- 李高;
本文论述中学摄影教学中渗透德育的策略,提出把立德树人作为首要任务,引导学生树立正确的"三观";以道德素养培养为教学目标,培养学生高尚的道德情操;结合摄影教学活动培养学生审美情趣、优良品质和人文素养。
2020年10期 No.1138 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 罗秋怡;
本文论述中职学生文明礼仪行为养成的策略:注重文明礼仪讲解,强化学生认知;开展文明礼仪活动,加强学生实践;教师发挥典范作用,做好学生榜样;利用家校沟通渠道,延伸养成空间;基于工作情境开展文明礼仪培养,调动学生兴趣。
2020年10期 No.1138 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1425K] - 农彩菊;
本文从中职生源质量、学生文化素养、课程设置上分析中职电子商务专业开展礼仪教育的必要性,论述开展礼仪教育的做法,提出将礼仪教育渗透到专业课程中、建立专业课教师礼仪规范、开展丰富多彩的礼仪教育活动、加强礼仪教育的实践环节等措施,以强化学生礼仪意识、规范学生礼仪行为。
2020年10期 No.1138 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] - 陈栋绵;
本文分析中职教育教学中德育渗透的必要性,以经济法教学为例论述中职课程教学中的德育渗透模式,即以知识为主线、以能力为媒介、以德育为目标,在经济法知识、经济性现象、法律类案例中进行德育渗透。
2020年10期 No.1138 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 陆惠叶;
本文阐述物流岗位素质要求,认为中职物流专业学生的德育内容包括爱国主义教育、养成教育、职业生涯规划、感恩教育、责任心教育、职业道德、职业礼仪教育、职业素养等,提出中职物流专业学生德育的实施路径:在学科教育过程中渗透德育,开展德育主题班会,组织学生开展德育活动,加强校企合作、协同育人,在思想政治理论课中落实立德树人。
2020年10期 No.1138 27-28+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
- 贝伟浩;张金恒;蓝仁敏;
本文以"数据驱动→设计制作特征→设计制作"为技术路线,研制高中化学优质课PPT课件评价量表,并以全国高中化学优质课30个优秀样本PPT为例,分析查测优秀课堂PPT课件的特征,刻画高品质化学课堂PPT课件定量和定性特征,总结化学PPT课件设计方法,以实证研究法找到支持高效设计化学PPT课件的有力支撑证据。
2020年10期 No.1138 33-34+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K] - 薛莲;
本文阐明课堂观察内涵以及高中生物教学课堂观察要点,阐述制订明确的课堂观察框架的方法,以及课堂观察的具体内容及要求,为提高课堂观察质量提供参考。
2020年10期 No.1138 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] - 覃岚;
本文针对现阶段普职课程融通还未规范化、课程缺乏理论指导和实践基础等问题,以南宁十四中学创新实验室普职融通课程实践为例,阐述课程落地的实践过程、实施效果,对实践过程中遇到的问题进行反思,并提出建议。
2020年10期 No.1138 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 2294K] - 覃隶莲;
本文论述构建以人文课程为基础、专业课程为平台、第二课堂为补充、临床实习为延伸的"校院融通、四位一体"护理人文关怀教育模式,提出通过组建"专兼结合、校院互通"的教学团队,设计分层递进的教育目标,借助情境案例,紧密联系临床护理实践需求,循序渐进、多途径渗透整合开展护理人文关怀教育,以有效提升护生的人文关怀能力及伦理道德素养。
2020年10期 No.1138 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] - 黄祖兴;
本文以广西民族中等专业学校为例,从师资队伍、校本教材、民族专业、第二课堂等方面论述民族地区中职学校民族文化传承的措施:努力打造一支传承民族文化、民族音乐、民间舞蹈、民族传统体育、民族传统手工技艺的教师队伍;编写校本教材,开发壮族文化、民族传统手工技艺等校本课程;在民族音乐与舞蹈专业、美术设计与制作专业、体育教学中开展民族文化艺术、民族传统手工技艺传承教学实践活动;开展第二课堂活动,展示民族文化传承实践的成果,充分发挥成果的示范辐射作用。
2020年10期 No.1138 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] - 潘列英;
