广西教育

卷首言论

  • 高中阶段应强化培养学生的自学能力

    蒙鸿;

    <正>在信息大爆炸的时代,新事物、新信息、新知识层出不穷,各种观念、技术不断更新换代。面对知识更新如此迅速的时代,学生需要具备什么样的能力?答案是,自学能力。自学能力,即是学生在脱离了教师指导之后,自主进行学科信息收集、分析、探究、总结、提炼的能力。这一能力的培养对于高中阶段学生而言尤为重要,一是他们或将进入更高阶段进行深造,或将直接进入社会,这一能

    2018年46期 No.1078 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K]

前沿视角_本月话题

前沿视角_热点思考

  • 职业教育精准扶贫内涵的探究

    刘春霞;

    本文对职业教育精准扶贫的内涵进行探究,认为对职业教育精准扶贫内涵的明晰是实现职业教育实施精准扶贫的前提和基础,职业教育扶贫中各环节各层面是职业教育精准扶贫研究与实践的重要内容,提出应从精准识别与分类、精准规划与定制、精准宣传与招生、精准资助与培养、精准培训与帮扶、精准就业与精准脱贫、精准市场需求提升职教扶贫、精准机制保障与协调统一等方面细化职业教育精准扶贫的内涵。

    2018年46期 No.1078 6-8+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K]
  • “一带一路”建设下中国—东盟边境旅游职业教育合作路径

    徐小桃;苏莉;

    本文论述"一带一路"建设下中国—东盟边境旅游职业教育合作,分析中国—东盟西南边境旅游职业教育在境外办学、专业群设置、课程体系更新、实践教学实施、服务技能培训等国际化人才培养方面的情况,提出着重把握宏观政策指导明确发展定位、整合优质教学资源、凸显异国与民族双元特色、依托地缘优势创新境外联合办学模式等对策,完善中国—东盟边境旅游职业教育合作体系。

    2018年46期 No.1078 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K]

前沿视角_教育观察

  • 示范性高中学校学生厌学的成因及对策分析

    杨炎坤;

    本文论述示范性高中学校学生的学习目标模糊、学习动力缺乏、学习意志薄弱等厌学表现,从家庭、学校、社会等方面分析学生厌学的成因,提出加强宣传教育明确学习目标、创新教学模式激发学习动力、加强沟通交流增强学习意志等措施,最大限度地激发学生的学习意识,促进学生成长成才。

    2018年46期 No.1078 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K]
  • 柳州市职业教育集团化办学现状与发展对策

    韦弢勇;

    本文论述柳州市职业教育集团化办学的现状,针对办学投入少、监督指导不够、企业没有发挥主体作用、不重视集团管理平台建设等问题,提出促进柳州市职业教育集团化办学的对策:充分发挥政府的导向功能,完善职业教育集团化办学的激励机制,努力调动行业、企业参与职业教育集团建设的积极性;发挥督导功能,规范职业教育集团化办学行为,构建产学研一体化平台;创新职业教育集团内部管理体制,增强职业教育集团发展活力。

    2018年46期 No.1078 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
  • 中职教育发展瓶颈问题及与高职衔接措施探讨

    须益民;

    本文论述中职教育在发展中遇到的教育目标瓶颈、教育制度瓶颈、专业课程瓶颈、师资力量瓶颈等问题,提出通过创新教育目标、教育制度、专业课程、师资建设等方式,为中职教育发展创造良好条件,实现与高职教育的顺利衔接,提高职业教育质量。

    2018年46期 No.1078 17+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
  • 中职学校校企合作“企业冷”现象的成因与对策

    植春阳;

    本文分析目前中职学校校企合作中出现的"企业冷"现象,认为合作理念不能达到"共赢"、责权利不对等是其成因,提出提高企业参与校企合作积极性的对策:明确校企合作中双方的责权利,建立健全相关的管理和激励机制;改革现行的职业学校教学课程及管理制度,确保人才需求适合市场经济;引入强有力的第三方机构,充分发挥其桥梁纽带的作用,为双方利益最大化做好保障;从学校层面进行改革,充分保障校企合作的顺利进行。

    2018年46期 No.1078 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
  • “超市学校”教学模式在中职学校市场营销专业实施的可行性与建议

    梁杰;

