- 王汉奇;刘传熙;
本文对广西农林高职院校"双师型"教师资格认定情况进行调查分析,发现广西农林高职院校"双师型"教师队伍建设虽然取得了一定成绩,但也存在"双师型"教师占比低、按专业大类分布不均等问题,难以满足高水平的职业院校建设发展的需要,提出对照"双师型"教师资格认定标准及"体检"结果进行认真反思和整改、增强"双师型"队伍建设意识及采取有效途径加快"双师型"教师的培养等对策建议。
2019年23期 No.1103 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] - 何有良;胡秀娟;
本文以就业能力为视角,调研了广西三所高职的财经大类专业毕业生的就业状况,发现存在就业指导课程教学与社会需求存在脱节、就业指导团队力量不强、校企合作推动毕业生就业的力量不够、就业推荐手段不多、毕业生就业能力不强等问题,据此提出加强社会需求研究、加强就业指导工作、拓宽推荐毕业生就业的途径、推动毕业生转变观念等措施。
2019年23期 No.1103 14-16+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 黎卓承;邹增丽;张琼;
本文对大学生手机依赖与社交焦虑、注意力之间的关系进行考察,选取广西中医药大学学生作为研究对象,采用自编的大学生注意力问卷、手机依赖程度量表和交往焦虑量表(IAS)对369名大学生进行施测,了解手机依赖及其由此伴生的注意力转移问题对大学生人际交往与社交活动的影响,结果发现大学生手机依赖能够直接影响社交焦虑的产生,同时也能通过注意力这一中介间接影响社交焦虑,提出要帮助大学生摆脱手机依赖,缓解社交焦虑,并引导他们构建完善的社会支持系统,避免孤独和焦虑。
2019年23期 No.1103 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K] - 兰园淞;罗蔓;郭秋杞;黄兰;游坤;
本文论述了广西乡镇卫生院护理人员队伍现状与对策。通过发放问卷调查2017年广西136所乡镇卫生院1249名护理人员的性别、籍贯、学历分布、职称结构、对学历提升的意向及影响因素,并与2017年中国护理人员基本情况进行比较。数据表明,广西乡镇卫生院男护士比例偏少;城市籍贯少,乡镇和农村比例高;本科学历与中高级职称比例偏少;影响广西乡镇卫生院护理人员学历提升的因素排在前3位的有经济因素、时间/精力因素、缺乏学习动力,经济因素占首位。由此得出结论:广西乡镇卫生院护理人员学历职称分布现状普遍低于国家护理人员平均水平,经济条件成为制约学历提升的首要因素。
2019年23期 No.1103 22-23+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K] - 王朝华;
本文针对应用型本科会计学教学中存在的教学资源无法跟上实践教学课时增加的需要、实践教学指导教师实践能力不强、教学效果提升不明显、理论教学效果下降、培养目标与企业需求存在差距等问题,提出要通过产教融合解决资源不足问题,通过产教融合快速形成高素质的教学团队,通过产教融合提升实践教学效果,理实交替提升理论教学效果,通过产教融合提升毕业生的企业契合度。
2019年23期 No.1103 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
- 何春蕾;张丝雨;
本文论述了中高职教育衔接"立交桥"中技能大赛的应用。针对中高职教育衔接发展现状,分析职业院校技能大赛对中高职教育衔接"立交桥"的价值,并从优化招生模式,通畅衔接"立交桥";以赛促改,提升中高职教育衔接的契合度;树立工匠精神,提升中高职衔接认可度等三个方面中提出高职教育衔接"立交桥"中技能大赛应用的路径。
2019年23期 No.1103 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K] - 战歆;
本文从职业技能大赛中队员组成角度和答题情况角度分析参赛学生得失分原因,从而分析高职学生综合技能培养现状,论述高职学生综合技能培养策略:调整人才培养方案,重视非本专业知识和技能培养;创办学生社团,增加学生了解和掌握相关专业技能的机会;开展第二课堂,弥补学时的不足;及时掌握新资讯,组队参加各级各类比赛;借助外部资源提升自身教学质量。
2019年23期 No.1103 28-29+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 张胜金;龚春莉;
本文以广西英华国际职业学院为例,论述了以竞赛为平台的坭兴陶专业产教融合教学模式的构建。从以竞赛为驱动的教学模式的理论依据与价值意义出发,分析以竞赛为平台的坭兴陶专业教学设计的基本原则与思路,提出实践为主、兼顾理论的,以竞赛为平台的坭兴陶专业教学实施措施。
2019年23期 No.1103 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 薛佳鹏;
