- 莫东霞;
<正>在玉林市博白县双凤镇均田村小学(以下简称均田村小学),有一个小超市名声在外。这个小超市主要面向学生开放,现场无人看管、无人售货,学生自助购物、自觉付钱,十多年来从未出现学生拿了商品不付钱或少付钱的情况,因此被称为"诚信小超市"。据均田村小学校长李章海介绍,该校的"诚信小超市"至今已有17年历史,是博白县唯一的未成年人诚信体验教育实践基地,同时也是该校开展学生德育工作的一个特色平台,学生们在这里接受诚信教育,培养诚信品格,取得了良好成效。
2018年40期 No.1072 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1841K] - 蒙秀溪;蓝明平;
<正>全国民办优秀中小学校、中国教育改革创新示范校、全国百佳书画教育示范基地、全国青少年校园足球特色学校、自治区卫生优秀学校、南宁市民办非企业示范单位、5A级社会组织,先后两次荣获国家民政部表彰……这所拥有众多荣誉的民办学校,就是北京大学南宁附属实验学校(以下简称北大南宁附属学校)。自2002年办学以来,该校依托北京大学的教育优势资源,秉承"向上求实,向善求真"的育人理念,致力于为莘莘学子创设一个民主和谐、健康快乐的成长环境,让每一个生命都能在这里绚烂绽放。
2018年40期 No.1072 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1903K] - 蒋海兰;贺昕;
<正>"绣球飞飞,心儿飞飞,飞到婆家吃米椎……"这首歌名叫《绣球飞飞》,演唱者是南宁市秀安路小学(以下简称秀安路小学)欢咧山歌合唱团的学生。"孩子们唱得太好听了!"听了学生们的演唱,这首歌的作曲人、原唱赵羽不禁竖起大拇指。欢咧山歌合唱团,是秀安路小学着力建设的一个学生社团。"欢咧"是壮语,意思是"欢乐地唱歌",正如其名,这个合唱团以欢乐地传唱壮族山歌为主体目标,通过形式多样的教学和训练,引导学生了解山歌、爱唱山歌、传唱山歌,感受民族文化的魅力,以
2018年40期 No.1072 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1940K]
- 周仕敏;张婷婷;
<正>"工作40多年来,我只做了三件事:银杏研究、油茶研究和金花茶研究。"说这话的是我区脱贫攻坚先进人物、广西师范大学生命科学学院教授邓荫伟。这话说得云淡风轻,但广西师范大学生命科学学院副院长马姜明指出:"这三个树种,可是广西最具有特色的经济林树种,可以说是农民脱贫致富的‘摇钱树’!"40多年来,邓荫伟一直以田间地头为实验室,手把手教农民种植,用良种选育和丰产栽培技术让大批农
2018年40期 No.1072 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 2017K] - 蒙秀溪;
<正>2012年,她成为特级教师,时年34岁;2014年,她成为广西师范学院硕士研究生校外导师,并荣获"全国模范教师"称号,时年36岁;2016年,她取得中小学正高级教师职称,时年38岁。她就是南宁市东葛路小学教师梁晓红。"别人提起晓红,首先想到的是‘广西最年轻的特级教师,最年轻的中小学正高级教师’,但和她交往多年,我知道成绩背后是她无数的汗水和不懈的努力。我想,如果没有超于常人的付出,就不可能有超于常人的
2018年40期 No.1072 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] - 许振兰;
<正>"同学们,黑板上的这个图形有几条边?几个角?几个顶点?它和我们之前学的其他图形有什么不同呢?"在大山深处的一所村小里,一位四十来岁的女教师正拄着双拐,在讲台上给学生上课。像这样拄着拐上课,她已经坚持两年多的时间了。这位女教师就是玉林北流市平政镇六旺小学(以下简称六旺小学)数学教师李坤。突遇车祸,病床上牵挂学生时间回溯到两年前。2016年4
2018年40期 No.1072 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
- 陆晓东;申治云;
<正>按照语文统编教材总主编温儒敏教授的设想,初中语文教材有意识地改变了语文阅读教学课型不分的状况,加大了精读和略读两种课型的区分度,并干脆改"精读"为"教读",改"略读"为"自读",且注重课外阅读延伸,旨在构建一个由"教读(精读)""自读(略读)""课外阅读"组成的"三位一体"的教学结构。这与我们五程序单元教学模式的教改思路基本一致。下面我们以统编教材语文七年级上册第五单元(以下简称第五单元)精读课文《狼》的教学为例,谈谈五程序单元教学模
2018年40期 No.1072 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 2282K] - 周春玉;
<正>五程序单元教学模式中的略读课,相当于统编教材中安排的自读课。从精读(教读)到略读(自读),旨在引导学生运用"举一反三"的学习方法,将精读课中学到的知识和方法运用于略读课文的阅读学习。下面笔者以统编教材语文七年级上册第五单元(以下简称第五单元)略读课文《猫》《动物笑谈》为例,谈谈五程序单元教学模式中略读课的教学实施策略。