    本文通过实证调查、问卷调查等方式调研"超市学校"教学模式在中职学校市场营销专业实施的可行性,发现基于生产性实训基地的"超市学校"教学模式有利于学生掌握岗位技术技能,提出实施"超市学校"教学模式的建议:重视超市实训课程讲授和实训总动员,重视超市实训过程监控、实训考核和评价,以及建立超市实训长效机制。

    2018年46期 No.1078 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1137K]

前沿视角_以赛促教

理论博览_德育论坛

  • 民族中职学校多元化德育载体探析

    龚星鹏;

    本文针对民族中职学校以往德育载体单一的问题,论述以学科教学活动、主要节日和纪念日、文明礼仪活动、文体活动、科技活动、社会实践活动等为载体开展多元化的德育活动,提高学生的思想境界和道德品质。

    2018年46期 No.1078 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K]
  • 建筑类院校校园文化的德育渗透

    李运瑜;

    本文论述建筑类院校校园文化的德育渗透策略,提出建筑类院校应树立"建筑育人"的办学理念,通过打造有特色的自然生态景观、历史生态景观、人文教育景观、学术文化景观搭建校园文化的育人平台,通过在教材中彰显校园文化的德育励志功能、积极推进思想文化进头脑、充分发挥校园文化的激励功能等措施,强化校园文化的德育功能。

    2018年46期 No.1078 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]

理论博览_课题研究

  • 实现黄炎培职教思想与现代职业教育对接探究——以广西钦州商贸学校为例

    劳春南;

    本文论述黄炎培职业教育的宗旨与目的、职业教育理念、职业教育原则,提出践行黄炎培职教思想促进现代职业教育事业发展的措施:践行"大职业教育主义"的职业教育理念,服务地方经济、促进区域产业发展;践行"手脑并用""做学合一""理论与实践并行""知识与技能并行"的职业教育原则,创新办学模式,深化教学改革,使特色办学之路越走越宽;践行"做人第一、敬业乐群"的职业教育训育方针,强化职业道德教育,培养德艺双馨的技术人才;做好就业创业指导,"使无业者有业","使有业者乐业"。

    2018年46期 No.1078 31-32+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1297K]
  • 广西中等职业教育免学费政策评估

    李文菲;

    本文基于中等职业教育免学费政策评估指标体系,从效益标准、效率标准、公平标准和政策回应度四个方面对广西的中职免学费政策进行分析、评估,研究发现免学费政策使广西中等职业教育规模得到一定程度的扩张和集中,短期内促使普通高中与中职学校学生比例趋向于合理,中职教育巩固率上升,提高了中职学校对学生的吸引力,有较强的政策回应度;并提出建议:理顺现行"多头管理"的中职教育经费管理体制并加大对中职教育的财政投入;大力推进资助育人工作;创新方式方法,加强免学费政策宣传的针对性。

    2018年46期 No.1078 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K]
  • 人教版和中图版高中地理教材必修一的对比及编写建议——以《地球的运动》一节为例

    谢达明;张胜前;吴超峰;

    本文以《地球的运动》一节为例,论述高中地理教材人教版和中图版的优缺点,基于地理核心素养培育提出教材编写的建议:课文内容增加生活化的场景描述,贯彻人地协调观;提高活动的可操作性,提高学生的地理实践力;设置图像专栏,增强学生的区域认知力;整合学科间的知识,培养学生的综合思维。

    2018年46期 No.1078 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K]

理论博览_高中课改

理论博览_中职教改

  • 中职染整技术专业课程优化整合探究——以“染整助剂应用”课程为例

    黄珍芳;

    本文以"染整助剂应用"课程为例论述中职染整技术专业课程的优化整合,针对中职染整技术专业的课程分散、教材重理论轻实践、课程目标与企业的人才需求不够契合、教材不能满足中职教学的需要等问题,提出优化整合专业基础课,通过以"染整助剂应用"课程为基础构建核心课程,实施"任务驱动,理实一体化"教学模式以及根据典型工作任务驱动教学组织与实施制定课程标准,以岗位胜任能力为核心编写《染整助剂应用》教材等措施,提高学生的专业技能与综合能力。

    2018年46期 No.1078 48-49+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K]
  • 罗森塔尔效应在中职学校数控专业教学实训中的应用研究

