- 郭珊珊;
本文分析精准扶贫与推广普通话相结合的必要性,针对精准扶贫与推普工作结合面临的思想观念滞后、农村推普的力度不足、青壮年劳动力参与培训的积极性不高、各部门承担的职责不明确等问题,论述实现推普与脱贫相结合的主要策略:提高站位,明确职责;扭转观念,扶智通语;产业引导,搭建平台;落实分工,多方联动;强化督导,消除短板;突出重点,凸显功能;培训骨干,夯实队伍;精准定位,营造氛围。
2019年47期 No.1127 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1313K] - 巫德富;谭雪燕;
本文论述乡村振兴战略背景下广西职业教育精准扶贫的路径取向,分析乡村振兴、职业教育与精准扶贫三者之间的关系,广西职业教育精准扶贫现状,从加强职业院校自身建设、通过技能培训培育新型职业农民、激活乡土人才在精准扶贫中的作用、促进农业技术的创新与推广等方面提出广西职业教育参与精准扶贫的路径取向。
2019年47期 No.1127 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] - 黄宦霖;
本文阐述科技特派员制度的要义在于坚持以人民为中心、以科技为支撑、以服务为使命,分析科技特派员制度在广西石漠化片区科技精准扶贫中的意义,提出应基于科技特派员制度强化构建服务与激励双机制、强化政府与市场双抓手、科技推广与科技创新并重、升级生态环境与稳定农业生产并重,大力促进广西石漠化片区科技精准扶贫。
2019年47期 No.1127 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] - 何春蕾;
本文分析高职学生创新创业核心竞争力培养中面临创新创业风险大、创业同质化严重、创新创业能力不足、高职院校以技能型人才培养为主等问题,提出构建多层次创新创业课程体系、搭建创新创业实践平台、构建创新创业教育体系、建立多方评价体系等对策,培养高职学生创新创业核心竞争力,提高高职院校创新创业教育质量。
2019年47期 No.1127 15-16+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] - 陈红;
本文阐述"互联网+"环境下高职院校进行创新创业教育改革的必要性,针对高职院校创新创业教育中思想认识上严重不足、理论方面缺乏深度研究、师资力量较为薄弱、实践教学有待深入等问题,提出高职院校创新创业教育路径:转变教育理念,创新高职院校人才培养模式;加强师资队伍建设,提升教师创新创业素养;搭建创新创业平台,构建创新创业教育课程体系;推动优质资源开放,实现教育资源共享。
2019年47期 No.1127 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
- 陈林;梁琬铃;滕春兰;韩宇云;
本文以广西财经学院为例,通过问卷调查的方式深入分析当代大学生对中华优秀传统文化的认知和实践状况,包括大学生对中华优秀传统文化的认同情况、学习了解的途径、实践情况、传承发展的态度、未来的展望等,提出加强大学生中华优秀传统文化教育的建议:大力提倡和引导大学生系统学习中华优秀传统文化经典;进一步创新大学生中华优秀传统文化教育的途径和方法;引导大学生学习了解党和国家有关加强中华优秀传统文化教育的政策文件等建议。
2019年47期 No.1127 20-22+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1292K] - 罗小红;
本文分析高职院校落实中华优秀传统文化进校园存在意识障碍、资源障碍、师资障碍、平台障碍和机制障碍,论述化解或消弭这些障碍的策略:予以高度重视,形成正确认知;开发校本课程,整合教育资源;提高师资素质,创新教学方法;拓展课外平台,加强文化建设;借鉴成功经验,完善保障机制。
2019年47期 No.1127 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] - 张琴;
本文以玉林师范学院青年教师为调查对象,从被调查者对个人的发展定位、实现个人发展定位最需要加强的方面、能否胜任当前的教学工作、参加培训的原因、教学培训方面需求、理想中的教师培训等方面调查分析青年教师教学能力的现状及培训需求等情况,针对调查中发现的教师自身身份认同问题、学校青年教师培养培训体系与青年教师成长规律契合度不高问题,提出转变青年教师思想观念、引导青年教师做好专业发展规划、探索与青年教师成长规律相契合的教师培养体系等对策。
2019年47期 No.1127 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 杜欢;李华娟;
本文基于对东盟来桂留学生的调查研究,从社会认知、社会情绪、社会价值和社会行为倾向四个方面分析留学生在中国学习和生活期间的社会心态状况,提出培育来华留学生积极社会心态的路径:以完善政策和管理体制为核心夯实来华留学生管理基础,以校园管理为抓手提升来华留学生管理水平,以文化教育为重点增强来华留学生心态的引导和培育,以心理干预为保障提供来华留学生心理咨询和疏导服务。
