广西教育

卷首言论

  • 努力创造广西教育更加美好的明天——2020年新年贺词

    唐咸仅;

    <正>新年伊始,万象更新。值此2020年到来之际,我谨代表自治区党委教育工委、自治区教育厅,向全区广大教师、教育工作者和莘莘学子致以诚挚的祝福,向长期以来关心和支持广西教育事业发展的各有关部门及社会各界人士表示衷心的感谢!刚刚过去的一年,我们共同庆祝了中华人民共和国成立70周年。在自治区党委、政府的正确领导下,全区教育大会胜利召开,描绘了八桂教育发展的新蓝图,发出了加

    2020年03期 No.1131 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 794K]

教育前沿_本月话题

  • 校企深度融合的高职创新创业人才培养模式探讨

    朱梅芳;雷国华;

    本文针对高职院校创新创业培养体系存在的缺乏与专业紧密结合的创新创业课程、学生参与的创新创业实践活动不足、缺乏有创业实践经验的师资队伍等方面问题,论述从校企合作培养学生的创新创业意识、校企合作举办学生创新创业模拟大赛、建立校企"双主体"的校内外创新创业实践平台、校企共建创新创业型人才培养课程体系、校企共建创新创业服务指导站等方面构建校企深度融合的创新创业人才培养模式,并提出推进校企深度融合共同育人可持续发展的措施。

    2020年03期 No.1131 4-5+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]

教育前沿_热点思考

  • 珠江—西江经济带建设视阈下广西高职教育发展探索

    岳德虎;

    本文基于珠江—西江经济带建设视阈分析广西高职教育发展中专业发展缺少指向性、人才培养体系不够完善、对口人才培养意识薄弱等问题,提出推进区域高职教育的互通与合作、增强服务业发展意识、加强小语种培训等对策,以对接珠江—西江经济带的发展,带动广西高职教育的发展。

    2020年03期 No.1131 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K]
  • 服务中国(广西)自由贸易试验区的广西高职人才培养策略

    彭聪;李杏;

    本文阐述中国(广西)自由贸易试验区对广西职业教育及职业技能培训的促进作用,分析广西水利电力职业技术学院教育及培训优势,针对中国(广西)自由贸易试验区的人才需求提出广西高职人才培养策略:结合区域优势,设置特色化专业;构建新型人才培养课程体系;注重实践能力培养,打造高仿真实践教学平台;提升学生专业素养及应变能力;根据试验区需求不断优化教师队伍结构。

    2020年03期 No.1131 9-10+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K]

教育前沿_教育观察

  • 师范分院教师科研能力调查与提升路径研究——基于教师论文发表情况的分析

    赖勇强;

    本文分析师范分院教师的科研能力情况,发现研究样本中师范分院教师在2006年至2018年人均发表论文数仅为3.88篇,机构h指数平均为12,同期和同地区本科院校数据则分别为12.52篇和72篇,差距十分明显。为此提出提升师范分院教师科研能力与水平的措施:吸引高层次人才,加快改善师资队伍;重视人才转型培养,加强教师提升工程建设;完善科研管理制度建设,营造良好的学术环境。

    2020年03期 No.1131 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K]
  • 广西高职校企合作现状的调查及影响因素分析

    冯艺;朱瑞丹;

    本文调查广西高职院校校企合作现状,发现存在主体利益不平等、合作层次不深、效果不好和质量不高等问题,认为校企合作中的管理职责问题、法律法规制约模糊、合作领域单一、产业发展不平衡影响了校企合作,提出强化政府在校企合作中的主导地位、构建由行业协会牵头的职业教育联盟、充分调动资源深化校企合作领域等建议,形成校企合作双赢局面。

    2020年03期 No.1131 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K]
  • 新媒体时代高校安全教育工作面临的挑战和对策

    贾坷;叶俊;

    本文论述新媒体时代高校安全教育工作面临的挑战和对策,分析新媒体时代高校安全教育存在的问题,包括安全教育授课内容生硬、教学手段单一,新媒体优势在高校安全教育中没能得到足够体现,线上线下安全教育活动联系不够紧密,大学生自我安全意识不足等,据此提出将新媒体融入安全教育课内外、将新媒体融入高校日常安全教育和管理、利用新媒体不断挖掘高校安全教育新形式等对策。

    2020年03期 No.1131 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
  • 高职院校实训室文化建设面临的问题及对策

    张况;

    本文针对高职院校实训室文化建设中面临的物质文化建设、制度文化建设、人员队伍建设、精神文化建设等方面的问题,提出实训室文化建设的对策建议:系统规划建设实训室物质文化环境,大力推进实训室制度文化建设,加强实训室管理人员队伍建设,大力推进实训室精神文化建设。

    2020年03期 No.1131 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]
  • 基于“课证融合”的学前儿童生理与保健课程教学现状与对策

    滕忠萍;李春醒;