    陈祖良;巫连能;

    本文简要说明罗森塔尔效应的内涵,分析当前我国中职学校数控专业教学现状,论述罗森塔尔效应在中职学校数控专业学生实训中的应用实例,并进行分析,得出结果:罗森塔尔效应能有效提升数控专业学生的道德品行修养和专业素质,能帮助学生形成健全的人格。

    2018年46期 No.1078 50-51+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
  • 中职汽车应用与维修专业教学探索

    陀阳芳;

    本文分析中职汽车应用与维修专业教学改进的必要性,论述合理制订教学计划和大纲,优化专业课程建设等中职汽车应用与维修专业教学改进措施,以便更好地培养学生专业实践技能与专业素养。

    2018年46期 No.1078 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
  • 以项目为载体的中职仓储作业实务课程设计与实施

    李艳华;

    本文基于对当前中职仓储作业实务所对接的工作岗位及任务的分析,论述以项目为载体的中职仓储作业实务课程设计与实施,结合当前社会对本专业人才的实际要求,提出以职业能力培养为主要教学方向进行课程设计,以提升学生专业能力和职业素养。

    2018年46期 No.1078 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]

专题研究一·新技术应用

管理宝典_治校策略

  • 航海职业院校校园海洋特色文化建设初探——以广西交通运输学校为例

    韦景令;

    本文以广西交通运输学校为例论述航海职业院校校园海洋特色文化建设,分析海洋文化进校园的必要性和可行性,提出海洋特色校园文化建设的思路及措施:制定学校海洋文化意识教育发展规划;加强相关配套设施建设,创设校园海洋文化特色环境;把海洋文化融入德育课程并贯穿职业教育过程;建立海洋文化学生社团;与行业企业携手开展富有海洋文化特色的主题活动;依托互联网开展校园海洋文化宣传。

    2018年46期 No.1078 70-71+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
  • 构建多元机制促进职业院校专业师资队伍健康发展

    黄素品;

    本文论述职业院校专业师资队伍建设多元机制,从培训机制、激励机制和督评考核机制等方面提出促进专业师资队伍健康发展的措施:建立新教师入职培训制度、科学规范面向全员的培训机制,构建鼓励教师参加研究生学历学习和职业资格等级培训考核奖励机制、鼓励教师积极投身教科研的机制、鼓励专业教师参加技能培训及大赛的机制、鼓励专业教师赴企业挂职锻炼的规章制度、培养和使用"双师型"教师的管理制度、学校教学名师和专业带头人的激励机制,以及建立教师量化考核的过程性督评和阶段性评价机制、建立健全年度考核和各类优秀教师的选评机制。

    2018年46期 No.1078 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K]

管理宝典_教育管理

  • 中职学校动态教学质量监控与保障体系构建探索

    杨爱华;

    本文分析目前中职学校存在教学质量监控意识不强、组织不完善、职责不明确、目标有偏差、标准不完善、结果反馈不及时不畅通等问题,提出构建动态教学质量监控与保障体系,通过强化学校质量意识、建立责任明晰的质量监控组织体系、嵌入PDCA循环构建螺旋上升的动态的监控体系、实施全面质量管理、形成教学质量监控标准更新完善的机制、搭建实时的教学质量管理信息反馈系统等措施,提高中职学校教学质量。

    2018年46期 No.1078 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1165K]
  • 中职学校班主任工作激励机制的调查研究

    刘彤;

    本文以广西柳州畜牧兽医学校为例对中职学校班主任工作激励机制进行调查研究,调查班主任的性别构成、年龄构成、学历构成、职称构成、专业构成等方面的情况,分析影响班主任工作积极性的因素,提出逐渐完善班主任的激励机制、在学校中真正形成教育工作者必须担任班主任的机制、建立完善的班主任培养培训机制,以及学校领导应该把班主任工作作为学校的重要工作之一等建议,从而完善班主任激励机制,建设一支性别与年龄结构合理、学历高、职称高的稳定的班主任队伍。

    2018年46期 No.1078 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
  • 构建中职数学教师学习共同体的探讨

    郭琼;

