合职业教育的中医药文化教育教学机制,提出因材施教紧扣主题、立足岗位融合技能、营造主题鲜明的校园文化氛围、开展丰富多彩的校园活动、引导学生社团的专业化建设等措施,为培养技能型人才提供动力支持和精神保障。
2018年34期 No.1066 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 黄栩;吕相勇;李琳;
本文论述广西职业学校"职业农民学院"农民培训模式,以广西玉林农业学校为例从目标、主体、师资、课程、平台、途径六个方面进行探索,提出确立"产+学+营+管"培训目标模式、构建"政+行+校+企"培训主体模式、打造"校+行+所+企"培训师资模式、开发"技+文+营+管"培训课程模式、搭建"示+训+学+商"培训平台模式、实现"送+观+访+带"培训途径模式等措施,以改革、引领、示范、推广广西职业学校农民培训模式,更好地服务乡村振兴战略。
2018年34期 No.1066 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] - 梁臣凤;
本文论述南宁市社区教育数字化学习资源建设实践,提出构建"四级联动"教育管理网络体系、推动学校的数字化学习资源向社区开放、建立实体化的社区教育数字化学习服务平台、打造社区教育数字化学习资源建设专业化团队、开发本土化的社区教育数字化学习微课资源等建设策略,从而推进社区教育数字化学习资源的共建共享,提高社区教育数字化学习资源的利用率。
2018年34期 No.1066 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K] - 黄美娟;
本文论述优秀传统文化和社区教育之间的关系,提出活用各类节日,开展主题优秀传统文化传承活动;巧用二十四节气,虚实结合传播优秀传统文化;挖掘地域文化资源,开展优秀传统文化传承活动等策略,从而推进社区教育发展。
2018年34期 No.1066 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K]
- 周文芳;
本文分析当前中职数学教学存在的不足,提出要发挥数学的基础性和应用性作用,提高学生将数学知识与专业技能相结合的能力,增强学生运用数学知识解决生活、工作问题的意识和能力,培养学生的专业素养。
2018年34期 No.1066 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 吴鸿飞;
本文通过对基于校企合作的中职学校计算机专业校本教材建设的必要性进行分析,明确基于校企合作的中职学校计算机专业校本教材内容,从信息技术与计算机专业教学相结合、开展量化模块教学、精选案例以及提升校本教材实效性等角度入手,探讨中职学校计算机专业校本教材建设与实践的策略。
2018年34期 No.1066 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 潘云燕;李金清;
本文分析中职学校三维动画制作课程教学现状,提出在"互联网+"背景下进行三维动画制作课程教学改革,论述通过建设网络学习平台,从课程内容、目标体系、教学模式、资源建设和教学评价等内容进行改革,以提高三维动画制作课程的教学质量,提高中职学生的动画制作水平。
2018年34期 No.1066 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 甘权海;
本文论述形成性评价在诊断学基础教学中应用的效果,将百色市民族卫生学校2015级农村医学专业的2个班级分为实验组和对照组,实验组用形成性评价与终结性评价相结合进行考核,对照组只用总结性评价教学考核,结果发现实验对实验组学生的学习兴趣、学习努力程度、良好的学习习惯养成、同学之间学习上的互相帮助等方面具有促进作用,实验组学习成绩优于对照组。
2018年34期 No.1066 44-45+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K] - 张士恩;
本文以机电一体化专业为例,分析校企双元主体人才培养模式的关键问题,以及深化校企合作构建基于校企双元主体的育人模式的几个重要问题,为学校开展校企合作、推进教学改革实践提供参考,以推进"校企结合、工学结合"的职业教育改革与发展,实现职业教育目标。
2018年34期 No.1066 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K] - 汤波红;
本文分析工业机器人课程教学中实施理实一体化教学模式的必要性,论述工业机器人理实一体化课程开发措施,以及工业机器人理实一体化教学模式应用,以促进学生的理论水平和实践能力得到同步提高,从而培养出高素质的应用技能型人才,满足企业发展对人才的需求。
2018年34期 No.1066 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] - 岑启忠;
本文针对当前中职学校课程教学存在问题,论述提高《电工技能与训练》教学质量的策略,提出采用小班教学模式、优化教材内容、改进技能训练场地、更新教学方法等措施,以提高教学质量和有效性。
2018年34期 No.1066 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K]
- 唐华;
本文论述信息技术在高中语文教学过程中的有效应用方式,从而将信息技术与语文教学相融合,让语文教学内容更丰富、课堂更高效、活动更多样、方式更新颖。
2018年34期 No.1066 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] - 蒋祖国;