    本文针对幼儿园教师学历偏低、培养层次偏低以及教师资格证考试通过率偏低的"三低"问题,以学前儿童生理与保健课程为例,提出广西职业院校开展"课证融合"教学改革的策略与建议:加强"双师型"高素质师资队伍建设、深化课程教学改革、灵活师资培养教学评价。

    2020年03期 No.1131 21-22+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
  • 广西第三期中职学校名师培养工程培养对象遴选结果分析

    张兴华;王晞;邹珺羚;廖苑汀;

    本文对广西第三期中职学校名师培养工程培养对象遴选结果进行分析,发现广西中职教师队伍整体素质明显提升,但中职教育发展的区域、城乡、校际差异明显,部分专业的规模建设与内涵建设不平衡等,论述广西中职学校教师队伍建设尤其是中职名师培养的启示:中职名师成长离不开良好外部环境的支持和教师团队建设的促进,同时需要创新教师培训模式,为中职名师脱颖而出提供"催化剂"。

    2020年03期 No.1131 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]
  • 南宁市青秀区幼儿园体育活动现状调查与分析

    敖翔;

    本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理分析法等对南宁市青秀区幼儿园体育活动的现状进行调查分析,针对幼儿园体育活动政策制度亟待完善、缺乏专职幼儿体育教师、缺少系统科学的体育活动计划、室内外体育场地整体偏少等问题,提出加强行政监督、有效联动合作、改革创新人才培养模式、加强幼儿体育师资队伍建设等措施,以促进幼儿园体育活动更好地发展。

    2020年03期 No.1131 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
  • 高职院校田径教学的现状与对策分析

    苏当;

    本文论述高职院校田径教学的现状与对策,针对高职院校田径教学存在师资队伍不强、教学趣味性不强、教学评价运用不佳和教学开放程度不高等问题,提出要充分重视田径教学,积极引导学生参与田径运动,不断加强田径教学师资队伍建设,加强改革创新,提高田径教学趣味性,加强合作,提高田径教学的开放教学程度,从而促进高职院校田径教学水平的提高。

    2020年03期 No.1131 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K]

教育前沿_赛事纵横

  • 应用型本科院校审计专业“以赛促学、以赛促教”实践教学模式探讨

    朱丽娜;

    本文从学生和教师两方面阐述审计专业"以赛促学、以赛促教"实践教学模式的意义,从推动审计专业的学分制度改革、构建技能比赛平台、将实践课程与竞赛相融合、开展经验总结和成果展示等方面论述审计专业"以赛促学、以赛促教"实践教学模式的实施,并探讨从建立优秀的审计专业实践教学团队、建设完善的实验实训基地两方面为审计专业"以赛促学、以赛促教"实践教学模式的实施提供保障。

    2020年03期 No.1131 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K]
  • 以技能竞赛促进高职公共英语教学改革

    韦嵚;

    本文认为技能竞赛是促进高职教育教学改革的一种内在动力,提出通过英语技能竞赛指明高职公共英语教学新方向,形成高职公共英语教学新机制,助力高职公共英语教学新课改,助推高职公共英语教师专业素养提高,从而提高学生职业竞争力和适应力,发挥英语教学在高素质技能型人才培养方面的积极作用。

    2020年03期 No.1131 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K]
  • 基于职业认知培养的工作过程知识竞赛活动探讨

    蒋文沛;刘义军;

    本文论述基于职业认知培养的工作过程知识竞赛活动,阐述工作过程知识竞赛活动的理论依据与实践基础,就工作过程知识竞赛活动的平台模型构建与具体实施、实施效果和意义、推广与辐射等方面进行分析。

    2020年03期 No.1131 35-36+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K]

理论博览_德育论坛

  • 基于易班优课的网络思政线上学习平台建设

    莫丽娜;

    本文论述基于易班优课的网络思政线上学习平台建设,总结柳州职业技术学院在用户群体基础建设、知识题库完善、组织宣传和线下奖励等方面的易班优课平台建设经验,提出找准易班优课的差异化优势,增强工作的针对性和实效性;思想渗透融入学习、生活和娱乐全程;坚持内容为王,既确保政治方向的正确性,又注重平台的内涵建设等易班优课建设思路。

    2020年03期 No.1131 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
  • 工匠精神内化为高职生职业信仰:困境与突破

    廖芳;

    本文从职业态度、职业价值取向、职业信念、职业理想等方面分析工匠精神的意蕴,针对工匠精神转化为高职生职业信仰面临的现实困境——职业态度浮躁导致不崇尚爱岗敬业的职业道德、职业价值追求功利导致不追崇专注执着的职业操守、职业信念薄弱导致不敬仰精益求精的职业精神、职业理想缺乏导致不推崇守正创新的职业品质,提出工匠精神内化为高职生职业信仰的培育对策:坚持以工匠精神为内核,依托思政课引领学生职业价值追求,培养学生爱岗敬业、奉献社会的职业道德;坚持以工匠精神为引领,基于专业教育增强学生职业自信,引导学生树立守正创新、追求卓越的职业理想;坚持以工匠精神为指导,推进校企深度合作坚定学生职业信念,锻造学生专注执着、精益求精的职业精神。