2019年47期 No.1127 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K] - 杨艳;韦晓燕;
本文从助推高职院校人才培养目标的实现、增进学校与实习单位循环互动与相互促进、促进学生锻炼和提升自身职业能力三方面阐述高职学生顶岗实习的意义,针对高职学生顶岗实习中存在的实习单位层面、学校层面和学生层面问题,分别提出相应的对策。
2019年47期 No.1127 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K]
- 农建诚;
本文阐述黄炎培职业教育思想的内涵核心和内容,针对当前部分职业院校和教师没有充分认识到教育信息化的重要性、基于移动互联网的校园云平台教育教学尚处于初级阶段、职业教育课程资源建设匮乏、教师运用信息技术水平有待提升等问题,提出广西民族地区职业教育发展中可借鉴黄炎培职业教育思想来推进信息化建设,具体做法是加强服务理念,夯实基础设施;完善保障措施,培养师资队伍;融合信息技术,共享教育资源,实施多样化的人才培养方式。
2019年47期 No.1127 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] - 经承凤;刘金明;
本文分析高职高专学前教育专业学生存在观察方法应用不熟练,手段单一;观察记录随意,无计划目标;观察记录内容不够客观、详细;观察记录的分析不够科学等问题,提出学生的幼儿行为观察能力主要培养途径:制定学前教育专业学生的幼儿行为观察能力培养内容;增设"幼儿行为观察与评价"专业技能课程;教育见习中增加"幼儿行为观察能力"任务考核;加强其他相关课程的渗透;与幼儿园合作开展学生观察技能的实践活动。
2019年47期 No.1127 45-46+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K] - 刘雪梅;梁裕;周海平;
本文以广西民族地区职业教育综合改革试验区为例论述我国民族地区的职普融通实践,阐述当前广西已经初步构建起民族地区规模最大的现代职业教育体系框架,实现横向融通、纵向贯通,优化了整体人才培养结构,成为与经济社会深度融合的类型教育,特别是在职普渗透、综合高中和职普融通班等三种职普融通层次上进行了有益探索。
2019年47期 No.1127 47-49+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K] - 苏文昱;
本文阐述高职会计专业文化内涵与特征,论述高职会计专业文化建设意义,提出高职会计专业文化建设策略:增强会计专业文化建设自觉性,构建会计专业文化建设的长效机制,全方位开展会计专业文化建设。
2019年47期 No.1127 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]
- 覃壮;
本文以汽车运用与维修专业为例,探讨现代学徒制的作用和意义,针对现代学徒制实施中政府缺乏宏观层面的统筹、学校的制度建设不够健全、企业参与广度不够等问题,提出国家从宏观层面推广现代学徒制办学模式、学校细化现代学徒制的制度和考核考评机制、企业利用好现代学徒制模式储备优秀人才等改进建议,推进现代学徒制在汽车运用与维修专业中应用。
2019年47期 No.1127 52-53+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] - 卢柳青;班璐;黄大明;李德良;黎卓佳;
本文以南宁学院汽车服务工程专业汽车保险服务方向为例,论述基于工作过程系统化理论的专业实验课程建设,提出通过校企合作、产教融合的途径,以汽车保险理赔人才的职业成长规律和学习认知规律为依据,以职业职位需求和职位能力培养为出发点,以工作过程系统化理论和方法为指导,进行专业实验课程的开发设计和教学改革。
2019年47期 No.1127 54-56+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] - 梁苑霞;
本文论述对分课堂在线上线下混合式教学中的应用,从授课任务与进度、教学设计与实施等方面阐述对分课堂教学模式在线上线下混合教学中的应用,该授课模式使得线上平台的课程资源优势得以充分发挥,学生学习的积极性和参与度大大提高,教学效能不断提升。
2019年47期 No.1127 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K] - 张广平;张晨晓;
本文分析海岸带规划与管理课程传统教学中存在的学生被动接受知识、教学内容固守教材、课程教学方式容易形成思维定式、课程考核形式单一等问题,论述基于创新思维培养的海岸带规划与管理课程教学:转变教学角色和教学认知过程,激发学生创新思维;运用创新性思维方式创新课程教学模式;采用多样性考核方式,助推学生创新思维形成。