    本文论述中职数学教师学习共同体的构建,分析信息化时代对中职数学教师职业能力的新要求,探究构建教师学习共同体对于提升中职教师职业能力的必要性与重要价值,提出中职学校应通过转变领导角色、重建教师团队文化和改进教师教研方式等策略,有效构建教师学习共同体,促进中职教师职业能力的提升。

    2018年46期 No.1078 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]

管理宝典_心理健康教育

  • 积极心理学在高中生教育管理中的应用研究

    黄春梅;张祯;

    本文论述积极心理学在高中生教育管理中应用,针对当前高中生自信心、自理能力、心理承受能力、人际交往能力较差,以及高中生教育管理中过度倾向问题学生、管理制度缺乏科学性和人文性、管理目标的评价标准过于单一等问题,提出关注全体学生,增加学生个体的积极体验;建立科学人文的管理制度,制定多元化的管理评价标准;注重团体心理辅导,营造积极的学校环境;实现学校、家庭和社会的教育合力等措施,培养高中生积极乐观的学习心态,塑造健全人格,促进综合素质全面发展。

    2018年46期 No.1078 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1152K]
  • 中职学校学生心理健康问题及对策——以广西幼儿师范高等专科学校中专部为例

    韦松吟;

    本文以广西幼儿师范高等专科学校中专部为例分析中职学校学生的心理健康问题,包括学习与就业带来的心理焦虑、环境适应与人际交往带来的心理压力、家庭原因造成的失衡心理等,从学生自身、社会环境、家庭等方面分析心理健康问题的成因,提出构建高素质的心理健康教育工作者队伍、学校设立"五级"心理健康防危系统、打造浓郁的校园文化活动环境、营造良好的家庭教育氛围等干预措施,促进中职学校学生心理健康发展。

    2018年46期 No.1078 84-85+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]

专题研究二·核心素养培养

  • 在农村高中班级管理中培养学生发展核心素养的方法

    江婷;

    本文论述在农村高中班级管理中培养学生核心素养,分析农村高中学生的特点,认为班主任在班级管理中要践行《中国学生发展核心素养》的理念培养学生发展核心素养,并提出具体的方法:创设学习氛围,提升学生文化基础;发挥学生主体作用,促进学生自主发展;拓展课外活动,提高学生社会参与度。

    2018年46期 No.1078 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K]
  • 融通古今落实语文学科核心素养

    薛琳;

    本文论述通过融通古今的教学方法落实语文学科核心素养,提出在语言建构中融通古今落实语文学科基础核心素养、在语言实践活动中融通古今提高语文学科能力核心素养、在问题的巧妙设计中融通古今促进思维的发展与提升、在美育视野下融通古今提升审美鉴赏与创造、在古今观照中消除历史隔膜实现文化的传承和理解等措施,整体提升学生的语文核心素养。

    2018年46期 No.1078 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]
  • 设置“三度”情境问题培养政治学科核心素养——以《市场配置资源》教学为例

    熊文;

    本文论述在高中政治课程教学中培养学生的学科核心素养策略,提出以情境问题为课堂教学的导向,跳出简单情境、无效问题、价值缺失的情境问题"怪圈",设置知识层面有广度、思维层面有深度、价值观层面有温度的情境问题,激发学生的思维和内在动力,让师生之间、生生之间在深度对话和思想的碰撞中提升政治学科的核心素养,培养具有"智慧的头脑"和"善良的灵魂"的人。

    2018年46期 No.1078 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
  • 在高中历史概念教学中培养学生的历史解释素养

    黄婷;

    本文论述高中历史概念教学中学生历史解释素养的培养,结合历史概念的定义及历史概念教学的内容,通过厘清历史概念、历史概念同化、历史概念规范等策略,培养学生历史解释素养。

    2018年46期 No.1078 92+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
  • 基于核心素养的高中生历史学习方式的转变

    陶镇连;

    本文从核心素养培养的特点出发,论述高中生历史学习方式的转变,在分析历史学习方式转变意义的基础上,提出了解课程改革现状、加大元认知能力的训练、重视实践与体验、加强学科间综合能力的培养等途径,以实现高中生历史学习方式的转变,提升历史教学效率。

    2018年46期 No.1078 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]
  • 开展支架教学培养化学核心素养

    满运斌;

    本文论述通过搭建问题支架引导学生微观探析、案例支架使学会证据推理、实验支架以强化学生科学探究能力、图表支架以深化学生对模型的认知的策略,培养学生化学核心素养,提高学生自主学习的效率。