    2020年03期 No.1131 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K]
  • 以优秀校园文化为载体创新培育社会主义核心价值观——以广西外国语学院为例

    曾扬阳;彭洁;

    本文论述以优秀校园文化为载体创新培育社会主义核心价值观,从良好的文化氛围、精神导向、智力补充、人才培养等方面分析优秀校园文化在创新培育社会主义核心价值观中的作用,并提出以优秀校园文化为载体创新培育社会主义核心价值观的具体路径:切实加强组织领导,提升培育社会主义核心价值观的深度和广度;加强物质环境建设,发挥环境育人的功能;强化课程文化建设,发挥文化传播主阵地作用;夯实文化载体建设,拓展教育有效途径;深化文化品牌内涵,凸显育人功能。

    2020年03期 No.1131 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1274K]
  • “三全育人”理念下小学教育专业师德课程建设

    刘奕;

    本文论述"三全育人"理念下小学教育专业师德课程建设,针对小学教育专业师德课程建设存在的师德课程师资队伍不够完善,全员参与不到位,师德课程重理论轻实践,全程存在断裂,师德课程形式单一、内容单调,全方位存在短板等问题,提出提高专业教师队伍职业道德水平、建设专业师德教育体系、完善专业师德教育形式与内容等对策。

    2020年03期 No.1131 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]
  • 电子商务基础课程思政的设计与实践

    吕冬英;李霞;

    本文论述电子商务基础课程思政的设计与实践,电子商务基础课程思政的内容设计主要有电子商务的产生和发展与爱国主义教育相融合、网络营销与职业道德教育相融合、电子商务安全与法治观教育相融合、跨境电子商务与人类命运共同体理念相融合等四方面,电子商务基础课程思政实践途径包括增强任课教师课程思政意识、提高任课教师课程思政能力、增加课程思政教学评价指标。

    2020年03期 No.1131 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K]
  • 税务实训课堂融入思政教育的探讨

    盘洋华;

    本文论述将思政教育融入税务实训教学中,不仅丰富税务实训教育的内容与形式,更能够培养学生良好的职业道德素养,针对税务实训课堂融入思政教育的问题,提出转变教学观念、挖掘税务课程体系中的思政教育、构建"两课"融合的网络教育板块等策略。

    2020年03期 No.1131 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K]

理论博览_课题研究

  • 基于体育产业发展的广西体育职业人才需求分析

    蓝敏萍;李修康;郭媛媛;

    本文阐述广西体育产业发展的现状与趋势,分析广西体育产业发展对体育职业人才的需求特征,从宏观与微观两个层面思考广西体育产业体育职业人才存在的主要问题,提出以高校作为人才输出的主阵地,构建"职业教育+继续教育培训"相结合的人才培养与开发模式,即以职业教育学历教育为主、职业继续教育与培训为辅的人才培养及开发模式,努力建设与广西体育产业发展相适应的规模足、素质高、复合型的体育职业人才队伍,实现广西体育产业与体育职业人才协调发展的目标。

    2020年03期 No.1131 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]
  • 广西高职院校物流管理专业实践现代学徒制的反思

    陈林玉;

    本文论述广西高职院校物流管理专业现代学徒制的实践与经验总结,提出广西高职院校物流管理专业现代学徒制的未来思考,即宏观层面上,从政府支持、行业引领、校企融合方面完善现代学徒制的保障机制;微观层面上,完善课程体系、改进教学模式以及完善导师制度、加强师资队伍建设,把握现代学徒制实施的着力点。

    2020年03期 No.1131 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1181K]
  • 高职财会专业校外实践教学基地建设的制约因素与应对措施

    陈晓光;

    本文论述高职财会专业校外实践教学基地建设的制约因素有企业财务工作的排他性、财会专业实习岗位稀缺、企业参与的动力不足、毕业生的高预期与高流动性等,提出推进财会专业校外实践教学基地建设的措施:提高财会专业校企共建实践教学基地的互利性;建设功能互补的多种实践教学基地;建设校内仿真实训基地;引入企业财会专家参与院校教学活动。

    2020年03期 No.1131 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K]
  • 终身教育视阈下职业教育—社区教育共同体建设研究

    孙世虹;

    本文论述终身教育视阈下职业教育—社区教育共同体建设,从开展职业教育—社区教育共同体建设的政策依据出发,分析职业教育—社区教育共同体内涵和建构的意义,从在职业院校开设社区教育学院模式、职业学校与社区教育机构共同参与县域职业培训网络建设模式、社区学院与高职院校共同打造社区教育品牌模式等方面提出职业教育—社区教育共同体建设的措施。

    2020年03期 No.1131 64-65+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1260K]
  • 电力类专业中高职课程衔接探讨

    丁欣;谢锡锋;

    本文分析电力类专业中高职课程衔接面临的问题,从衔接主体双方树立协同创新理念、确定人才培养模式及能力分级培养目标、构建中高职衔接课程体系三个层面论述电力类专业中高职课程衔接思路。

