- 姚美娟;
本文分析中职礼仪修养教育现状,论述开展中职礼仪修养教育的意义,以及中职礼仪修养教育策略,让学生感受生命教育,形成良好的行为习惯,获取人文知识,开展礼仪修养实践教学,以提升学生的礼仪修养。
2020年02期 No.1130 11-12+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] - 闭柳蓉;
本文分析公共基础课改革的重要性和必要性,以柳州市第一职业技术学校为例,提出转变教学理念、创建公共基础课教师双元管理模式及班级管理模式、对应不同层次设置分层课程标准、开设各具特色的专业模块和拓展模块等措施,开展"多层次、个性化"的公共基础课教学改革,提高教师综合能力,全面提升学生的人文素养、职业素养。
2020年02期 No.1130 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] - 胡霞;
本文分析学前教育关键职业技能调查得到的数据,提出中职学前教育专业学生职业技能培养的建议:改进课堂教学,培养综合能力;校企合作办学,共同培养人才;结合实际教学,注重实践环节;注重课程安排,适时调整结构。
2020年02期 No.1130 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] - 李艳;陈家明;
本文分析40余年来广西杂技人才培养模式,总结广西杂技教育的发展情况,针对杂技职业学校的教学目标与专业团体的用人目标存在差别、杂技职业教育师资缺乏、广西对杂技专业的助学扶持缺乏针对性等问题,提出完善广西杂技人才培养的建议:提升杂技职业教育人才培养层次,使杂技人才具有更好的发展前景;发挥教育主管部门指导作用,试行广西的杂技高等教育机制,培养侧重实践的"双师型"教师;基于广西杂技教育的历史影响,教育专项经费向资助型倾斜。
2020年02期 No.1130 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K]
- 陈超;
本文分析职业院校信息化建设中有部分老师和部门习惯于传统手工操作不重视信息化技术的使用与普及的问题,认为这主要是因为部分大龄教师难接受新事物、教师教学事务繁忙、部分信息中心部门缺乏工作经验等,提出职业院校信息中心应该主动参与项目建设工作和扩展部门职责;换位思考,站在系统负责部门和操作者的角度开展信息化建设工作;主动出击;协助相关部门进行系统推广和升级服务;学会借力,相互配合相互协作开展信息化建设工作。
2020年02期 No.1130 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K] - 刘世斌;
本文分析当前中职学校车身修复专业建设中师资队伍专业不对口、设备及实践教学的耗材投入高、课程体系不完善、办学定位不清晰等问题,提出校企协同育人推进车身修复专业建设的路径:内外兼修,加强师资培养;订单培养,解决设备投入、实践耗材开支等问题;校企联合,加强课程建设和开发校本教材;改革学生学业监控评价体系;强化校企文化协同育人。
2020年02期 No.1130 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] - 庞玲;岳现瑞;谭丽丽;
本文以广西城市建设学校为例论述工程造价专业群课程体系设置,认为应遵循中高职贯通原则、依据学校自身特色原则、按照行业基础和技术基础相同或相近原则,打造"平台+模块"开放共享的科学课程体系,并提出课程体系建设保障措施:强化教师综合能力培养,专兼结合,建设"专业化"的教学团队;构建教学资源库;整合实训资源,建设面向专业群的实训基地。
2020年02期 No.1130 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K] - 覃熳;
本文分析中高职会计专业建设中两者课程体系衔接不畅、培养目标与企业需求相脱节、信息化技术手段在实际教学中应用不足、实训实习缺乏系统性与立体化等问题,提出"互联网+"时代中高职会计专业衔接建设的措施:院校企密切合作,构建基于"互联网+"的人才培养模式;构建新的课程体系,整合课程内容;新建或改造实训基地;打造信息化教学团队;运用网络平台开展学生实习指导工作。
2020年02期 No.1130 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K]
- 覃容飞;
本文分析课例研究与语文核心素养培养的内在联系,将中职语文学习任务整合为生活必备语文、职业应用语文两大学习任务,论述"任务群式"中职语文课例研究的实施途径,将语文学习任务中的语文阅读文体、交流与运用、语文实践活动等三大学习体例按照"生活必备+职业应用"两大实践功能进行细化分解,实施"任务群式"语文课例研究。