2019年47期 No.1127 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K] - 韦银幕;
本文论述数学课程在中高职教育中的衔接,分析目前中高职数学课程教学衔接中出现的课程设置不科学、高职教学内容重复、教学目标衔接不受重视、教学方法脱节等问题,提出在课程结构、教学内容、教学目标、教学方法、考核方式、能力培养等方面的衔接对策。
2019年47期 No.1127 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] - 杨吉才;韦量;
本文论述高职财经类专业计算机应用基础课程的"五位一体"教学改革,指出学生学习传统计算机知识的积极性不高、学与用矛盾、学生基础差异大、部分教学方法过于传统和目标定位错误等问题,提出"五位一体"全新教学模式,即从线上线下、考证、比赛、专业、岗位等五方面构成教学体系,以Excel为例阐述"五位一体"教学的具体实施过程。
2019年47期 No.1127 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] - 黄夏歆;
本文分析融媒体中心建设给高职新闻学学生就业带来的新机遇,阐述融媒体变化对高职新闻学学生技能提出的新要求,论述融媒体时代下高职新闻学教学改革措施:打破媒介边缘,实现媒体融合;从"一技之长"到"多才多艺";产学结合,校企合作。
2019年47期 No.1127 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] - 管钰嫦;
本文以学前儿童生理与保育课程为例阐述产教融合背景下课堂教学基本理念,提出采用"翻转课堂+小组汇报+教师总结"的形式优化课堂教学质量,针对实践中优质网络资源有限、实训条件有限、高校教师幼教经验有限等问题,提出建立大数据信息服务平台、丰富实训材料和拓展平台、为教师提供到幼儿园交流的机会等改进建议。
2019年47期 No.1127 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] - 黄艳;
本文分析物流管理专业一体化教学模式现状与存在问题,提出物流管理专业一体化教学模式创新思路与方法,从产教融合"五对接"、寓教于乐"四递进"、课程教学"六循环"、专业一体化课程体系、实训实习实践一体化、教师教学能力提升等方面论述基于"五对接"的"四递进""六循环"一体化教学模式建设和应用。
2019年47期 No.1127 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
- 雷丹;包虹明;
本文阐述高职校园文化的国际化发展趋势,分析国际化背景下高职校园文化建设中本土文化面临考验、不同文化差异较大、阅历与见识妨碍交流等问题,提出国际化背景下高职校园文化建设路径:依托节日活动、课程等传播中华优秀传统文化,提升文化自信;建设与国际化相适应的制度文化,促进留学生积极参与校园文化建设;畅通中外师生文化交流平台。
2019年47期 No.1127 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] - 陈冰;
本文论述职业院校"双师型"教师队伍建设的激励现状,针对薪酬激励作用不明显、教师的精神激励不受重视、教师个人与工作顾此失彼、教师决策参与度不高、没有针对"双师型"教师的科学公正的评价标准等问题,提出加强物质薪酬激励力度、重视对"双师型"教师的精神激励、提供教师个人发展平台、提高教师校园事务的决策参与力度、建立科学合理的考核评价标准等对策。
2019年47期 No.1127 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] - 李小红;
本文从提高学生的职业素养、打造独具特色的酒店管理专业、完善与推广企业文化等方面阐述高职酒店管理专业校企文化融合的重要性,并从缺乏精神文化基础、缺乏制度文化对接、缺乏技术力量保障等方面分析存在的问题,论述基于"职业人"培养的高职酒店管理专业校企文化融合模式实践:培养学生的职业精神,促进校企精神文化融合;培养学生的职业能力,促进校企制度文化对接;校企共建"双师型"师资队伍,实现技术互通。
2019年47期 No.1127 78-79+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] - 陈东;
本文论述《"健康中国2030"规划纲要》背景下广西高校体育发展的新思路,提出广西高校可以从提升体育课程质量、注重体育师资培养与引进、加强体育场馆与设施建设、发扬和传承广西民族传统体育文化等四个方面,助力"健康中国"的建设。
2019年47期 No.1127 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K] - 刘学军;姚琦;