    2020年03期 No.1131 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K]
  • 高职Java程序设计课程教学优化探讨

    韦海清;朱家全;

    本文针对当前Java程序设计课程教学中存在的授课方式、课程内容和课时量安排、教师实践经验等方面的问题,提出改变授课方式、合理安排教学内容和课时量、采用项目化教学模式、把企业项目引入课堂、以赛促学、采用线上线下相结合的教学模式、优化课程考核方式等教学优化措施,并分析教学优化效果。

    2020年03期 No.1131 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K]

理论博览_课程建设

  • “双创”背景下高职院校就业指导课程教学问题及改进路径

    谷彦锦;

    本文分析"双创"背景下高职院校就业指导课程教学内容缺乏实践性、师资队伍弱化、教学效果不佳、教材陈旧等问题,提出高职院校就业指导课教学改革的路径:适应"双创"的教育理念,加强就业指导课程管理;明确课程定位,加强高水平专业化教师队伍建设;积极推行中班教学,强化教学效果;挖掘教材内容,打造就业指导课的"立体课堂"。

    2020年03期 No.1131 71-72+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1206K]
  • 高职院校混合式教学改革的推进策略探讨

    唐贻发;韦柳丝;

    本文分析高职院校实施混合教学模式中技术环境相对落后、教师混合式教学意识和能力不足、组织管理体制不完善、缺少对外合作等问题,提出构建完善的技术环境、加强理念引导和培训指导、完善组织管理体制、加强对外合作等策略,推进高职院校混合式教学改革。

    2020年03期 No.1131 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
  • 高职计算机应用技术专业教学中云课堂的应用

    韦大欢;

    本文论述高职计算机应用技术专业教学中存在的问题及解决思路,认为云课堂具有打破时间地域的限制、及时反馈学生的学习情况、实时产生各种课堂教学数据等方面优点,从备课、教学两个环节提出高职计算机应用技术专业教学中云课堂的具体应用,并分析云课堂教学效果。

    2020年03期 No.1131 76-77+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K]
  • 融入多声部教学内容的学前教育专业音乐课程优化研究

    杨云;

    本文分析学前教育专业音乐课程学生学习现状,以及学前教育专业音乐课程设置和教学存在的问题,阐述将多声部教学内容融入学前教育专业音乐课程的意义,并从教学内容的优化、教学方法的优化、学习方式的优化三方面提出融入多声部教学内容的学前教育专业音乐课程优化路径。

    2020年03期 No.1131 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1179K]
  • 机械类专业中高职贯通一体化课程衔接体系建设研究

    黄忠仕;农乐设;

    本文分析机械类专业中高职课程体系衔接中课程内容重复和难易结构搭配不合理、实践课程设置与专业技能培养脱节、课程标准不健全、职业资格证书与能力不被认可等问题,提出机械类专业中高职一体化课程体系衔接的对策:探索"2+1+1.5+0.5"学制模式;以职业资格岗位为导向,搭建"平台+模块化"课程结构;设置层级化的课程衔接架构。

    2020年03期 No.1131 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1174K]
  • 基于岗位(群)典型工作任务的应用型课程改革探讨

    郑世珍;

    本文分析应用型课程建设中目标不明确、设计能力有待提高、评价的方法过于单一等问题,提出基于岗位典型工作任务推进应用型课程教学改革的措施:培养"双师型"教师、优化应用型课程设计、建立校内外真实工作环境。

    2020年03期 No.1131 83-84+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K]
  • 企业项目运作式教学法在html5+css3课程中的应用

    陈红霞;黄永康;

    本文论述企业项目运作式教学法在html5+css3课程中的应用,总结高职网页设计类课程的教学现状,提出企业项目运作式教学法包括教师参加培训与顶岗实习,获取最新的教学材料,将企业式项目操作带入课堂,企业项目分段检查与考核,并结合html5+css3课程阐述应用过程。

    2020年03期 No.1131 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K]

管理宝典_治校策略

  • 地方高校高层次人才引进的问题与对策研究

    冯志东;黄黎明;

    本文分析地方高校高层次人才引进中脱离学校实际盲目引才、评价考核单一片面引才、人才浪费倒流低效引才、缺乏风险意识冒险引才等问题,提出地方高校高层次人才引进的对策与建议:精准定位,构建科学规划机制;科学考评,不断完善评价机制;以用为本,优化人才引用机制;严格程序,建立风险化解机制。

    2020年03期 No.1131 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K]
  • 高职院校人才引进与培养机制优化研究

    张淑芝;黄莺;袁桂红;

    本文论述建构高职院校人才引进与培养机制的重要价值,针对高职院校人才引进与培养中机制不够健全、系统性不足、资源整合度不高等问题,提出做好顶层设计、建立管理机构、落实宣传工作、打造管理平台、完善评价体系等对策,从而优化高职院校人才引进与培养机制。

    2020年03期 No.1131 90-91+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
  • 高职院校科研创新服务平台建设实践——以广西水利电力职业技术学院为例

    覃曼丽;