2018年40期 No.1072 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2204K] - 覃萍;
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)对初中阶段的学生阅读提出了如下学习目标与内容:"养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。"然而,长期以来,初中生无力"扩大阅读范围":即使教师布置了"名著导读""古典诗文诵读"之类的课外阅读任务,因课外作业较多等原因,学生也很难按要求完成全部阅读任务,尤其是整本
2018年40期 No.1072 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K] - 蒋国荣;
<正>不少人认为,学生学习,就是在学校接受老师教育。但是"学习"一词的本义,是指从阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。新中国成立以来所颁布的历次教学大纲和课程标准,都把研究性学习和社会实践活动列入了学生语文学习过程当中,但实践中大家一直没能很好地落实。五程序单元教学模式强化课程的实践育人导向,明确提出了语文教育包括课内、课外两种形式,并开发单元活动课将课
2018年40期 No.1072 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 2095K] - 苏秀梅;
<正>五程序单元教学模式中的作文教学,分课内"三堂法"作文和课外随意作文两种。写作指导在阅读教学略读课中以单元写作清单的方式完成,课内作文直接迁移运用略读课中习得的写作知识,分3个课时依次实施构思写作、班级评议、修改提升的写作教学过程,即课内"三堂法"作文。将课内作文中习得的方法拓展运用于课外,引导学生在课外自主观察、思考、随笔写作,即可形成一个全程作文训练模式(如图1)。下面笔
2018年40期 No.1072 52-54+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2965K] - 刘林;
<正>语文靠积累,积累的目的在于运用。五程序单元教学模式以"高质高效"教学为目标,将本单元中的语文知识与能力分解到五道程序七个课型当中,给每道教学程序每个课型安排了特定的目标与任务。总结课是单元教学的最后一道教学程序,最后一个课型,旨在对单元长达十几个课时的"学习任务群"进行回顾,进一步明晰每道教学程序之间以及单元课文篇章之间的联系,对单元中带有规律性、指导性的知识做出总结归纳,帮助学生积累巩固相关语文知识,不断提升语文能力。下面笔者以统编教材语文七年级上册第五单元
2018年40期 No.1072 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2380K]
<正>玉林市博白县辖28个镇、3 17个行政村、41个社区,总人口188万,现有公办义务教育学校359所,其中完全中学7所、初中46所、九年一贯制学校5所、小学301所,另有特殊教育学校1所、教学点618个,义务教育阶段公办学校在校生22.3万人,是典型的点多面广的教育大县。2016年以来,在上级政府的支持下,博白县通过争取上级资金、本级财政划拨、社会资金融入等途径,逐年加大教育资金投入,全力推进义务教育均衡发展,逐步缩小城乡之间、校际之间的差距。如今,该县
2018年40期 No.1072 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K] -
<正>南宁市良庆区那平小学(以下简称那平小学)创建于1968年,原名"南宁市良庆区良庆镇那平小学",2017年9月迁入南宁市良庆区那平路3号的新校址,同时更为现名,隶属南宁市良庆区教育局管理。该校占地面积29538.4平方米,总建筑面积17713.24平方米,办学规模为36个班,可容纳学生1620人;现有教学班20个,在校生6 71人。该校校园环境优美,教学设备先进,师资队伍优良:硬件设施有标准教学楼3栋、行政办公楼1栋、教学综合楼彳栋、体育馆1个、田径运动场1个、室外篮
2018年40期 No.1072 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K] <正>南宁市五象小学地处南宁市五象新区玉凤路2号,创办于1966年,原名良庆区柳沙江南小学,2011年迁入现址,2012年更为现名。作为五象新区第一所硬件设施完备、师资队伍优良的新学校,该校占地面积41亩,总建筑面积1.21万平方米,有2栋教学楼、1栋实验楼、1栋教学办公综合楼、1个室外体育运动场、1个足球运动场、1个建筑面积为2400平方米的两层体育馆(内设2个篮球场和6个排球场),有教职工132人,其中南宁市教坛明星1人、南宁市学科带头人2人、南宁市教学骨干15人、良庆区学科带头人1人、良庆区教学能手2
2018年40期 No.1072 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K] 下载本期数据