2020年02期 No.1130 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K] - 秦玥;
本文阐述指导高中生阅读地理名著的教育价值,认为要遵循适应性、甄选性、科学性、补充性等原则,提出学生自主阅读与教师方法指导相结合、地理名著阅读与情境教学相结合、地理经典名著阅读与新时代地理要求有机整合等培养高中生人文素养的路径,认为在阅读实践中应合理选择"整书阅读"或"节选阅读"的方式,注重地理阅读延伸活动的开展,关注表现性评价。
2020年02期 No.1130 42-43+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K] - 涂灵芳;
本文分析高中英语口语教学中采用传统的教学模式与方法存在的问题,提出核心素养培养下高中英语口语教学策略:整合教学资源,激发学生学习兴趣;创新教学模式,设置教学情境;拓展教学内容,引导学生自主学习;开展实践教学活动,提升学生的综合能力。
2020年02期 No.1130 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 梁杰朝;
本文论述在概念教学中培养学生学科核心素养的策略,注重概念形成过程培养数学抽象素养,精心设置课堂提问提升逻辑推理素养,有机融合生活实例增强数学建模素养,巧妙引出恰当算式锻炼数学运算素养,借助直观教学手段培养直观想象素养,通过收集统计数据发展数据分析素养。
2020年02期 No.1130 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] - 谢骄;邓过房;高泽群;
本文通过对人教版新教材《分子与细胞》进行统计分析,发现有关"科学探究"素养中各素质能力培养内容出现的次数与比例,观察能力(6,13.63%)、提问题能力(6,13.63%)、制定方案能力(13,29.54%)、获取数据能力(5,11.36%)、表达交流能力(14,31.81%),对应的水平层次占比分别为,水平1(5,11.62%)、水平2(21,48.83%)、水平3(12,27.9%)、水平4(5,11.62%),并就探究性教学提出相应的教学改进建议,提出创设环境培养学生的生物科学探究素养,组织以活动为核心的教学活动加强探究式教学的建议。
2020年02期 No.1130 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] - 王淑兰;
本文从实验信息化教学的重要性、实施策略以及理性分析三个方面进行探讨,利用基础设施、树立实验意识,提出实验问题、加强科学探究,重视实验过程、培养科学思维,分析实验结果、培养责任意识,以期推动中学生物教学得到有效开展。
2020年02期 No.1130 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1353K] - 黎冰;
本文论述从关联意识和创新意识出发,给学生提供多元化选择的教学策略,调动他们学习探索的主动性,进行自行阅读并完成知识的初步感知,通过问题导学诱发思维潜在动力,通过多维探究提升课堂互动频度,利用思维导图构建生物知识体系,为培养生物学科素养奠定基础。
2020年02期 No.1130 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1355K]
- 贝伟浩;韦屏山;张金恒;蓝仁敏;
本文论述构建"五层三步"进阶式研究性学习模式的方法,提出要构建多方联动研究性学习课程领导结构,融合研究性学习创新实践载体形成"五层三步"学习模式,丰富课程、匹配个性以提升创新实践能力,加强培训以全面提高研究性学习指导教师的专业能力,资源拓展、多方合作以提升研究性学习成果,并总结取得的成果。
2020年02期 No.1130 55-56+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] - 伍盛广;
本文分析在高中数学教学中培养学生自主学习能力的必要性,论述在高中数学教学中培养学习自主学习能力的具体策略:积极转变教育教学理念,重视学生自主学习意识的培养;创设自主学习情境,鼓励学生更加独立自主地思考;指导学生掌握自主学习方法,促使学生自学质量和效果显著提升;切实加强教学引导,帮助学生营造良好的自学氛围,以期改进和提高高中数学教学水平。
2020年02期 No.1130 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] - 蔡佳英;