    本文以广西水利电力职业技术学院为例,论述高职院校科研创新服务平台的建设,高职院校科研创新服务平台对于学校学科和专业发展、科研创新与社会服务能力提升、科研资源配置优化和开放共享、科研人员的培养提高,以及区域创新体系构建具有积极的推动作用,从协同创新发展体制机制建设、科研创新与技术服务平台载体建设、科研创新团队建设等方面提出建议。

    2020年03期 No.1131 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
  • 民办高校汉语国际教育专业建设探讨——以广西外国语学院为例

    蒙小凤;张小克;

    本文以广西外国语学院为例论述民办高校汉语国际教育专业建设状况,阐述广西外国语学院充分发挥自身优势,明确"培养面向东南亚进行汉语推广、文化传播人才"的总体目标,积极推进"汉语国际教育+东盟非通用语种"人才培养模式建设,加强与东盟高校的实质性合作,建立"3+1"学制办学模式,逐步形成了"应用型、外向型、国别化"的人才培养特色。

    2020年03期 No.1131 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K]
  • 企业参与高职院校主导型职教集团化办学的激励机制研究

    蒋凡;王永富;覃引鸾;

    本文分析高职院校主导型职教集团化办学中企业参与不积极、参与形式单一、参与层次低等问题,提出激励企业参与高职院校主导型职业教育集团化办学的政策建议:鼓励发展股份制的高职院校主导型职教集团;完善高职院校主导型职业教育集团化办学中校企合作制度;完善企业参与高职院校主导型职教集团化办学的税收优惠政策;高职院校主动为企业提供优质服务。

    2020年03期 No.1131 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]

管理宝典_教育管理

  • 完善地方医学院校教师教学能力培养和考核体系的研究

    李荔;白玲;陈玲;

    本文分析地方医学院校教师教学能力和综合素养尚需提高、教师教学知识和能力结构有缺陷、师资培训体系不健全、协同培训医学专业师资的平台不健全、管理和考核机制不健全、培养资源不足等问题,提出构建地方医学院校教师教学能力培养和考核体系的策略:完善培养与考评相结合的培训管理和评价制度;完善协同培养医学专业师资的机制和平台;系统优化"三维度"教师教学能力培训课程;创新立体化教师教学能力培训模式;加大力度建设教师教学能力培训资源。

    2020年03期 No.1131 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K]
  • 高职院校专业教师薪酬管理制度探讨

    张艳军;

    本文阐述高职院校专业教师薪酬管理的重要性,针对当前高职院校专业教师薪酬管理制度中存在的职称、课时数、教师总工作量等方面问题,提出完善高职院校专业教师薪酬管理制度的措施:低职高聘;科学制定课程学时数;凸显"双师型"教师的劳动付出;积极研讨教师总工作量计算办法;制定鼓励教师成长的薪酬政策;实施教师职位差异化薪酬。

    2020年03期 No.1131 104-105+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K]
  • 高职院校实训基地实施精益化管理探讨

    蒙坚;

    本文分析高职院校实训基地实施精益化管理的意义,从营造培育职业素养的氛围、打造职业素养养成体系、完善实训基地职业规范等方面论述实训基地实施精益化管理的策略,并提出促进校内基地建设、推动校外实训基地建设、加强教师队伍建设等基于精益化管理理念的实训基地建设的具体措施。

    2020年03期 No.1131 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]

管理宝典_人才培养

  • 职业教育背景下运动训练专业“双线三员”人才培养模式

    林月;

    本文论述职业教育背景下运动训练专业"双线三员"人才培养模式,提出确立运动训练专业人才培养目标、构建运动训练专业"双线三员"人才培养模式、构建基于工作过程岗位任务的项目化课程体系、根据实践能力需求构建实践课程体系等措施,强化专业服务企业和社会的能力,使专业发展适应职业教育的要求。

    2020年03期 No.1131 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K]
  • 新文科背景下地方本科院校融媒体新闻人才培养实效分析——地方本科院校融媒体新闻人才培养研究系列论文之三

    黄鸿业;

    本文以百色学院为例,分析新文科背景下地方本科院校融媒体新闻人才培养的实效,内容包括新闻学专业学生对马克思主义新闻观的认同、对个人发展目标定位的认知、对课程设置的满意度和建议、对教学方式的满意度和建议、对教师教学的评价和建议、融媒体新闻生产技能的习得情况、对实训教学的满意度和建议等。

    2020年03期 No.1131 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
  • 基于“知行合一”理念培养高职学生跨文化交际能力探讨

    龙柳萍;

    本文基于"知行合一"理念,探讨如何培养高职学生跨文化交际能力,在分析"知行合一"和跨文化交际能力概念的基础上,从提升教师自身跨文化交际的理论及实践能力、提升职业教育国际化教学实效、建设国际化特色校园文化等方面提出培养高职学生跨文化交际能力的实施路径和方法。

    2020年03期 No.1131 115-116+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
  • 基于“双轨合一”模式的医学专硕人才培养规范化研究

    黄丽芳;许彦;庞广福;唐乾利;

