广西教育

卷首言论

  • 家长群也需要管理

    刘小瑗;

    <正>自腾讯QQ、微信等即时通讯软件推出以来,其用户群体呈现爆发式增长,它们也走进了教育领域,"家校联系群"(以下简称家长群)应运而生,家长群里既有家长,又有教师,教师在群里发布信息、与家长分享学生在校情况,家长在群里讨论教育理念、交流教育心得……家长群使家校联系更紧密了,为教师与家长、家长与家长之间搭建了新的沟通平台。然而,家长群里也时不时"爆出"不和谐的"声音",原为加强家校联系、家长交流而建的家长群变

    2018年37期 No.1069 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]

前沿视角_本期话题

前沿视角_热点思考

  • 对“苏派”语文教学的研究分析

    蒋陆霞;

    本文论述"苏派"教学风格的形成、发展现状,提出"苏派"语文教学需要在研究和实践中跳出"苏派"看"苏派"的意识,不同的教学团队需要更多的组合和交往,以及需要更多来自高校的学术注意力的加入,以真正实现"苏派"语文教师的成长。

    2018年37期 No.1069 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]

前沿视角_教育观察

理论博览_教师教育

  • 音乐教师提升叙事研究水平的方法

    杨秀华;

    本文论述音乐教师在教学实践中开展叙事研究的价值和方法,并通过具体的教学实例,分析音乐教师教学过程中的不足之处,探索提升中小学音乐教师叙事研究水平的方法。

    2018年37期 No.1069 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
  • 教师专业化成长“四重奏”

    彭建忠;

    本文论述"个体反思、团队合作、平台推进、制度保障"四重奏式的校本教研模式的操作要点,提出要以反思为教师专业发展的重要抓手,以团队合作为教师专业发展的助推器,重视通过各种渠道为教师搭建平台,重视制度的护航和机制的推动作用,促进教师专业化成长。

    2018年37期 No.1069 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
  • 培养学前教育专业学生体育教学能力的实践

    袁志辉;

    本文针对学前教育专业学生的体育教学能力培养现状,论述学前教育专业学生体育教学能力培养的策略,提出要理论结合实践、实践结合创新、建立联动机制,从而提升学前教育专业发展的体育教学能力。

    2018年37期 No.1069 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]

理论博览_课题研究

理论博览_课改论坛

理论博览_学科探索

管理宝典_治校方略

  • 做最好的自己

    李强;

    本文论述"做最好的自己"是薄弱学校更应做到的"创新",在有限的条件下,薄弱学校不要妄自菲薄,更不能自甘堕落,而应该珍视现实,既要勇于担当,履职尽责,又要遵循规律,注重过程,还要脚踏实地,仰望星空,如此才能树信心,聚人心,让师生找到归属感和荣誉感,将学校建设成为"最好的自己"。

    2018年37期 No.1069 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]

管理宝典_教育锦囊

管理宝典_教育叙事

  • 宽容带来的意外收获

    马爱华;

    本文通过体育课堂上的一个教学案例,论述教师应多包容学生的缺点和不足,宽容地看待他们犯的错误,做到宽而有爱、宽而有方、宽而有度。

    2018年37期 No.1069 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K]
  • 走出误区才能给学生真正的爱

    周胜琴;

    本文通过一则转变后进生的案例,指出班主任要走出关爱学生的误区,如不重视家庭教育、只讲"和蔼可亲"而不讲教师的威严、只讲强力压制而不会示弱、只讲"静待花开"而不讲"默默耕耘"等,只有走出这些误区才能给学生真正的爱。

    2018年37期 No.1069 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]

课堂参考_教学设计

课堂参考_教材教法

  • 人教版教材《小数的初步认识》教学内容的分析

    毋翠玲;和小军;

    本文针对教师在教学过程中存在的轻概念重读写、轻过程重结果、轻情境重练习等问题,通过对教材的整体编排、情境图和例题进行分析,发现教材情境图蕴含着丰富的显性知识与隐性知识,深入挖掘可以丰富小数概念的形成过程;发现教材编排在例题和情境图之间存在衔接不自然现象,增加具体内容可以发挥"具体的量"的多样性作用。

    2018年37期 No.1069 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K]
  • 让实验教学更贴近学生——对比《折形状》的两次教学

    李娜;

    本文对比《折形状》的两次教学,从新课导入、实验活动、材料选择、拓展运用等方面进行调整比对,提出小学科学实验课教学应从生活入手,不要过度指导,而应以学生为主,考虑学生需求,让学生主动探究,从而促进学生能力的提升。

    2018年37期 No.1069 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
  • 关于人教版教材《分数的认识》的分析与对比

    黄艳;邹循东;梁宇;

    本文比较《分数的认识》这一内容在人教版教材与北师大版、苏教版教材中的异同,论述数学教学要让学生学会独立思考、体会数学的基本思想和思维方式,学会从数学的角度发现和提出问题,增强应用意识,获得数学基本活动经验。

    2018年37期 No.1069 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K]
  • 让家庭小实验成为化学课堂教学中的亮点

    雍世伟;

    本文基于沪教版初中化学《燃烧与灭火》教学中的五个小实验,论述教师在进行化学教学时,可通过取材方便、操作简单、现象明显的家庭小实验引入新课、探究新知、解答练习、拓展提升,让学生增强学习兴趣,提高参与度和动手能力。

    2018年37期 No.1069 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]

课堂参考_教学反思

教学创新_语文研究

教学创新_英语教学

教学创新_理科园地

教学创新_综合天地

  • 小学信息技术指法教学的策略

    卢万珠;

    本文论述小学信息技术指法教学策略,提出身教激励、微课突破、游戏强化、比赛促进、常规保持等五种做法。

    2018年37期 No.1069 125+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1473K]
  • 以“四创”为抓手培养学生的公共参与素养

    蔡雪静;范凯歌;

    本文论述培养学生公共参与素养的教学策略,提出创建公共参与平台、创设公共事件问题情境、创建体验式学习方式和创设研究性学习氛围四种做法,以提升学生公共参与意识、端正学生公共参与的态度、激发学生公共参与的热情与提升学生公共参与的能力。

    2018年37期 No.1069 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
  • “BYOD”在音乐欣赏教学中的应用

    安晓佳;

    本文针对多媒体音乐欣赏课仍停留在对学生的视听作用上,忽视了学生个性发展的问题,论述运用"BYOD"辅助音乐欣赏教学的手段,让学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和建构者,使他们在音乐天地里放飞自我,培养散发性思维和创造能力,实现让学生感受美、欣赏美、创造美的审美教育。

    2018年37期 No.1069 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
  • 在音乐课堂中发挥小学生的主体性

    方峥;容子晴;

    本文论述教师在音乐课堂中发挥学生主体性的策略,提出组织丰富的课堂活动、注重学生的情感体验、提高学生的参与性等做法,以利于小学生主体性的发挥。

    2018年37期 No.1069 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]

  • 《广西教育》(义务教育版)征稿启事

    <正>《广西教育》(义务教育版)是广西教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育类综合性期刊,面向全国公开发行。为提高教师的教育教学水平,促进学校教育的改革与发展,加强教育工作者的交流学习,同时为广大教育工作者提供一个展示教研成果的平台,本刊现面向广大教育工作者长期征稿。一、主要内容和栏目本刊分为前沿视角、理论博览、管理宝典、课堂参考、教学创新五大版块,下设本期话题、课题研究、教师教育、校本教研、课改论坛、学科探索、治校方略、案例赏析、教材教法、教学设计、教学反思等栏目。

    2018年37期 No.1069 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]

教学创新_综合天地

教学创新_幼教乐园