本文论述微电影制作课程群"学训赛"教学模式的效果评价,微电影制作课程群"学训赛"教学模式的应用是为了在新媒体环境下更好地培养行业需要的影视人才,从人才培养的课程内容优化、技能训练的项目式教学、教学质量的校内外影展比赛等方面实施"学训赛"教学,通过学科建设与改革、教师教学方法的改进、提升学生微电影制作的水平和增强企业对学生作品的认可等方面进行效果评价。
2019年23期 No.1103 32-33+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K]
- 周振煜;
本文分析高校学生资助工作中对于贫困学生的认定识别不精确、对于贫困学生的帮扶针对性不强的现状,以及新媒体的利用没有得到应有的重视、新媒体在资助工作中的功能还比较单一、新媒体应用水平有待提高等新媒体应用现状,论述新媒体环境下高校学生资助工作策略:创建权威信息平台,构建完善的信息管理机制;建立新媒体贫困学生认定系统;加强新媒体平台运行管理与监督;与其他高校合作创建一支新媒体队伍;打造新媒体求职教育功能,提升贫困大学生的求职竞争力。
2019年23期 No.1103 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] - 梁春苗;
本文阐述当前高校建立资助四级认定工作机制概况,针对四级资助认定工作机制实施中存在的校级资助领导小组的监管职能尚未真正发挥、院系二级单位学生资助工作队伍业务水平有待提高、四级认定机制缺乏有效的激励措施等问题,提出解决措施:建立健全学生资助二级管理绩效考核(考评)制度,提供多方面有力支撑以落实绩效考评,多渠道切实做好学生资助基础层面数据性工作。
2019年23期 No.1103 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] - 唐师平;欧建文;韦家朝;
本文论述了教育公平视角下高校贫困生资助体系的构建,高校贫困生资助体系问题体现在外在资助与内在资助、眼前资助与未来资助、物质资助与心理资助的断裂,主要是因为资助工作重内容而不重本质、重结果而不重过程、重经济资助而不重思想教育,据此,提出需弥合外在资助与内在资助、联合眼前资助与未来资助、融合物质资助与心理资助,进一步完善高校贫困生资助体系,以实现教育公平。
2019年23期 No.1103 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] - 莫海燕;孙坚;
本文基于"文化资本"视阈对高校贫困生资助的研究进行反思,论述目前国外和国内学界对高校贫困生资助研究的概况,提出将"文化资本"理念引入到对贫困生资助问题的探讨中,通过针对性强化贫困生的教育信念、消除隐藏偏见减少贫困歧视、校社合作建构社会支持系统等措施,纠正当前高校贫困生资助研究中重实践轻理论,以及关注单一经济资助的问题。
2019年23期 No.1103 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K]
- 杨艳;
本文以柳州城市职业学院为例,立足校本文化探究大学生文化自信涵养。从对中华优秀传统文化的自信、对革命文化的自信、对社会主义先进文化的自信三个方面阐述文化自信的表现,提出大学生涵养文化自信,有助于其了解中华优秀传统文化,保持文化自觉;有助于其正确认识西方文化,做出理性判断;有助于其提高人际交往能力,拓宽文化视野。为此,应立足校本文化,促进大学生涵养中华优秀传统文化自信、涵养革命文化自信、涵养社会主义先进文化自信,以增强大学生的民族文化认同感,帮助大学生提高文化自信。
2019年23期 No.1103 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K] - 罗兰芬;
本文论述高职院校加强职业价值观教育的必要性,针对高职院校职业价值观教育合力尚未形成、教师引导教育不够、课堂教育主渠道作用不足、实践平台搭建不够等问题,提出顶层设计形成合力、四支教师队伍齐培养、突出显性课堂主导地位、发挥隐形课堂熏陶作用、搭建实践教育平台等对策,促进高职院校学生职业价值观教育的开展。
2019年23期 No.1103 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K] - 谢凡;
本文论述"三全育人"视角下高职院校后勤服务育人"三个一"模式的构建。针对高职院校后勤服务育人工作面临的后勤人员队伍不稳定,管理机制不完善,育人平台、载体发掘不足等问题,分析高职院校提高服务育人的工作思路和现实意义,并从完善顶层设计,制定一套后勤育人机制;加强素质建设,打造一批后勤育人队伍;深挖服务载体,搭建一系列后勤育人平台等方面提出"三全育人"视角下高职院校服务育人"三个一"模式的构建路径。
2019年23期 No.1103 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
- 钟柳群;李远丽;宋美琴;
本文分析高职院校学生综合素质测评工作中测评理念落后、测评指标体系不合理、测评方法不科学、测评过程不规范、测评工作效率低等问题,提出抓住"诊改"工作时机,树立科学测评理念,以现代职业教育学生发展标准设置大学生综合素质测评体系,充分利用"信息平台"开展大学生综合素质测评工作,按照"8字螺旋机制"诊断与改进大学生综合素质测评工作,切实发挥综合素质测评对大学生的教育、激励和引导作用。