    本文调查广西中医药大学临床医学专业学位研究生"双轨合一"人才培养模式的情况,发现学生的临床思维能力、实践能力和科研能力较差,参与导师相关课题研究较少,学校和医院的人文精神培养形式较单一,导师及"规培"带教老师对学生的监督不到位、教学能力参差不齐等问题,提出合理统筹时间、强化人文精神培养、强化导师及"规培"带教老师的责任落实与能力培养、严格执行考核评价管理等对策。

    2020年03期 No.1131 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
  • 基于“互联网+企业战略”的电子商务专业人才培养定位及课程体系探讨

    韦英琴;

    本文分析基于"互联网+企业战略"培养电子商务专业人才的必要性,针对职业院校电子商务专业存在的人才培养定位模糊、课程体系不完善的问题,提出要明确电子商务专业人才培养目标,对专业方向进行精准定位;构建完善的课程体系。

    2020年03期 No.1131 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
  • 新零售专业群“工学交替,轮岗晋级”现代学徒制人才培养模式改革研究——以南宁职业技术学院为例

    钟苹;

    本文分析新零售专业群现代学徒制人才培养中培养主体单一、课程知识体系需要重新构建、教学组织运行方式比较单一、专业群内"双师型"素质型教师短缺、实习实训资源不足、校企合作不够深入等问题,提出新零售专业群现代学徒制人才培养模式的改革措施:梳理专业岗位群能力标准,明确双元多企业共同培养目标;建设专业群共享课程体系和专业课程包;组织运行"工学交替、轮岗晋级"的实践教学,提升专业群建设;建设群内双导师分工协同分类教学;共享校内外实习实践资源,提高专业群学生实践操作能力;配套完善现代学徒制运行管理制度。

    2020年03期 No.1131 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K]
  • 现代学徒制在高职院校艺术设计专业人才培养中的应用

    吴卓斌;

    本文分析高职院校艺术设计专业校企合作方式单一、合作内容不够科学、学校教学与企业运营模式存在矛盾等问题,提出艺术设计专业教学中实施校企合作型现代学徒制的策略:校企合作制定专业人才培养计划、政府部门加大投入积极完善保障机制、构建高素质高水平的专兼结合师资团队、结合实际需要积极进行专业课程改革、搭建"工学结合、校企合作"技能教学平台、校企合作共同建设广告设计实训基地、不断完善现代学徒制教学评价机制。

    2020年03期 No.1131 126-127+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K]

管理宝典_心理健康教育

  • 大学生心理健康教育课程教学中“雨课堂”的运用

    董蓓;余荣春;毛小玲;

    本文论述大学生心理健康教育课程教学中"雨课堂"的运用,从大学生心理健康教育课程的特点出发,分析"雨课堂"及其优势,从课前、课中、课后三个方面探讨"雨课堂"在心理健康课程教学中的具体运用,并根据课程教学数据分析和自编问卷调查,提出"雨课堂"有利于对学生进行形成性评价,增强课程互动、提高个人体验,进而提升教学效果。

    2020年03期 No.1131 128-129+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K]
  • “00后”高职学生心理资本与生活满意度的调查分析

    郭焱;

    本文采用心理资本量表和生活满意度量表对382名"00后"高职学生进行测查,结果发现学生的心理资本和生活满意度整体处于中等偏上水平,心理资本及其各因子与生活满意度及其各因子存在极其显著的正相关,心理资本对生活满意度具有显著的正向预测作用。提出培养学生心理资本中的乐观、韧性、希望等因子,引导学生科学规划和制定弹性目标,提高学生的生活满意度和幸福水平。

    2020年03期 No.1131 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1202K]
  • 广西医学高职学生时间管理倾向与心理资本关系研究

    黄缨;

    本文以青少年时间管理倾向量表、心理资本问卷为研究工具,探讨广西医学高职学生的时间管理倾向、心理资本的现状和两者之间的关系,结果发现学生背景变项与时间管理倾向各维度与心理资本各维度只有部分显著相关;时间管理倾向各维度与心理资本各维度均呈显著相关;学生部分背景因子与时间管理倾向有预测力;学生部分背景因子与心理资本有预测力。

    2020年03期 No.1131 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K]

专题研究·思政课探索

  • 论高校思政课教师培育中国特色社会主义意识形态的首要责任

    黄家玲;

    本文论述高校思想政治理论课教师培育中国特色社会主义意识形态的首要责任,认为高校思想政治理论课教师应做中国特色社会主义意识形态的守护者,在思想上守护、行动上守护;做将中国特色社会主义意识形态进驻大学生心田的引领者,引导大学生崇尚中国特色社会主义意识形态,将马列主义的世界观、人生观、价值观根植在大学生的心田;做完善和丰富中国特色社会主义意识形态的改革创新者,在理论创新、思政课教学改革创新方面发挥作用。

    2020年03期 No.1131 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
  • 新时代高职院校辅导员运用网络进行思想政治育人的思考

    罗江培;