本文论述运用互动教学,建构实效高中数学课堂的方法,及时更新教育理念,引入互动;明确互动教学目的,促进互动;巧妙引入生活资源,吸引互动;科学设置课堂提问,强化互动;营造良好教学情境,实现互动;合理开展小组活动,增强互动。
2020年02期 No.1130 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] - 刘斌;
本文论述了基于问题导向的高中化学深度学习策略,认为要实现深度学习,在教学过程中应突出问题导向,通过创设问题情境,启动深度学习;在无疑处设疑,引导深度学习;设计问题串,推进深度学习;巧用学生难题,提升深度学习。
2020年02期 No.1130 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1351K] - 梁静;
本文分析高中体育教学中学生不重视、参与度低,教学未与学生心理健康有机结合等问题,提出新课改背景下创新高中体育教学模式的有效途径:树立全新的教学理念,实现体育教学与学生身心协调发展;明确目标,优化教学内容;关注学生特点,优化教学方式;尊重学生,积极发挥学生的主体作用;发挥现代信息技术作用,提升课堂教学效果;分层教学,实施教学动态管理;健全体育教学评价机制,全方位提升学生的综合素质。
2020年02期 No.1130 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
- 劳泰伟;王明总;
本文阐述职业院校内部质量保证体系"诊改"工作的内涵、目的和意义,认为要抓住"五横""55821"等关键词句理解"诊改"工作的实质,提出职业院校内部质量保证"诊改"工作主要包括总体构架、运作状态和运作效果三个方面的内容,阐明"诊改"的具体内容、操作过程以及复核要点,为职业院校做好此项工作提供一些参考或借鉴。
2020年02期 No.1130 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K] - 黄琼;
本文分析中职茶艺人才培养的背景,阐明中职茶艺人才培养的定位,以广西商业技师学院茶艺人才培养为例,论述构建茶艺人才培养的规格与路径、健全专业课程体系、营造校园氛围策略,以增强学生的职业适应能力和可持续发展能力,培养适应生产、管理、营销和服务第一线的职业人才。
2020年02期 No.1130 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] - 杨焕;
本文以藤县中等专业学校为例,分析共建舞狮社团模式发展中师资力量缺乏、场地器材不足、资金投入有限等问题,论述以共建舞狮社团模式开展职业渗透教育的措施:加强师资培训,壮大师资力量;加大资金投入,配置场地器材;深化社团共建,推动职业渗透教育。
2020年02期 No.1130 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] - 尹岱文;
本文论述提升高中心理健康教育工作的有效性,提出具体的策略:加强宣传,普及心理健康知识;提高重视,完善心理健康教育管理机制;定期培训,提高教师专业素质;丰富教学模式,提升心理健康教育效果;抓住教育时机,开展多样化的心理健康教育活动;调动家长力量,充分发挥家庭教育的作用。
2020年02期 No.1130 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K]
- 张凤玲;
本文分析项目教学法在中职语文教学中应用的意义,以"申请书写作"教学为例,论述从"教师创设情境,引出项目主题—学生分组,收集信息—合作探究,分析任务—实施任务,解决问题—代表发言,展示成果—评价总结,考核任务"的步骤实施项目教学法,打破过去"满堂灌"的被动教学模式,营造教师引导、学生自主探究、师生互动、生生互动的良好课堂氛围。
2020年02期 No.1130 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] - 廖俊;
本文论述行动导向教学法在中职应用文教学中应用,利用案例教学法增强学生的课堂投入度,运用模拟教学法让课堂变得生动活泼,利用角色扮演法增添学生的学习乐趣,推行小组合作教学法以变革师生交流方式。
2020年02期 No.1130 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] - 邓华;
本文从运用函数思想分解复杂运动,借助向量运算求解矢量问题,引入极限方法进行变恒转化,利用数形结合方法直观显示规律,通过高效类比洞悉模型核心以及运用微分思想拓展学科视野六个方面论述将数学思想与物理进行融合的策略,以提高学生的物理能力。