2019年23期 No.1103 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] - 裴丽莲;罗贵球;
本文以文化生态理论为基础,调查研究高职商务英语专业学生"中国文化失语"现象,根据研究结果提出制定合理的教学大纲、开设恰当的文化课程与提供文化教学材料、增加"中国英语(China English)"的输入、提高英语教师的教学综合能力等教学建议,促进"中国文化生态教学"的平衡发展以及培养优秀的商务英语专业人才。
2019年23期 No.1103 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 莫文水;
本文以河池市为例,论述了大数据时代的农村电子商务服务模式创新策略,指出农村电子商务服务模式建设和运行在体系建设、技术支持、服务种类等方面存在问题,基于对大数据时代内涵的解读,从用户需求分析、服务类型扩展、服务体系完善、服务思想培养等方面提出创新策略。
2019年23期 No.1103 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] - 何赪;熊克;
本文以南宁市新竹街道区域为例阐述高职院校与社区合作发展现状,分析高职教育与社区的契合点,提出从街道组织运行机制、网络横向联系机制、育人共建共赢合作机制等方面构建高职院校参与社区文化服务的机制,共同推动区域文化发展。
2019年23期 No.1103 57-58+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] - 凌艺春;黄河;
本文以广西工业职业技术学院为例,论述"五位一体双能培养产教三融合"建筑实训基地的建设。对广西工业职业技术学院建筑工程系在贵港二校区建设建筑实训基地的实践进行分析,提出实训场地采用工地(或工厂)工作模式划分,有效解决了解决实训基地单一化问题,实现了教学、技能鉴定、培训、科研、技术服务五位一体;实训教学项目全面与实际岗位对接,专兼教师共同承担实训,使授课教师身临工地(或工厂),"能上讲台能下工地"的教师培养初步实现;实训教学项目向复合方向发展,实现教室与工地融合、企业文化与校园文化融合,模拟出工厂工地的场景。
2019年23期 No.1103 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] - 农建诚;
本文论述了基于BOPPPS模式的高职数学与信息技术深度融合,高职数学教学存在学生的基础有明显差异、教学方法与手段单一、师生互动交流不多、缺乏信息化教学平台支撑等困难,提出高职数学教学改革需要深度融合信息技术,采用BOPPPS模式,将高职数学与信息技术深度融合,重构课程教学内容,改革教学方法和手段,改革教学考评系统,提升高职数学教学效率。
2019年23期 No.1103 62-63+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K]
- 段春毅;陈红;龚剑;黄永光;田海涛;
本文以桂林理工大学与广西建设职业技术学院联合培养的应用型本科给排水科学与工程专业为例,阐述"专本企"协同培养下应用型本科给排水科学与工程专业实践教学体系构建思路,从设置合理的实践课程、建设"专本企"实践教学基地、建立相应的保障机制三方面论述具体的构建措施。
2019年23期 No.1103 64-65+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K] - 劳国炜;
本文通过对南宁、桂林、北海三地部分旅游管理高职院校进行问卷调查,发现旅游管理专业存在教学方法过于传统、教学手段单一、网络学习资源有限等问题,提出积极运用互联网开展多元化教学、实施"线上+线下"多手段教学、建立"互联网教学资源库"、完善知识与技能考核体系等对策,促进广西高职院校旅游管理专业教学质量的提升,以适应当前社会对旅游管理专业人才的需求。
2019年23期 No.1103 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K] - 李作华;
本文论述了基于BIM技术的工程造价教学体系建构。从对BIM技术的概述出发,针对工程造价人才培养面临的课程体系中BIM技术课程设置存在缺陷、掌握BIM技术的高校教师缺乏、BIM技术教学实训设备短缺等问题,从利用BIM技术重构工程造价课程体系、实施实践体系并建立配套的考核体系、构建科学合理的教学模式、培养BIM技术的师资力量等方面构建基于BIM技术的工程造价教学体系。
2019年23期 No.1103 69-70+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] - 蔡景素;周玲;曹艳华;谌莉;