    本文阐述新时代高职院校运用网络进行思想政治育人的必要性,针对辅导员综合素质有待提高、教育效果不尽如人意、学校激励培训机制不完善等问题,提出新时代高职院校辅导员在运用网络进行思想政治育人时,理念上要有全新的变化,教学保障上要有新的创造,素质上要有新的提升,队伍上要有新的充实,激励上要有新的动能。

    2020年03期 No.1131 139-140+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K]
  • 新时代高校研究生思想政治理论课实践教学改革路向探讨

    杨勇;丁建凤;

    本文阐述新时代高校研究生思想政治理论课实践教学改革的现实意义,认为实践教学改革应坚持以问题为导向、以目标为指向、以价值为取向、以效能为路向等原则,提出实践教学改革的路径:深化实践教学理念认知、强化实践教学基地建设、细化实践教学方法运用、量化实践教学考核指标、优化实践教学管理机制。

    2020年03期 No.1131 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K]
  • 信息化时代大学生思想政治教育中马克思交往理论的价值及启示

    周献策;

    本文对马克思交往理论进行概述,认为马克思交往理论是大学生思想政治教育的重要理论依据、有助于认清大学生思想政治教育目标、为大学生思想政治教育提供了新视角,并论述信息化时代大学生思想政治教育中马克思交往理论的启示:重视落实"以人为本"理念;重视精神交往,关注大学生内心需求;充分利用信息化平台开展思想政治教育。

    2020年03期 No.1131 145-146+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1200K]
  • 高职院校思政课教学模式创新的思考——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例

    胡萍;黄昭彦;

    本文以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例,对高职院校思政课教学模式创新进行思考,针对高职院校"毛概课"教学课时较短、教学手段单一的现状,分析"毛概课"教学模式创新的意义,提出应确立教学模式创新思想、以人为本创新教学模式,以促进思政课的改革创新。

    2020年03期 No.1131 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K]
  • 新媒体背景下贵州少数民族大学生思想政治教育载体创新思考

    许文英;

    本文对新媒体背景下贵州少数民族大学生思想政治教育载体创新进行思考,分析新媒体和思想政治教育载体的内涵,从应对社会信息化的必然要求、增强思想政治教育实效性的迫切需求、促进大学生身心健康的内在需要等方面阐述思想政治教育载体创新的必要性,提出新媒体背景下贵州少数民族大学生思想政治教育载体创新的路径:结合贵州少数民族大学生的思想行为特点,找准创新思想政治教育载体的切入点;更新教育观念,紧跟时代,真正实现与时俱进的目标;丰富思想政治教育载体内容,创新形式,增强思想政治教育实效性,以创新和丰富载体形式,提高思想政治教育成效。

    2020年03期 No.1131 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K]
  • 思政课学生成绩考核评定中信息技术的应用

    吕志;

    本文针对思政课学生成绩评定传统方法考核结果缺乏说服力、统计不方便、不利于节约资源、考核不全面等方面弊端,分析运用信息化手段开展学生成绩评定的优势,并从平时考核、期末考试、实践教学三方面论述信息技术在学生成绩评定中的具体应用。

    2020年03期 No.1131 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1189K]

教学创新_文科研究

  • 中学语文教学中教育戏剧的应用——以席慕蓉《乡愁》教学为例

    于钟民;

    本文以席慕蓉《乡愁》教学为例,论述中学语文教学中教育戏剧的应用,以教学实例的形式,介绍了中学语文教学中应用教育戏剧的过程及注意事项,提出教学过程通常包括暖身活动、主题活动、延展活动和舒松活动等环节,同时教学要注意做好课前准备工作,要熟悉教学范式,课后还要复习和检查。

    2020年03期 No.1131 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K]
  • 类型片融入视听语言课程的教学改革

    潘小楼;

    本文论述类型片融入视听语言课程的教学改革,视听语言是影视传媒类专业的核心课程,该课程的教学改革可按循序渐进的原则,将类型片融入课程教学,以类型片实训作为目标任务,引领章节的学习,引导学生探索电影视听,掌握视听语言的基础规律和方法。

    2020年03期 No.1131 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]

教学创新_外语教学

  • 基于职业目标导向的高职英语教学探讨

    覃敉;喻馨锐;

    本文针对当前我国高职英语教学存在的学生缺乏学习兴趣、教学模式不科学、教学氛围不活跃等问题,阐述基于职业目标导向开展高职英语教学的意义,并提出基于职业目标导向的高职英语教学实施策略:结合学生职业发展强化学生英语学习意识,结合学生专业发展优化整合英语教材内容,强化基础应用加强学生自我效能感,注重英语教学激发策略运用,采用多元职业化教学模式创新英语教学。

    2020年03期 No.1131 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K]
  • 高职铁道类专业课程双语教学探讨

    颜钰;

    本文就常规专业英语教学和双语教学之间的区别进行阐述,并以铁路选线设计双语课程为例,分别从教学环境创设、专业词汇储备、英语思维训练、专业信息获取四个方面论述高职铁道类专业课程双语教学策略。