本文以广西建设职业技术学院建工专业实训基地为例,论述建筑工业化与智能化背景下高水平专业建设途径,分析高水平实训基地建设的思路和目标,提出传统实训与信息化融合、将无人机与大数据技术应用于建筑工程测绘实训、装配式建筑流水线生产与机器人吊装实训、装配式建筑房屋机电化安装实训、与建筑企业合作建立BIM技术和开发中心、与大数据企业合作建立毕业实习管理平台等策略。
2019年47期 No.1127 82-83+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K] - 黄晓婷;
本文阐述现代学徒制对师资队伍的要求,分析现代学徒制模式下烹调专业师资存在的团队结构不合理、专业实践经验不足、教育教学水平较低、师傅和教师交流少等问题,从培养"双师型""一专多能"的高素质专任教师队伍、具有教育教学能力的企业师傅队伍两个方面论述现代学徒制模式下烹调专业师资队伍建设措施。
2019年47期 No.1127 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] - 文艳玲;
本文论述"一带一路"视域下高职院校公共英语教师的转型发展,阐述高职英语教师转型的背景,分析高职英语教师知识结构单一,教学理念陈旧,自身内生动力不足等问题,提出教师应培养自主转型发展意识,不断更新教学理念,赴企业实践锻炼,拓展专业知识,学校建立长效激励机制等对策。
2019年47期 No.1127 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1190K] - 梁小流;巫尚荣;王芬芳;
本文以广西水利电力职业技术学院中锐汽车学院为例,论述学校与上海中锐教育投资有限公司合作开展"双主体"办学,实现校企深度融合,构建"专业共建、人才共育、过程共管"的校企"双主体"办学机制,创新校企合作"双主体"办学内涵,提升学校汽车类专业办学实力和办学水平,实现校企合作双赢。
2019年47期 No.1127 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
- 黄峒瑜;
本文分析高职院校学生干部职业素养教育中重理论轻实践、重使用轻培养、重形式轻效果等问题,提出以职业素养为导向培养高职院校学生干部,并论述具体的培养策略:"社会化"培养,搭建良好的实践环境和平台;"同龄化"培养,重视朋辈辅导,打造良好的"传帮带"队伍;"个性化"培养,给予学生干部发挥的舞台;"主动化"培养,激发学生干部的自我学习能力。
2019年47期 No.1127 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K] - 唐美霞;
本文分析我国高职院校人才培养中重理工轻人文、重专业技能培养轻实践综合素养提升、未能突出学生主体、教学模式比较落后、教学方法相对单调等问题,提出高职院校复合型人才培养模式改革措施:注重创新创业教育,培养全方位复合型人才;完善课程结构体系,培养学生的综合能力;强化学生实践能力,实现复合能力转化。
2019年47期 No.1127 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1328K] - 李纳璺;
本文论述设计类专业创新人才的培养模式,从重构设计类专业培养方案、构建创新的生态课程体系、实施多维度创新教学模式、组建一支新型化的创新教学团队、搭建"五层次递进式"的实验实践教学体系、构筑立体化的创新实验实践教学平台、实施多态化的实验实践教学模式、培养高素质的创新设计领导者等方面提出创新性的设计学人才培养建议。
2019年47期 No.1127 95-96+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] - 赵婧聪;
本文针对目前高职院校教学面临的问题,分析"双高"建设背景下高职学生分层次培养的必要性,从教学对象的层次化、培养重心的层次化、课程体系的层次化模块化、教学组织与管理方式的层次化、实践教学的层次化等方面论述"双高"建设背景下高职学生分层次培养途径。
2019年47期 No.1127 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1159K] - 方成;颜海玲;周芳;蒋永荣;肖文香;陈洪波;李华;
本文以桂林电子科技大学生物医学工程专业为例,阐述构建"3+1"人才培养模式,即教师、医企和学生三方协同的全面素质教育,提出明确人才培养目标、优化人才培养过程、创新评价机制等举措,以建立顺应时代发展和社会需求、培养应用型高级专门人才的人才模式。
2019年47期 No.1127 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 郑艳波;蓝小梅;周贞兵;