本文论述产教融合背景下光伏发电工程设计、施工与维护课程的建设,针对该门课程存在的问题,从课程内容应用化、课程实施一体化、课程实施环境情景化、课程评价开放化、创新能力培养双向化、文化育人融合化、教学资源时效化等方面,阐述了在深化产教融合背景下,如何更有效地在课程建设中对接职业岗位的能力,对课程实施改革,以期提高课程教学质量。
2019年23期 No.1103 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 蒋文全;
本文论述产教融合视阈下的高职营销专业教学策略,营销专业作为实践性很强的工商管理类专业,理应更好地进行产教融合,但在具体的实际教学中仍然存在重理论轻实践、企业没有完全参与进来、学校和企业之间没有形成合作互利的机制等问题,据此提出重构营销专业教学模式、构建完整的课程保障体制、建立"从模拟到实践、从校内到校外、从就业到创业"的实践教学基地等对策。
2019年23期 No.1103 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 阳明霞;
本文论述翻转课堂教学模式在高职单片机课程教学中应用,将翻转课堂教学模式分成课前、课中、课后教学三个教学阶段实施,结合"定时器"这一教学案例制定出详细的教学方案设计,并对比传统教学模式和翻转课堂教学模式的教学效果差异。实践证明,翻转课堂教学模式对于提高学生的学习积极性和解决问题的能力有积极的作用。
2019年23期 No.1103 76-77+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] - 罗杰文;
本文论述高职汽车营销专业培养目标与职业能力构成,分解商务礼仪课程的教学模块及目标,提出以职业能力为目标,在激趣、探究、实践的设计原则指导下,探求行为训练法、翻转课堂法、情景演练法、任务驱动法、实践活动法等教学方法在商务礼仪课程教学中的应用。
2019年23期 No.1103 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
- 谢伟宁;李卫东;
本文分析"思政教育元素"融入各类课程的理论逻辑,以"薪酬福利设计"课程为例论述在高职课程中实施知识点直接融入、任务融入、项目融入以及整门课程与思政专题有机融入等"思政教育元素"融入方法,并对"课程思政"的融入效果进行检验。
2019年23期 No.1103 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K] - 凌燕;
本文论述如何应用网络新载体增强广西高校思政教育实效性。从有效拓宽平台、增强实效性、为学生提供更为宽松和自由的思想空间等方面分析网络新载体对于高校思政教育的重要意义,并从对学生价值观念造成挑战、对思政教育工作者带来挑战、对高校思政工作带来挑战等方面分析网络新载体给广西高校思政教育带来的挑战,提出应用主体网站和虚拟社区、推进广西高校网络思政信息化进程、应用手机APP及网络课程等应用网络新载体增强广西高校思政教育实效性的策略。
2019年23期 No.1103 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] - 韦慧妮;
本文论述增强广西高职院校思想政治理论课获得感的重要性,针对广西高职思想政治理论课中师资力量薄弱、教学方法陈旧、教师教学缺乏情感参与、学生的主体性意识不强等问题,提出增强广西高职院校思想政治理论课获得感的路径:加强教师队伍建设,改进教学方法;鼓励小中班授课,加大情感投入;提高学生学习思想政治理论课的主体意识。
2019年23期 No.1103 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 李敏;
本文分析人文关怀视野下高校思想政治工作中忽视个体差异、教学方法不当、缺少社会实践等问题,提出人文关怀视野下高校思想政治工作的完善途径:因材施教,注重学生个体差异;与时俱进,加强思想政治工作教学体系的建设;加强队伍建设、加大经费投入;加强思想政治教育与学生之间的联系。
2019年23期 No.1103 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] - 罗宜春;杨顺韬;
本文论述了基于"互联网+思政"的大学生综合素质提升实践体系,在"互联网+思政"模式下,构建以服务大学生成长成才为中心,以网络型、精准型、精细型、精致型为四轴的"一心四轴"大学生综合素质提升实践体系,通过把握整体、把握规律、把握内容、主动作为、形成成果,形成全员、全过程、全方位育人格局,实现互联网与学生思政工作的融合。
2019年23期 No.1103 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] - 覃宁;
本文从有利于丰富理论知识、有利于创新教学、有利于培养合格人才三方面阐述网络环境下高职思想政治理论课教学创新的意义,并从转变教育教学观念、强化师资培训、完善网络教育交流平台、创新教学方法等方面论述创新路径。
2019年23期 No.1103 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K]