    2020年03期 No.1131 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
  • 翻转课堂在高职英语教学中的应用

    黄成城;

    本文论述翻转课堂在高职英语教学中的应用,概述翻转课堂教学模式流程,介绍翻转课堂中教学视频的制作,以案例分析翻转课堂教学模式在教学互动环节中的应用,包括课前观看有针对性的视频,提高学生自主学习的能力,基于翻转课堂理念设计并组织课堂活动,让学生在具体环境下实现知识的内化。

    2020年03期 No.1131 163-164+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1329K]
  • 广西民族文化融入高职公共英语教学的有效途径探究

    刘娟;卢珊珊;

    本文分析广西民族文化融入高职英语课堂教学的必要性,针对目前高职英语课程教学中民族文化教学不能满足学生学习需求和提高学生文化交际能力的现状,提出广西民族文化融入高职公共英语教学的有效途径:改革课程设置或教学设计,增加与广西民族文化相关的课程或教学内容;编写相关校本教材,贯穿民族文化主线;采取多元考核方式,增加文化知识的考核;加强师资队伍建设,提高教师民族文化素养;课内课外相结合,开展英语竞赛和活动。

    2020年03期 No.1131 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1171K]

教学创新_理科园地

教学创新_文体综合

  • 艺术设计教学中传统工艺美术资源的应用——以广西传统手工艺为例

    韦拉;

    本文阐述传统工艺美术所具有的文化性、实用性、生态性特征,提出传统工艺美术资源对艺术设计教学具有非物质性文化价值、物质性创造价值,并从利用传统工艺美术资源充实教学内容、利用传统工艺美术资源拓展实践教学两方面论述艺术设计教学中传统工艺美术资源的具体应用。

    2020年03期 No.1131 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K]
  • 职业体能视阈下高职院校体育课程创新研究

    王民强;

    本文论述职业体能视阈下高职院校体育课程创新,分析高职院校体育教学开设职业体能课程的必要性,针对当前高职院校体育教学面临的教学理念难以适应新时代的要求、教学模式和教学方式职业性不强、课程内容和各专业建设缺乏统筹设计、体育课程考评体系单一等问题,提出以职业体能需求为导向开展高职体育教学的策略:紧跟新时代发展步伐,创新高职院校体育教学理念;适应社会职业需求,设立体育教学目标;根据不同职业体能要求,调整体育课程内容;整合课程资源,创新教学方式;完善课程考评方法,不断提升教学效果。

    2020年03期 No.1131 180-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K]
  • 应用型高校体育教师拓展训练教学能力的提高策略

    唐雨;

    本文论述应用型高校体育教师拓展训练教学能力的提高策略,提出树立拓展训练教学理念、提升教师综合素质、提高拓展训练专业能力等对策。

    2020年03期 No.1131 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]

职教实务_培训与就业

  • 高职跨境电商人才创新创业能力的培养策略

    苏凤杰;

    本文分析跨境电商人才培养中培养模式、教学技术、实践训练等方面的问题,阐述跨境电商人才创新创业能力培养的重要意义,提出创新人才培养模式、加强专业师资建设、建立学生创业支持制度等建议,培养跨境电商人才创新创业能力,以更好地满足跨境电商行业发展需求,满足人才全面发展需求。

    2020年03期 No.1131 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]

职教实务_技术应用

  • 全区深化教育督导改革暨第九届自治区人民政府督学聘任工作会议在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯2019年12月26日,全区深化教育督导改革暨第九届自治区人民政府督学聘任工作会议在南宁召开。自治区副主席、自治区人民政府教育督导委员会主任黄俊华,自治区人民政府教育督导委员会委员及联络员,各市人民政府教育督导委员会主任及教育局局长,自治区人民政府督学代表和特约教育督导员代表等共140人出席会议。

    2020年03期 No.1131 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 733K]
  • 2019年广西高校突发事件应急演练观摩活动

    本刊讯;

    <正>本刊讯为进一步增强广大师生员工的安全意识,提高学校应对突发事件的处置能力,近日,2019年全区高校突发事件应急演练观摩活动在广西机电职业技术学院举行。这次演练活动由自治区教育厅主办,广西机电职业技术学院承办。自治区教育厅副厅长李清先,广西机电职业技术学院党委副书记、院长赖晓桦,全区各高校保卫部门负责人以及广西机电职业技术学院师生代表2000多人现场观摩。

    2020年03期 No.1131 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
  • 南宁教育园区广西医科大学武鸣校区正式启用

    本刊讯;

    <正>本刊讯2019年12月29日上午,广西医科大学武鸣校区正式启用仪式隆重举行。自治区副主席黄俊华,南宁市人民政府、自治区教育厅、自治区卫生健康委等有关厅局的同志出席仪式,与广西医科大学武鸣校区6000多师生员工共同见证了这一历史时刻。广西医科大学是第一批人园高校,武鸣校区建设是"自治区层面统筹推进重大项目"。该项目总用地面积1435亩,

    2020年03期 No.1131 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 732K]
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