本文分析基于蓝墨云课平台的中职语文教学改革意义,论述有效利用蓝墨云课平台实施中职语文教学改革措施,并讲明基于蓝墨云课平台的中职语文教学改革需要注意的问题,以便在移动互网络环境下开展语文信息化教学,实现线上线下零距离对接,将课堂教学延伸到课外,实现语文学习常态化、生活化,并进行学习过程多元评价,激发学生自主学习的热情,提高学习的效果。
2018年34期 No.1066 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K] - 宁沙;
本文讲解中职英语微课的设计与制作方法,认为微课设计与制作过程主要分为选题、教学设计、微课制作、反思评价四个步骤,提出中职英语微课的选题要遵循"选题简明、学习者中心"两个原则,微课教学设计要遵循"时间分配合理、呈现方式贴合内容、内容完整、逻辑结构清晰"四个原则,微课制作要遵循"素材多样、简洁明快、音画结合、重点凸显"四个原则,反思评价要遵循"客观真实、改进方向明确"两个原则。
2018年34期 No.1066 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 倪祖育;
本文论述利用几何画板创设问题情境、开展探究性学习活动和自主学习活动的具体做法,运用几何画板直观、动态地展示数学知识,使原本抽象的数学知识形象化,使学生能够在动态几何图形的帮助下分析抽象的数量关系,以有效培养学生的数学思维能力,从而提高高中数学教学效果。
2018年34期 No.1066 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] - 陈兆坚;黄柱凤;
本文以高中数学概念课《正弦函数的图象与性质一》为例,阐述合理利用信息技术工具凸显一节课的教学(学习)目标,有效地突破重点和难点,使课堂充满生机,提高课堂教学效率的教学策略。
2018年34期 No.1066 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] - 林典莺;
本文分析信息技术与高中数学课堂融合的重要性,论述融合的有效路径,提出将信息技术与多元教学法融合、帮助师生进行沟通互动、连续化动态化地帮助学生理解图象等做法,为学生提供网络自主学习的平台。
2018年34期 No.1066 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] - 蓝雪芬;
本文以实际课堂为例,分析信息化教学的主要问题,论述利用信息技术手段,优化教学内容、提高课堂教学趣味性、推进"教、学、做"相结合,以打造"有用、有趣、有效"课堂。
2018年34期 No.1066 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] - 陈德;
本文阐明翻转课堂的内涵和意义,论述翻转课堂在高中物理教学中的应用原则和方法,为教学提供参考。
2018年34期 No.1066 66+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] - 谢爱莲;
本文以中职计算机专业Photoshop平面设计课程教学实践为例,论述借助立体化教材资源开展翻转课堂教学实践,分别从立体化教材建设、立体化教材在翻转教学模式中的作用、立体化教材的教学实践三个层面进行分析。
2018年34期 No.1066 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] - 文承;秦静英;蒙贵一;
本文论述中职临床检验课程电子试题库系统建设的背景、理论依据和实际应用价值,阐述中职临床检验电子试题库系统的构架,它包括题型设置、试题录入与编辑、题库查询、试卷管理、试卷生成和系统管理,按照考试大纲确定命题范围、确定题型、试题编写、明确试题性质与难度、试题审核、试题库系统的管理和维护等流程建设中职临床检验电子试题库系统。
2018年34期 No.1066 69-70+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1340K]
- 蒙玉美;
本文论述高中政治课堂学科核心素养培养,认为政治课堂教学应是一个回归初心、回归生活、以人为本、循序渐进的过程,提出回归课程初心,摒弃浮躁功利,以培育学科核心素养为导向;回归生活本源,创设生活情境,为培育学科核心素养提供养分;回归课堂本真,激发主体参与,让学科核心素养内化于心;回归教育规律,遵循循序渐进,使学科核心素养水到渠成。
2018年34期 No.1066 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] - 冯光炜;
本文论述高中地理学科核心素养的培养策略,教学案例要生活化、融入思维导图、动手画图、自主实验等,培养学生树立人地协调观,提升区域认知能力,具备综合思维能力,提高地理实践能力。
2018年34期 No.1066 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] - 郑惠玲;
本文分析在《经济生活》课堂教学中培养财经素养的可行性,提出以真实生活情境为舞台、以开放灵活的任务活动为桥梁、转知为德实现积极价值引导、在课堂活动中体验探索等策略,实现生成、外显、内化和拓展学生的财经素养的目的。
2018年34期 No.1066 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] - 黄永乾;
本文分析在教育教学活动中培养学生人文素养的重要性,针对中职学生人文素养缺失现状,论述互联网+中职学生人文素养培养策略,提出要搭建信息化平台、完善教学体系、优化课程设置,充分发挥中职学校互联网+课堂教学中教师的主导作用,在教学活动中渗透人文精神教育,凸显其对人才培养的影响;构建人文活动平台,开创互联网+新型校园文化,以评价促建设,制定人文素养科学的评估标准,以提升中职学生人文素养。
2018年34期 No.1066 93-94+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] - 陈万元;