- 李若海;
本文以广西财经学院为例论述新时代高校校园文化建设的要求,基于高校的办学定位和目标,提出构建"八位一体"的校园文化育人体系,即通过思想引领育人、科技活动育人、文化活动育人、创新创业平台育人、社团锻炼育人、实践服务育人、心理咨询服务育人、资助帮扶育人等培育多形式、健康高雅的校园文化,提高校园文化育人实效。
2019年23期 No.1103 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K] - 钟畅武;秦景良;李自力;
本文以广西电力职业技术学院为例,论述以"一站式数字校园平台"和"混合式教学在线平台"建设为抓手,在全面打通校本"两平台"数据流转的基础上,建立以信息化管理和信息化教学相融合的职业院校数字校园服务体系,针对数字校园建设中存在的问题,提出相应对策:学校领导高度重视,加强信息化顶层设计;以解决信息化痛点为突破,全面带动其他信息化发展;做好为教学和管理服务的支撑并及时总结、宣传。
2019年23期 No.1103 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K] - 吴金春;阳琼芳;
本文以广西职业技术学院为例分析高职院校计算机基础教学团队建设的现状,针对计算机基础教学团队结构不优、流动性强、教学能力不高、教研能力偏弱等突出问题,提出以专业课相融合为导向优化团队结构、以强化入门考评为抓手增强团队教师的业务素质、以"双师"素质提升为抓手强化团队教师的教学能力、以"五统一"为原则提升教师的教研能力等团队建设策略,以提升计算机基础教学团队的水平。
2019年23期 No.1103 102-103+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K] - 韦大宇;
本文论述中高职衔接对高职教育教学提出的新要求,针对中高职衔接后高职教育中人才培养目标与中职衔接不够紧密、专业设置与中职存在重复和断裂现象、课程体系与中职缺乏一体化设计、教学实施与中职缺乏衔接贯通、人才培养质量评价体系与中职缺乏衔接等问题,提出实现中高职有效衔接的高职教育教学改革建议:明确培养目标,调整人才培养模式;优化专业布局,以品牌建设引领专业衔接;完善课程体系,推进课程一体化建设;实施分层教学,利用信息技术实现教学衔接;建立多元评价体系,实现质量评价衔接。
2019年23期 No.1103 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 余伟;
本文以广西工商职业技术学院为例,分析高校内部控制建设在人力资源控制、内部管理模式、风险评估、制度制订等方面存在的问题,认为内部控制制度与内部审计和监督体系不够完善、信息沟通渠道不够顺畅、内部控制信息化建设工作相对滞后是发生这些问题的成因,提出建立和完善内部控制制度、提升内部审计在经济活动中的评价和维护作用、科学化设计内部控制体系、积极推进信息化建设、引入"第三方"内部控制咨询公司等对策,促进高校内控体系规范化建设工作全面提升。
2019年23期 No.1103 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] - 谭爵玺;
本文分析广西高职院校营销专业"校企合作"中对企业吸引力不足、校企双方角色与定位转变难、"校、企、生"三方对接不协调、校企合作关系不稳定性等问题,提出广西高职院校营销专业"多元化校企合作"的建设路径:产教融合,校企合作打造人才培养标准和专业课程体系;优化教育资源,提升师生职业素质和技能水平;学以致用,校企携手共创发展契机。
2019年23期 No.1103 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] - 杨清;
本文阐述农垦社会职能改革中农垦系统职业院校发展的历程,针对其发展过程中面临的管理体制多重、办学定位模糊、师资队伍不强、社会服务能力欠缺等问题,提出优化办学管理机制、重新确立办学定位、加强师资队伍建设、提升社会服务能力等对策,对农垦系统职业院校进行大刀阔斧的改革,以便更好地为农垦提供现代化农业和工业服务。
2019年23期 No.1103 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
- 韦耿薇;
本文以咏叹调"永别了,过去的美梦"为例,分析歌剧《茶花女》的艺术特点与二度创作,认为威尔第的歌剧作品除具有完美的戏剧性情节,还能够完美发挥出人声的特点、提高演唱者演唱的能力。即使是经典作品,通过不同时代和不同演绎者的二度演绎和理解,也会呈现出更新更感人的艺术魅力。
2019年23期 No.1103 134-135+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] - 曾锐;
本文分析目前农产品广告内容信息冗余、主题不突出、过于季节性、缺乏战略性等问题,论述农产品广告策划和文案写作的特点和要求,提出农产品广告策划及文案写作方法:针对农产品季节性竞争的特点,采取季节广告和长效广告相互结合广告策略,系统建设品牌形象;研究消费需求,确定相宜主题;针对细分市场,准确选择媒体,配以适合文案。