    2018年46期 No.1078 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
  • 基于学科核心素养的高中生物学实验改进与创新

    郭利影;武正军;胡友月;

    本文通过具体的实例分析,从实验选材、创设实验情景、实验方案设计、引入虚拟实验等多个方面论述新课程背景下,在课堂中发展学生的生物学科核心素养的策略。

    2018年46期 No.1078 97+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]

课堂参考_教学设计

  • 通用技术理论课“系统及其特性”的教学再设计

    宋晖;

    本文以"系统及其特性"教学为例论述通用技术理论课程的教学设计,从教材分析、学情分析、教学目标与教学重难点设定、知识的再处理与教学方式的选择、教学资源准备、教学过程等方面进行设计,并通过课程导入、概念形成、性质发现、实践应用、微课学习等五个步骤实施。

    2018年46期 No.1078 98-101+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2146K]
  • 基于学科素养的《罗马人的法律》的教学设计

    李剑云;

    本文论述在历史课堂教学中培养学生的学科素养,以《罗马人的法律》的教学为例,将本课设计成概念解析、原因分析、特征探索和意义求索四个部分,宏观考查罗马法形成和发展的原因,微观探索罗马法所蕴含的核心精神,并对罗马法的意义作古今关联的分析,最后设计课后探究问题,从而培养学生学会史料中获取有用信息、运用和调动知识、论证和探讨问题的能力。

    2018年46期 No.1078 102-104+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]
  • 新课标下高中数学教学的巧妙设计——以《正切函数的性质与图象》为例

    彭冬梅;

    本文以《正切函数的性质与图象》为例,阐述数学教学设计的具体做法,分析教材、分析学情、确定教学目标、准备适当的教具,在教法上注重知识的形成、学生思维的创新与发展,强调合作与交流,重视数学思想教育,以确保教师能和学生平等交流,使教学更加有效。

    2018年46期 No.1078 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K]

课堂参考_备课要略

  • 例说任务驱动型作文的课堂写作指导

    谢晓宇;

    本文论述任务驱动型作文的课堂写作指导,提出要明确任务驱动型作文材料特点,在任务驱动型作文写作中体现任务指令,认为要写好任务驱动型作文必须根据原材料确定中心并按要求完成任务,以时评的方式直接评价材料内容,同时在写作中提升思维,辩证性行文,做到"三要""三忌",即要联系忌孤立,要辩证忌片面,要发展忌静止。

    2018年46期 No.1078 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1154K]
  • 海子作品思想内核管窥——以《面朝大海,春暖花开》为主要研究对象

    林立群;

    本文以海子《面朝大海,春暖花开》为主要研究对象,兼顾其他诗作,结合诗人的时代背景、人生经历,管窥海子作品的思想内核,发现诗人海子是一个不忘所自的乡土情结者、悲天悯人的现实主义者、诗歌王国的理想主义者、社会关系中的"孤独的个体",其人其诗体现出强烈的文化冲突与严重的人格二重性。

    2018年46期 No.1078 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K]
  • 运用图示培养历史时空观念的方法

    梁健铭;

    本文论述运用图示培养学生历史时空观念,从历史学科特点出发,提出观察地图、鉴赏图像、分析影视剧、填充图册等培养时空观念的方法,以期提升学生历史学习效果,发展学生历史核心素养。

    2018年46期 No.1078 112+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K]

课堂参考_教材教法

  • 高中思想政治课堂情境体验式教学探究

    周伦德;

    本文论述情境体验式教学法在高中思想政治课堂教学中应用,提出创设激发学习兴趣的情境、开展激发学生自主学习及多元化互动的活动、设置激励性的评价模式让学生享受成功的体验等措施,激发学生学习积极性与主动性,提高高中思想政治课堂教学实效性。

    2018年46期 No.1078 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
  • 元认知策略在高中生英语词汇学习中的应用

    侯肇华;

    本文论述元认知策略在高中生英语词汇学习中应用,针对目前英语词汇教学中教师教学方法单一、忽略对学生学法的指导、对学生的评价单一等问题,提出引导学生学习元认知策略的知识、指导学生制订词汇学习计划和进行自我监控与调节、引导学生学会自我评价等措施,使学生掌握词汇学习的策略。