2020年02期 No.1130 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K] - 陈家祥;
本文论述分类讨论思想在高中数学教学中的应用:深入发掘教材内容,刻意渗透分类讨论思想;结合具体知识要点,实时应用分类讨论思想;科学合理划分类别,组织学生全面分析讨论;注重基础知识教学,深化分类讨论思想应用;提倡小组合作学习,促使学生主动分类讨论。
2020年02期 No.1130 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
- 刘雪英;
本文介绍首因效应的概念及特征,阐述首因效应与高中语文教学的关系,从第一"面"、第一"课"和第一"问"论述首因效应在高中语文教学中的应用:第一"面",塑造良好形象,缩短心理距离;第一"课",重视备课质量,抓好课堂导入;第一"问",珍惜首次提问,激发学生学习信心。
2020年02期 No.1130 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K] - 黄海波;
本文论述在高中语文古诗词教学中应用"知人论世"的教学方法,使学生对古诗词的文本内涵、作者思想和所处时代环境有深入的了解,达到丰富知识面、提高语文素质和提高教学效率的目标。
2020年02期 No.1130 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 唐云霞;
本文阐述戏曲专业学生理解戏剧剧本人物形象的重要性,阐明分析剧本人物形象的原则,以壮剧《醉酒英雄》为例,从环境描写、肖像描写、动作描写、语言描写等方面论述分析人物形象的教学方法,从而更好地促进语文教学与戏曲专业的有机融合。
2020年02期 No.1130 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] - 彭彩红;
本文论述虚拟现实技术在中职语文教学中的应用措施:展现学生的主体地位,促进其在学习中主动探索;突出文学中心,感受文化韵味之美;深化知识学习背景,理解写作意图;拓展教学内容,重视人文因素;进行交流互动,提升语言表达。
2020年02期 No.1130 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] - 张欣蓓;
本文分析中职幼师生语文综合实践活动开展较少、忽视对活动主题的探索、活动形式比较单一、缺乏活动评价等问题,提出以语文综合实践活动促进中职幼师生职业能力发展,并从活动目标、活动主题、活动形式、活动评价等方面论述针对性的解决策略。
2020年02期 No.1130 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] - 罗志新;
本文从以正确导向选好中国故事、师生共同讲好中国故事两个方面论述在高中《政治生活》教学中通过讲好中国故事的方式来帮助学生更好地理解和掌握理论知识,更加真切地理解我国的政治制度,树立正确的信念。
2020年02期 No.1130 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K] - 韦舒莹;
本文论述提中学学政治课合作学习有效性的策略:深入理解新课改内核,明确教师对合作学习的指导作用;创设问题设计情境,把握契机鼓励学生挖掘合作潜能;制定有效的合作规则,提升学生的合作水平;选取时机优化技能,指导学生的合作方式;开展特色评价,提升学生的合作意识。
2020年02期 No.1130 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1346K] - 伍荷秀;
本文论述高中思想政治活动型学科课堂构建,提出创设情境引导型、角色体验型、实际应用型、社会实践型等四种类型的活动型课堂,促使学生进行深度学习,激发学生探索兴趣,锻炼学生研究品格,促进学生思维进阶,培养分析、综合、评价和创造等高阶思维能力。
2020年02期 No.1130 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] - 魏鉴;
本文论述通过中国地名的含义引导学生理解中国古代中央集权的历史问题,认为从地名的寓意理解中央集权或许不完美,但是从中能找到一个理解中央集权概念的角度,引导学生从熟悉的现象出发去思考,从不同的角度去思考,培养学生历史学科核心素养。
2020年02期 No.1130 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1359K]