2019年23期 No.1103 136-137+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] - 党雪妮;
本文阐述课本剧的内涵,认为它是教育戏剧而不是戏剧教育,是一种综合性学习活动,还是"教学做合一"的教学方式,分析课本剧在小学全科教师培养中应用的价值,提出通过构建"突出实践导向为内容"的课本剧课程、建立健全"课本剧双导师制"等方式,实现师范生从"全科教师"到"全能教师"的内涵发展。
2019年23期 No.1103 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K] - 黄颖;
本文分析网络语境下的职场言语交际活动包括信息交流、职场人际关系、个人印象管理三个方面,认为互联网的出现改变了人类的生产生活方式,也丰富了现代职场人士交际言语;除了传统的交际方式,职场人士还需要懂得借助社交平台与他人交往,网络交际成为职场人士重要的交际方式;在由虚拟时空构成的网络语境下,职场言语交际提高了信息交流效率,便于人们快速建立职场人际关系,同时也要求人们注意网上印象管理。
2019年23期 No.1103 141-142+187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] - 张建强;蓝娟婷;
本文以广西师范大学职业技术师范学院为例,论述新媒体在职场口才课程实训教学的读诵口才、演讲口才、辩论口才、主持口才、导游口才等方面中应用,针对实训教学中教师较难跟上媒体更新的步伐、师生对新媒体平台的操作不熟练、线上与线下结合发展不均衡、约束力较弱等问题,提出制定个性化的学习策略、重视教师运用新媒体技能的培养、注重开发与学习者相适应的软件等改进策略。
2019年23期 No.1103 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] - 吴颖;
本文论述新时代经典诗文"诵·演·教"生态培养体系构建的价值,认为新时代经典诗文"诵·演·教"生态培养体系构建可以促进文化传承、推动道德培育、强化语文素养,提出构建新时代经典诗文"诵·演·教"生态培养体系的策略:创建校园人文环境,构建实施平台;注重能力提升,加强诵读方式训练;营造情感情境,实现饰演体验;培养诵读兴趣,建立大语文观念。
2019年23期 No.1103 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] - 李丽萍;
本文阐述跨文化交际能力的内涵及其构成要素,分析"互联网+"背景对英语教学以及跨文化交际能力培养的影响与变革,分别从知识习得的翻转课堂、虚拟情境提升技能的仿真实训、随时随地可自主学习的移动学习以及在线实践演练四个方面,提出跨文化交际能力培养策略。
2019年23期 No.1103 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
- 龙燕燕;黄善厚;
本文在企业调研的基础上论述企业岗位人才能力的要求,分析高职数控技术专业学生在数控操作与编程能力培养中理论知识较为薄弱、综合实践能力有待提升、职业素养较为欠缺等问题,提出实施翻转课堂教学模式、工学交替教学模式、多元化课堂教学模式等,增强学生综合实践能力,促进学生职业素养养成。
2019年23期 No.1103 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] - 冯文健;彭石燕;
本文针对高职计算机网络课程教学面临的教学客观条件跟不上"互联网+"的发展步伐、教学内容和形式僵化、教学师资团队力量不足等问题,提出促进信息化教学与传统课程教学相融合、加强校企合作、优化教学内容与形式、加强教学师资团队的建设等优化措施。
2019年23期 No.1103 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] - 李玉琴;
本文论述基于工程教育认证的单片机课程教学模式,目前传统的单片机课程教学模式在教学方法、教学内容、考核方法等方面与工程认证标准存在差距,不能满足学生多样化的培养需求,根据工程教育认证的人才培养目标,探索单片机课程教学模式,提出优化教学方法、根据毕业标准优化教纲、丰富实践内容、依据指标完成度持续改进课程等对策,培养学生在工程领域的自主创新能力。
2019年23期 No.1103 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] - 蔡敏;
本文论述基于微课和微助教的高职无机及分析化学实验教学改革,提出将微课、微助教平台等信息化教学手段融入高职无机及分析化学实验教学,利用微助教平台对无机及分析化学实验的课前内容预习、课中技能操作、课后技能拓展等教学环节进行有效掌控,利用微课将枯燥、抽象和难记的实验操作环节变得直观、形象和容易识记;教师的实验教学工作有序开展,学生提升了学习兴趣和学习效率。