    2018年46期 No.1078 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K]
  • 过程体裁法在英语书面表达教学中的应用

    张肖平;

    本文针对高中英语课堂教学,论述过程体裁法的优势及其在英语书面表达教学中的应用,提出通过查找资料、借鉴范文、趣化语法、活化课文、拓展渠道等策略指导学生高效地完成写作前的信息输入,进而有效提升学生英语书面表达能力。

    2018年46期 No.1078 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K]
  • 情境教学法在高中历史课中的应用

    黄石安;

    本文基于高中历史学科特点论述情境教学法在高中历史课中的应用,分别从故事、问题、角色、图画、音乐五个方面结合教学实例分析对策,以期帮助学生精准、深刻地掌握历史教学内容。

    2018年46期 No.1078 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]
  • 高中历史课堂主题式教学的策略

    刘芳;

    本文论述高中历史课堂主题式教学的策略,提出通过综合教材分析、合理创设情境、恰当融入史料和多元活动介入等途径,引导学生积极参与课堂学习、探究和交流,促使学生构建系统的历史知识体系并提升历史素养。

    2018年46期 No.1078 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
  • 高中信息技术课的分层教学策略

    林志;

    本文基于分层教学模式的优势及作用,论述分层教学模式在高中信息技术课中的应用,结合教材内容和学生实际,分别从对学生进行分层、分层备课、对教学手段进行分层、对教学评价进行分层、激发学生兴趣五个角度进行分析。

    2018年46期 No.1078 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • 行动导向教学法在中职广告文案教学中的应用

    周薇;

    本文从职业化教育的视角论述行动导向教学法在中职广告文案教学中的应用,基于中职学校广告文案课程的教学现状,分析行动导向教学法与广告文案教学的契合度,提出利用案例教学法、邀请社会职场精英开展职场化教育两大教学策略,以提升广告文案教学的有效性。

    2018年46期 No.1078 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]

课堂参考_教学反思

  • 基于“素养为本”的化学探究教学设计的思考

    范斌;

    本文论述发展学生的"实验探究与创新意识"化学核心素养的策略,提出教师要认真研读《普通高中化学课程新标准(2017版)》,积极开展"素养为本"的化学探究教学实践,主动探索"素养为本"的化学探究有效教学模式和具体方法,科学制订素养水平发展目标、合理选择探究内容和维度、搭建素养发展框架、有效开展过程性评价、增进化学学科理解能力。

    2018年46期 No.1078 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K]

教学创新_文科研究

  • 山区农村中学文言文阅读教学有效性探析

    陈永富;

    本文论述山区农村中学文言文阅读教学的有效性,提出提升备课的有效性、狠抓文言文课堂教学过程的有效性、注重反思总结的有效性等措施,充分调动学生学习的积极性,培养学生运用古文知识阅读文言文的能力,实现文言文阅读教学的有效性。

    2018年46期 No.1078 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
  • “一主四翼”教学模式下的高中文言文教学策略

    马维华;

    本文从"一主四翼"教学模式的五个方面即学生主体、课堂设计、精讲、多练、探究论述在高中文言文教学中提高学生的语文素养的教学策略:挖掘文言文核心元素,凸显学生主体地位;精心设计课堂环节,贯穿精讲多练探究;精讲细品,培养审美能力与语文素养;明确文言文教学目标,注重课堂训练模式;展开探究性教学活动,提高学生语文素养。

    2018年46期 No.1078 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K]
  • 中职卫校语文写作教学的四种方法

    梁培辉;

    本文论述在中职卫校语文教学中提高学生的写作能力的方法,针对中职语文写作模式化和功利化严重、过于重视应用文写作教学、艺术情感的写作教学常常被忽略等问题,提出中职卫校语文写作教学要以"读"挈领,读写结合,把内在情感赋形状;唤醒学生心底热爱大自然的情怀,在自然景色中寻找文本语言的魅力;引导学生模仿美文写作,激发学生倾诉真情实感;细腻有序地描绘,一笔一画写出心灵,在细节里升华。

    2018年46期 No.1078 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K]
  • 中职语文教学渗透优秀传统文化教育的探索

    邓勇;