本文以水产养殖技术专业为例,论述"双创"能力培养在专业综合实训课程中的实践,结合水产养殖技术专业特点,以专业综合实训课程改革作为突破口,引入企业进行深度产教融合,打造罗非鱼集约化养殖实训模式,开展加州鲈鱼养殖自主创业实训项目,建立"双创"能力培养实践的运行模式和评价体系。
2019年47期 No.1127 102-103+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] - 孔轶艳;蒙飚;莫徽忠;
本文针对广西信息通信类专业同质化严重、ICT人才供给结构性过剩的问题,基于供给侧结构性改革思想,以"双高"为目标,以ICT技术为核心,结合广西区域优势产业制造业,构建专业群人才培养体系,从供给结构改革、供给方式改革、特色培养及制度保障等方面开展研究与实践。
2019年47期 No.1127 104-106+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K] - 刘义军;
本文分析高职供热通风与空调工程技术专业人才培养中校企合作存在瓶颈、传统课堂存在短板、融入行企活力不足、实践教学实战不够、中高衔接偏离重点等问题,提出构建高职供热通风与空调工程技术专业"产教融合、校企合作"人才培养体系,并论述具体的措施:校企共建技术服务应用平台,突破校企合作瓶颈;校企共建"互联网+课堂",解决传统教学短板;校企互动联通互聘,打造高水平专业教学团队;校企共建生产性综合实训基地,构建工程实战型实践教学体系;中高协同校企共育制订培养方案,破解协同育人难题。
2019年47期 No.1127 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] - 柏思萍;刘思雨;陆子平;钟锦云;
本文阐述高校管理会计专业教学目标存在偏差、教学内容滞后和重复、教学方法过于单一、课程设置不合理等问题,分析高校管理会计教学与企业需求的管理会计人才差异,提出确定就业导向型人才培养模式、优化课程设置、改善教学内容、健全管理会计教学考核体系、加强产学研合作等对策,以培养新时代高校管理会计人才。
2019年47期 No.1127 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] - 余伟;
本文针对"1+X"证书制度下会计人才培养体系中存在的问题,提出从打造"严进严出"学分制管理体系、设立"X"职业证书的分类教学课程、提高以就业为导向的校企合作水平、构建创新课程的教学方法和加快推进"双师型"会计教师队伍建设等方面完善"1+X"证书制度下的会计人才培养体系。
2019年47期 No.1127 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K]
- 唐承泽;黄维;
本文阐述思想政治理论课话语体系的内涵及构建原则,从教师角度论述思想政治理论课话语体系的构建路径:加强自身建设,修炼魅力型话语主体;关注学生特点,着眼个性话语客体;牢记授课要求,供给科学话语内容;优化课程平台,探索立体话语载体。
2019年47期 No.1127 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K] - 解庆元;
本文分析自媒体对高校思想政治教育的积极影响和消极影响,针对当前教育环境的复杂多变、学生的学习兴趣不高等问题,提出秉持以人为本的思想政治教育理念、提高教师的政治与媒介素养、增强自媒体的创新应用、加快建立高校的舆情管理监督体系等对策,提升自媒体服务高校思想政治教育的功能。
2019年47期 No.1127 126-127+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] - 覃秋燕;卢森焕;
本文分析当前民族地区大学生网络思想政治教育中队伍结构不合理、教育内容针对性不足、教育模式吸引力不强、网络监管有待加强等问题,提出建设人才队伍、丰富内容构成、创新实践方式、净化空间环境等对策,促进新时代民族地区大学生网络思想政治教育发展。
2019年47期 No.1127 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K] - 石月皎;
本文针对高职院校学生思想政治教育教学存在的教学内容针对性不强吸引力不够、教学实践性不强、教学方法滞后等问题,提出对策:创建新媒体系统教育平台,增强思想政治教育实效性;优化思想政治教育课程内容,突出思想政治教育职业特色;采用多样化教学方法,转变思想政治教育教学模式;思想政治教育向课外延伸,突出高职思想政治教育实践特色。
2019年47期 No.1127 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K] - 高瑜;许秀群;
本文分析传统思想政治理论课堂教学单一空间局限、理论教学和实践教学相脱节、实践教学形式单一、理论教育与专业素质培养相脱节等问题,提出在高职思想政治理论课实施"三融合"教学模式,即以混合式教学改革为突破口,通过建设线上学习平台、打造个性化的学习单元,打通思想政治理论课教学时空的界限、理论教学与实践教学的界限、思想政治理论课教学与专业课教学的界限,扩展大学生思想政治教育的时间和空间,形成线上与线下、理论与实践、专业与价值的高度融合。