2019年23期 No.1103 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] - 李一峰;
本文以广西理工职业技术学校为例论述职业院校电子设备装接工职业技能的培养,提出职业院校要根据企业实际需求,校企商定重整课程体系,推行"1+X"证书制度,优化学生与专业对应的岗位职业能力培养,明确培养电子设备装接工职业技能的模块要求,推进电工技术、电工技能和供配电技术课程整合,并以照明电路和控制电路的教学案例实践介绍电子设备装接工职业技能的培养。
2019年23期 No.1103 161-162+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] - 雷琼;
本文论述地方高校内部审计Moodle平台混合式教学模式的构建与实施,阐述以一个平台(Moodle学习支持平台)、两个角色(师生角色)、三个环节(课前导学与自学、课中课堂学习和课后巩固与评价)为主要结构的地方高校内部审计Moodle平台混合式教学,并从课中、课堂、课后三个方面对如何实施混合式教学进行实践探析。
2019年23期 No.1103 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1338K]
- 文海红;赵浩辛;杨子文;
本文阐述创意素描课程的作用,分析创意素描课程的创新性、求异性、灵活性、实验性等特点,论述创意素描课程中创意实践素养的培养策略:引导学生发现问题、提出问题,树立打破常规的思想;关注世界,创造表达思想的新形象;研究材料过程中实验艺术表现的新手法。
2019年23期 No.1103 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1608K] - 邢飞凌;
本文针对当前高师装饰画教学存在的创作元素单一、创作手法简单缺乏创新等问题,分析民族元素对现代装饰画课程教学的影响,提出契合现代审美需求、加强对民族装饰元素认知与重组、强调对民族装饰元素美感的挖掘与整合等装饰画课程教学观点,论证装饰画教学应体现出对民族装饰造型元素、色彩元素的应用,从而把传统民族精神和民族意识等文化内涵通过美术创作的形式影响人们的精神生活。
2019年23期 No.1103 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] - 黄维薇;
本文从民族传统体育文化的历史价值、现实价值以及传承与发展价值出发,针对民族传统体育文化传承方式受到地域限制、文化载体逐渐消失、相关政策力度不够、群众基础不足的现状,提出发展对策:创新方式方法,开展民族传统体育文化竞艺;在学校开展体育教学,保障体育文化的群众基础;从政府到社会形成主动宣传、接受民族体育文化的浓厚氛围;利用经济手段,赋予民族传统体育文化生命力。
2019年23期 No.1103 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] - 王民强;
本文论述大学生体育俱乐部在思想道德、凝聚激励、素质拓展、创新创业等方面的育人功能,从学校层面、俱乐部层面、成员层面分析大学生体育俱乐部育人环境中存在的主要问题,提出发挥大学生体育俱乐部育人功能的路径:牢牢把握体育俱乐部发展和建设的出发点和落脚点,坚持立德树人;理顺体育俱乐部管理体制,建设优良的体育俱乐部文化,发挥凝聚合力;在开展活动时遵循基本原则和行为养成规律,强化育人功能;突出大学生体育俱乐部的品牌引领作用,营造育人氛围。
2019年23期 No.1103 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1255K] - 樊文华;
本文分析高职学前教育专业音乐教师专业化能力现状及成因,阐述园校合作及对学前教育音乐教师专业化发展的意义,从加强幼儿园和高职院校合作关系的对等性、融合幼儿园文化和高职院校文化、探索多样化园校合作方式等方面探讨园校合作背景下学前教育专业音乐教师专业化发展策略。
2019年23期 No.1103 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1254K]
- 农素兰;
本文论述了立德树人视阈下高校创新创业教育人才培养体系。针对高校创新创业教育人才培养中存在的体系不够完善、创新创业与专业教育融合度不高、师资队伍匮乏、实践平台资源不足等不足,从与时俱进,不断完善高校创新创业教育人才培养体系;围绕"双师型"标准,建设高素质的创新创业教育师资队伍;加强校企合作,建设资源共享型创新创业教育实践平台等方面提出高校创新创业教育人才培养体系构建的路径。
2019年23期 No.1103 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] - 韦武尤;
本文阐明"三全育人"理念在高职学生就业与创业方面的影响,针对高职学生就业与创业指导中时间安排偏晚、内容过于肤浅、形式过于单一等问题,提出"三全育人"视阈下高职学生就业与创业指导工作的新思路:合理规划校内外资源,形成学生学业与创业指导全员合力;建构科学就业指导体系,形成教育教学全过程就业辅导;创新就业与创新指导策划,形成就业创业全方位指导。