    本文论述在中职语文教学中渗透优秀传统文化教育的策略,提出重点渗透家国情怀、社会关爱、人格修养三个方面,尝试采取深入挖掘语文教材寻找渗透切入点、营造学习氛围培养学习兴趣、紧密围绕综合素质培养目标突出渗透重点等教学手段,帮助中职学生了解传统、提升内涵,成为社会所需要的合格人才。

    2018年46期 No.1078 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K]

教学创新_外语教学

  • 新课改背景下高中英语作业设计的原理和策略

    梁翠琴;

    本文论述新课改背景下的高中英语作业设计的原理与策略,结合教学实际,遵循基于新课改理念和背景、多元智能理论的基本原理,采用突出主体、重视综合、关注差异、加强开放等策略,创新高中英语作业,以构建英语高效课堂。

    2018年46期 No.1078 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
  • 基于语篇分析的高三“五步英语阅读课”教学模式探究

    喻为;

    本文论述基于语篇分析的高三"五步英语阅读课"教学模式实施,以人教版高中英语教材选修八第二单元Cloning Using language的阅读文章The return of dinosaurs?为例,提出通过唤醒并丰富背景知识和文化、宏观分析体裁结构和语篇模式、微观分析内部衔接、巩固拓展语言点、开展拓展练习等教学步骤,强化学生的语篇知识和能力,提升阅读理解能力。

    2018年46期 No.1078 140-141+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1278K]
  • 中职英语教学中学生自主学习能力的培养

    孟彦;

    本文论述在中职英语教学中培养学生的自主学习能力,提出通过确定自主学习目标、学生自主构建学习内容、自测反馈和教师解疑释疑等步骤实施自主学习过程,并以What’s your favourite sport?一课为例探索利用任务型教学模式引导学生自主学习,培养学生的终身学习意识和自主学习能力。

    2018年46期 No.1078 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K]
  • 中高职衔接视角下中职英语课程结构的优化研究——以柳州市第二职业技术学校为例

    梁丽娜;

    本文通过问卷调查与访谈分别对柳州市第二职业技术学校中职升高职的部分学生和授课教师进行调查,涉及教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,发现存在衔接断层、衔接错位、衔接缺乏内涵等问题,提出对中职英语课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行优化,建立健全、科学、合理的衔接机制,使得中高职的英语教育能够蓬勃发展。

    2018年46期 No.1078 144-145+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K]
  • 基于建构主义的酒店英语口语课堂教学探索

    覃立静;

    本文论述基于建构主义理论指导的中职酒店英语口语教学,提出运用支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学三种教学模式,按照呈现真实的语言环境、设置学习任务、建构知识、评价与反思等四个步骤开展教学,并以At the front desk一课为例具体说明,切实提高中职学生的酒店英语口语能力。

    2018年46期 No.1078 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2309K]

教学创新_理科园地

  • 提高高中数学提问有效性的四种策略

    杨秀宝;

    本文论述从营造生活化的提问方式、科学定义问题的逻辑层次,巧设问题难度、拓展提问的范围,扩大学生参与范围论述提高高中数学提问有效性的策略,以开阔学生的思维,培养学生发现问题与解决问题的能力,有效实现教学目标。

    2018年46期 No.1078 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1170K]
  • 中职数学活动课的三种教学策略

    张传贵;

    本文在分析中职数学活动课的教学意义的基础上,论述采取图形优势、将数学理论知识融入现实生活、与现实生活相联系开展活动课堂等策略,以提高学生手工活动能力、解决实际问题的能力,从而提高活动课的教学质量。

    2018年46期 No.1078 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]
  • 基于生活经验的高中化学课堂导入方式

    钟敏;

    本文论述基于生活经验的高中化学课堂导入设计,提出采用直观道具、设疑、典型事件、类比等创设生活经验的课堂导入方式,将教学活动围绕学生的生活经验来展开,以提高教学质量和效率。

    2018年46期 No.1078 153+155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
  • 建构物理模型提升生物教学有效性

    余献;

    本文论述通过引领学生了解模型的基本构造、培养动手制作基本元件能力、找寻关系建构生物体系以及着手检验并修补完善细节,搭建生物物理模型的方法,以提高生物教学有效性,培养学生建模思维及能力。