2019年47期 No.1127 132-135+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 翟长江;
本文阐述当前民办高校思想政治教育队伍在培养、考核、合作方面缺乏协同性,分析民办高校思想政治教育队伍发展中面临的职业定位和专业背景差异大、职业倦怠多发等挑战,提出从制度建设、机制创新、平台搭建等方面促进各思想政治教育队伍协同发展的策略。
2019年47期 No.1127 136-137+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
- 许红晴;
本文基于汉语作为第二语言视角论述汉语国际教育专业现代汉语课程中语素理论的教学方法,提出教学理念是以词为基本单位,教学方法是通过教学生"如何教(留学生)"来进行"如何学"的"授人以渔式"教学法,教学过程包括提出问题(如何教)、理论讲解、实践操练。同时,对"词本位""字本位"和"语素本位"三种教学本体观进行讨论,认为在对汉语国际教育专业本科生进行语素理论讲解以及对留学生进行教学时,可以吸取各种本体教学观的长处,提高教学效果。
2019年47期 No.1127 138-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] - 王铮;
本文以韩鉴堂编著的对外汉语精版教材《中国文化》为例阐述其编写背景、文化项目、教学设置,评述该教材的特点和不足之处,认为中国文化课教学的相关课程内容应分工明确,文化理论教学与当代时政和现实生活不应完全脱节,文化内容应分清精华与糟粕,同时要把握好讲述者与受众的角度,并从课程内容和教学设置两方面对汉语国际教育视野下的中国文化课内容构建提出建议。
2019年47期 No.1127 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K] - 何宇;
本文分析依托儿童文学课培育中高职衔接幼师生人文素养的现实意义,针对人文素养培育中学校重视专业素养忽视人文素养、教师重视教书忽视育人、学生重视技能课忽视文化课等问题,论述对策建议:以儿童文学"儿童为本位"的儿童观,强化人文素养培育的主体意识,促进幼师生树立"幼儿为本"基本理念;以儿童文学"真善美"的价值追求,丰富人文素养培育的深层底蕴,培养幼师生遵循"师德为先"基本原则;以儿童文学"儿童情趣"的艺术手法,拓展人文素养培育的实践形式,推动幼师生提升"能力为重"基本技能。
2019年47期 No.1127 145-146+170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K] - 李静;
本文分析高职口才课程教学中存在的课程定位模糊、教学内容陈旧、教学模式单一、考核简单化等问题,论述基于清华教学平台的有效沟通实务课程混合式教学实践:定位授课对象,明确教学目标;设计课程思路,体现高职特色;重构教学内容,重"实"避"虚";融合线上、线下,提升教学效果;多元教学评价,力求全面科学。
2019年47期 No.1127 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
- 郎晓娟;
本文分析少数民族地区英语教育中缺乏学英语的课外环境、少数民族文化失语情况较为突出等问题,提出文化回应教学模式以及这一模式在国内外少数民族(族裔)教育中的应用,认为教师可以通过树立文化多元性的教学理念、文化回应教学实践、批判性教学反思等方式,有效发展学生的文化回应能力,提高民族地区英语教育教学质量。
2019年47期 No.1127 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K] - 潘梦来;
本文以教师角色为切入点,梳理翻译教师角色与外语教师角色研究,基于已有研究对翻译教师与外语教师在课堂内外的角色进行对比分析,指出两类教师在课堂内外扮演的不同角色,拓展翻译教师研究内容,为深化这一领域研究打下基础。
2019年47期 No.1127 152-153+181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1175K] - 郑俊华;叶发锦;
本文分析高职院校增设专业英语课程的必要性,阐述高职专业英语课程教学思路,以机电英语课程教学为例从教材的选择和编写、教学模式的优化、教学手段的更新、考核方式的多样化等方面论述高职专业英语课程教学策略。
2019年47期 No.1127 154-155+178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K] - 黎明婉;