2019年23期 No.1103 178-179+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] - 冯婧;
本文对广西和广东深圳市两个地区"双创"教育与职业教育融合现状进行对比分析,从创新思维与会计实训相融合、创新技能与实训评价体系相融合、创新教育与教育人文环境相融合、创新教育融入真实的项目研发等方面分析"双创"教育与高职会计专业教育融合的思路,并论述具体的融合措施:分群体、分层次、分阶段加强融合;构建区域层面的创新创业联盟,搭建"双创"教育资源平台;多主体共同参与,建立"双创"教育协同治理体系。
2019年23期 No.1103 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] - 黄达;
本文分析物联网创新创业教育中教学认知存在误区、课程设置不合理、师资队伍不专业、考评机制不完善等问题,提出构建"高校—政府—银行—企业"教育生态网新模式,论述高校物联网专业创新创业教育提升路径:明确基于智能制造的物联网"双创"教育定位、培养基于智能制造的物联网"双创"教育意识、构建基于智能制造的物联网"双创"课程体系、打造基于智能制造的物联网"双创"教师团队、完善基于智能制造的物联网"双创"考评机制。
2019年23期 No.1103 182-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] - 李爱雄;
本文以广西职业技术学院市场营销专业的学生作为研究对象,论述ITMC实训软件在市场营销专业创新创业人才培养中的应用。介绍ITMC市场营销综合实训软件,针对高职院校市场营销专业创新创业教育中存在的学生创新创业兴趣和意愿较低、普遍缺乏创新创业必备的能力等问题,提出ITMC市场营销综合实训软件在创新创业教育中的应用策略:通过模拟企业经营提高学生对创新创业的兴趣;培养学生的团队协作精神和能力;提高学生的风险认知,锻炼学生的创业心理素质;弥补实际创业项目不足,创业实践机会少的问题。
2019年23期 No.1103 185-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯5月15日,自治区副主席黄俊华到南宁教育园区建设现场调研,协调解决南宁教育园区建设征地拆迁等问题。黄俊华先后视察了广西医科大学武鸣校区、南宁师范大学武鸣校区、广西公共技能实训基地、广西幼儿师范高等专科学校新校区、广西机电工程学校新校区、发展大道等基础附属设施建设现场,详细了解项目建设进度,询问建设过程中遇到的困难,并指导南宁市和有关学校解决建设中的困难。黄俊华要求各单位高度重视南宁教育园区建设,进一步理顺南宁教育
2019年23期 No.1103 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月14日至17日,自治区党委教育工委书记、教育厅长唐咸仅参加广西经贸代表团赴港澳参加系列活动期间,专程到香港职业训练局进行了访问交流。唐咸仅考察了香港职业训练局所属的国际厨艺学院、中华厨艺学院、卓越培训发展中心、青年学院和卓越培训发展中心,并与香港职业训练局执行干事尤曾家丽女士、副执行干事王建国博士进行了工作会谈。双方就桂港现代职业教育发展中心的下一步工作提出了明确的意见,并就桂港职业教育合作进行了深入探讨。在澳门期间唐咸仅还与澳门教育暨青年局副
2019年23期 No.1103 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月18日—19日,由自治区党委教育工委新时代文明实践中心主办、桂林分中心承办的2019年设区市教育局和高等学校"新时代讲习所"负责人培训班在广西师范大学举行。在开班仪式上,自治区党委教育工委宣传部负责人与广西师范大学党委书记、学校"新时代讲习所"所长邓军共同为自治区党委教育工委新时代文明实践中心桂林分中心揭牌。自治区党委教育工委宣传部负责人强调,建设"新时代讲习所"是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根的迫切需要,是更好地统一思想、凝聚力量的战略举措,通过举办培训,
2019年23期 No.1103 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 2118K] - 本刊讯;
<正>本刊讯5月30日,由自治区教育厅等单位主办,广西师范大学、灌阳县人民政府共同承办,广西师范大学出版社集团协办的第五届中国"互联网+"大学生创新创业大赛广西赛区选拔赛"青年红色筑梦之旅"活动启动仪式在桂林市灌阳县湘江战役新圩阻击战酒海井纪念园举行。赛区评委代表及主办单位和承办单位相关负责人、高校负责人以及来自全区60所高校项目团队代表300多人参加本次活动。启动仪式上,全体人员向湘江战役新圩阻击战酒海井纪念园烈士敬献花圈、鞠躬默哀,缅怀红军烈士。灌阳县民族中学学生表演了诗
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