本文基于体育学科特点,论述以阳光体育活动促进中职学生核心素养提升的措施,提出树立"健康第一"的指导思想、遵循生本教学理念、以校本课程为依托开拓创新、丰富阳光体育活动等具体办法,以期促进学生核心素养的提升。
2018年34期 No.1066 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K]
- 万再兴;
本文分析类比法的内涵及其在教学应用中的积极意义,论述采用类比方法将复杂繁多的高中数学知识讲解透彻、解决新问题的方法,以有效提高数学教学效率,构建数学高效课堂。
2018年34期 No.1066 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 莫恩勤;
本文针对数学在中职学校遭遇被边缘化、教学方式不够新、教学目标不够明、教学效果不理想等现状,提出借鉴导学案的优势,在备课时要科学编制预习案、内化案和探究案,并在教学中进行灵活运用,以提高教学质量。
2018年34期 No.1066 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] - 潘珊;
本文在阐明问题教学法的内涵和在化学教学中的应用意义的基础上,论述在高中化学教学中问题教学法的应用策略,提出要创造良好的课堂氛围、提升问题设置合理性、创新问题情景模式、引导学生学会自主提问,从而有效地提高化学教学质量。
2018年34期 No.1066 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] - 罗馨;
本文以《银行会计》教学实践为例,论述问题解决教学模式在会计教学中的应用,提出在教学中要根据教学内容合理设置问题,创设问题情境,引导学生通过自主探究,合作探究的方式分析问题、解决问题,从而掌握隐藏在问题中的知识,提升自主学习能力和问题解决能力。
2018年34期 No.1066 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 杜家靖;
本文介绍混合式学习的内涵及主要内容,分析当前中职计算机基础教学的具体情况,阐明混合式学习在中职计算机基础教学中的应用优势,论述混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用,以期充分发挥混合式学习的价值,全面提高中职计算机教学质量。
2018年34期 No.1066 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1285K] - 林晓静;
本文分析项目教学法的优势,在教学实践经验的基础上,从项目的确立、项目的实施、项目的评价、项目教学方法的选择、项目教学法成功的关键五方面论述项目教学法在物流教学中的具体应用,以期促进中职物流教学质量的提升。
2018年34期 No.1066 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K]
- 李宗钰;
本文从数形结合探寻数量关系、分类讨论辨析异同特点、归化换元和转化等价命题、假设猜想反推条件求证四个方面,论述利用数学思想方法解答函数问题的方法,提出在教学中渗透数学思想,能更好地提升函数教学的有效性。
2018年34期 No.1066 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] - 黄海兰;
本文结合实例具体论述高中数学课堂上的有效提问的方法,提出要抓住知识联结点、激活学生思维,抓住认知疑惑点、激发学生兴趣,把握问题难度、培养学生能力,注重问题梯度、提升学生思维,以优化高中数学课堂教学。
2018年34期 No.1066 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K] - 林敏;
本文针对中职数学的教学实际,论述巧用数学结合思想开展课堂教学的策略,提出要通过观察发现内在联系、通过操作感悟隐形规律、通过联想转化疑难问题、通过推理发展逻辑思维、通过建模形成认知体系,从而培养学生的数学能力,提升中职数学教学的有效性。
2018年34期 No.1066 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] - 杨阳;
本文分析当前高中生物教学中存在的问题,论述有效对策,提出引进先进的教学设备、采用多元化的教学方法,建立科学的评价体系、建设"双师型"教师队伍等做法,以促进高中生物教学效果不断提升。
2018年34期 No.1066 148+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] - 黄文辉;
本文以例论述运用类比法进行物理概念、规律、实验、习题四个部分内容教学的方法,以使学生更好地理解和掌握物理知识,并能做到举一反三,以取得更好的学习效果。
2018年34期 No.1066 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] - 苏永华;
本文论述高效切削刀具在数控加工中的重要性,高效切削刀具的材料及其应用优势,指出高效切削刀具在数控加工中应用需要注意的问题,为生产和实训教学研究提供参考。
2018年34期 No.1066 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] - 陈绳浩;
本文针对计算机组装与维护课程课堂教学存在的主要问题,论述提高计算机组装与维护课程教学效果的策略,提出在教学中要适当引入多媒体进行辅助教学,采用多种教学方法和手段进行教学,并对教学进行反思。
2018年34期 No.1066 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]