本文论述思政教育融入英语教学的途径,针对英语课堂教学存在学生的价值观受到侵扰、英语教师的思政理论水平较低、英语教材缺乏思政特色等问题,提出通过设计思政情景剧、建立和完善思政教师队伍、从顶层设计思政特色的英语教材、拓展第二课堂等途径,将思政教育融入英语教学之中。
2019年47期 No.1127 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] - 周玉玲;
本文阐述基础英语、专门用途英语及医学英语的含义,分析基础英语与医学英语衔接的必要性,针对调查数据比对发现的基础英语与医学英语衔接中存在的医学词汇的理解与记忆、医学文献阅读、医学文化背景知识等方面问题提出可行的解决方案,并总结就衔接问题进行教学调整后的教学效果与启示。
2019年47期 No.1127 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
- 梁英梅;
本文论述基于蓝墨云班课的混合教学模式在病原生物与免疫学教学中的应用,针对高职高专护理学专业病原生物与免疫学课程教学中存在的一些问题,以"超敏反应"教学内容为例,应用基于蓝墨云班课的混合教学模式,按照课前、课中、课后三个环节开展教学改革,使课堂更加灵活、充实、富有成效。
2019年47期 No.1127 161-162+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] - 张春丽;
本文论述基于MOOC理念的平面构成课堂教学体系构建,以MOOC理念为基础,分析平面构成课堂教学的现状和存在的问题,提出三结合的立体教学方法、三模式的辅导方法、三互动的沟通方式等课堂教学体系,以提高该门课程的课堂教学质量和效率。
2019年47期 No.1127 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K] - 李翠翠;
本文论述新工科背景下单片机信息化课堂教学的实践,分析信息化教学资源及技术手段在单片机课程教学中的应用,学习过程从"课前导学"到"课堂教学",到"课后延学",学习时间和场所从课堂和教室转移为随时随地,从而使学习目标更明确,学习步骤更清晰,学生的学习能力和职业能力得到更好的锻炼。
2019年47期 No.1127 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] - 邓洁;蒋林利;
本文分析计算机类课程岗位能力需求及高职学生能力差异,提出应在高职计算机课程中实施混合分层教学模式,论述从建立基于"互联网+"混合分层教学框架、计算机课程岗位群教学目标的设定、基于岗位群技能需求的教学内容组织、建立混合分层教学评价体系等方面制定高职计算机课程混合分层教学模式的改革方案,实现个性化教学。
2019年47期 No.1127 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K]
- 张淑芝;周勇;陶艳玲;
本文阐述高职院校基于专业发展的新教师入职培训的开展意义,论述由培训主体需求、培训课程模块、培训平台载体、培训组织体系、培训评价体系等构成的基于专业发展的新教师入职培训体系,并从健全培训保障机制、充分调研培训需求、科学设计培训规划、打造培训教师队伍等方面提出基于专业发展的新教师入职培训工作策略。
2019年47期 No.1127 179-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K] - 康冰心;张海燕;
本文论述"院园协同"高职院校创新创业教育的实践,以广西电力职业技术学院与北京中关村软件园、南宁市高新区工业园合作为例,提出建立"院园协同"创新创业体系、搭建"院园互通"创新创业实践平台、构建创新创业制度与经费保障体系等对策,提升高职学生的创新创业能力和素质。
2019年47期 No.1127 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] - 黄晨华;顾大成;
本文论述广西幼儿师资体育技能培训的策略,针对广西学前教育发展面临资源稀缺、基础力量薄弱、发展方式受限等问题,利用文献资料法、调查法、访谈法,以幼儿园体育教师专业能力的发展和幼儿园特色体育文化的构建为切入点,探讨以儿童基本动作的发展为主线,开发有效的幼儿体育课程,形成服务幼儿体育发展的合力等策略。
2019年47期 No.1127 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K] - 潘小楼;
本文论述"职教二十条"背景下数字媒体艺术设计专业的校外实训基地建设,以广西职业技术学院数字媒体艺术设计专业为例,分析校外实训基地建设存在的问题,提出突破地域限制,对接业内龙头,寻找校企合作的纽带和切入点,创新和深化校企合作的内容与形式等校外实训基地建设的对策。
2019年47期 No.1127 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1177K]