    2018年46期 No.1078 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
  • 乡村中学生物学科课程资源的开发与利用

    赵剑光;

    本文论述课程资源开发的必要性,分析目前的乡村生物课程资源开发存在的主要问题,发现其远远不能满足中学生物教学的基本要求,提出开发、利用中学生物课程资源的策略,以培养学生的生物学科素养。

    2018年46期 No.1078 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1146K]
  • 高中生物课堂有效提问的六种策略

    文丽荣;

    本文论述高中生物课堂提问的六种策略,课堂提问要符合学生的认知规律,由易到难;设计问题突破重难点,培养学生创新思维;把握好课堂提问的时间节奏;在实验过程中提问;提问面向全体学生,使每个学生都得到发展;课堂提问要源于生活,理论联系实际;并提出课堂有效性提问要注意的五个问题。

    2018年46期 No.1078 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K]

教学创新_考试大家谈

  • 新高考背景下通过素材运用技法提升学生作文思维品质

    韦海清;陈颖强;

    本文分析新高考对思维品质的考查情况,提出运用议论文素材的常用技法一例多用、组合排比方法,以激发学生的发散性思维与聚合性思维,以提升学生的思维品质,适应新高考改革的趋势。

    2018年46期 No.1078 160-161+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K]
  • 中学政治复习课“互教互学”高效课堂模式探索

    韦刚;

    本文阐明"互教互学"高效课堂模式的内涵,论述中学政治复习课的"互教互学"高效课堂模式,包括"课堂任务的认定—自主课堂复习—交流和展示—探究合作—评价反馈—延伸创新"等内容,说明信息化环境下中学政治复习课的"互教互学"高效课堂模式导学案的五个具体环节,分析中学政治复习课的"互教互学"高效课堂模式的成效。

    2018年46期 No.1078 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]
  • 聚焦核心素养提升高考数学备考效率

    李泳霖;

    本文针对数学核心素养的思想在高考中的体现与试题的变化情况,论述"磨题反思""演变派生""多元变式""发散思维"的高考备考策略,提出教师应当清楚基于数学核心素养的备考方向,聚焦核心素养,通过采用适当的教学手段,提高学生备考效率。

    2018年46期 No.1078 164+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]

教学创新_综合天地

  • 基于歌曲体裁设计伴奏音型的教学探讨

    庞夏妍;

    本文根据歌曲的舞蹈性、进行曲、抒情性、叙事性等不同体裁,从强调节奏律动、体现音乐形象、获得流畅效果、借鉴戏曲说唱等角度,论述不同体裁歌曲的伴奏音型的设计及教学,以期构建高效音乐课堂。

    2018年46期 No.1078 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
  • 刍议推进学前特殊儿童融合教育

    唐燕红;

    本文论述开展学前融合教育的意义,分析幼儿教师、家长对融合教育的态度,对学前融合教育师资进行调查,提出推进学前融合教育的有效措施:强化教育设施建设,宣导教育观念;促进学校的接纳程度;提高教师的专业素养。

    2018年46期 No.1078 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K]

  • 自治区教育厅组织召开职业院校技能大赛座谈会

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,自治区教育厅在南宁组织召开职业院校技能大赛座谈会,自治区教育厅党组副书记、副厅长黄雄彪出席会议,有关设区市教育局代表、2018年区赛承办学校代表、国赛和区赛裁判代表、优秀指导老师代表等23人参加了会议。座谈会分析了近五年区赛各校获奖情况以及广西代表队参加国赛获奖情况,总结了近年来区赛各方面工作情况,深刻剖析当前职业院校技能大赛存在的问题,研究下一步工

    2018年46期 No.1078 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 4168K]
  • 我区教师在2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中再创佳绩

    本刊讯;

    <正>本刊讯11月26日,2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛在济南落下帷幕。本次大赛,我区共推荐38个作品参赛,其中获得全国一等奖2个、二等奖11个、三等奖15个,获奖比例为73. 7%,比去年提高了23. 7个百分点,并实现了高职组和中职组同时获得一等奖的突破。自治区教育厅荣获最佳进步奖。据悉,为推动信息化教学应用的常态化,提高职业院校教师教学能力和信息素养,自今年起将已经连续举办8

    2018年46期 No.1078 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 4168K]
  • 下载本期数据