本文论述以民族音乐与舞蹈、美术设计与制作、旅游服务与管理等民族特色专业为例,在语文教学中引入壮族文化资源,让壮族传统文化滋养学生的心灵,培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感,传承壮族文化,培植民族精神,全面提高民族学生的语文素养。
2020年10期 No.1138 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K] - 闭柳蓉;覃海波;史硕江;
本文针对中职阶段就业和升学被人为割裂、中职学校以就业为导向的人才培养不能满足学生职业发展的需要、中职学校难以有效兼顾技能和文化基础的培养等问题,以柳州市第一职业技术学校为例构建"教育教学与职业指导一体化"人才培养模式,并论述"职业启蒙、职业体验—职业能力倾向测试—职业生涯规划—教育教学实施—就业、升学辅导—职业发展追踪—反哺教育教学改革"的实施路径。
2020年10期 No.1138 48-49+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] - 庞广信;
本文从专业群组成、岗位群分析和人才培养目标三方面探讨中职学校电气技术应用专业群课程体系建设问题,提出以共建共享共赢为宗旨,以培养学生综合能力为核心,以信息化为手段,深化实训教育教学改革,通过校企合作机制,构建工学结合一体化教学课程体系。
2020年10期 No.1138 50-51+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 徐晓燕;胡继凤;
本文针对中职学校会计综合实训课程教学方法比较单一、教学课时和教学内容安排不合理、资源配置不完善等问题,提出手工账与会计电算化相结合的会计综合实训教学方法,论述两种方式相结合的教学设计,并分析普通手工账和手工与电算化相结合方法的教学效果。
2020年10期 No.1138 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
- 曹云芳;
本文阐述语文核心素养的含义,论述构建语文核心素养的内容:基本内容是语言文字学习,核心内容是培养思维品质,提升内容是审美欣赏能力,发展内容是文化理解与传承。
2020年10期 No.1138 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 顾梅;
本文论述在高中政治教学中培养学生科学精神的策略:引导价值冲突辨析,形成正确的价值判断及价值选择;改革教学方式,培养学生辩证的批判精神;培养学生科学思维,坚定理想信念;建立多元评价体系,培养学生团结协作精神。
2020年10期 No.1138 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] - 陈第琼;
本文分析中职学校数学教学的现状,提出中职数学教学的策略,注重学生主动学习能力的培养,引导学生发现数学的人文元素,积极树立科学精神提升专业素质,设置问题情景强化实践创新。
2020年10期 No.1138 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1192K] - 邹超生;
本文阐述技工院校学生"责任担当"素养包括社会责任素养、国家认同素养、国际理解素养等,分析技工院校学生缺乏"责任担当"素养的表现,提出在德育教学中培养技工院校学生"责任担当"素养的策略:示范引领,充分发挥德育课教师的榜样作用;整合教学内容,突出培养学生核心素养的重心;丰富教学方法,拓展培养学生核心素养的方式;创新评价方式,增强评价学生的过程性、有效性。
2020年10期 No.1138 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
- 邱亿;
本文针对产教融合背景下中职语文教学中教师教学理念滞后、教学内容缺乏专业特色、教学方式陈旧、学生学习动力不足等问题,提出基于专业特色的中职语文教学改革策略:教师更新教学理念,加强教育培训;针对专业特点,合理确定教学目标;突出专业特色,改革教材内容;根据学习需求,优化教学组织方法。
2020年10期 No.1138 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1205K] - 林广康;
本文论述中职职业道德与法律课信息化教学的策略:引入网络信息教学资源,让教学内容变得更加丰富;利用信息技术创设学习情境,使学生获得更多情感体验;利用信息平台设计学习活动,促使学生合作探究学习;利用信息技术设计教学评价,关注学生的表现。
2020年10期 No.1138 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] - 李林;彭伟健;
本文阐述中职数学课程"菜单式"教学的内涵及实施意义,从根据不同专业和学生要求选择"菜单式"教学内容、利用大数据信息技术形成"菜单式"教学方式、完善"菜单式"教学的考核评价体系三方面论述中职数学课程"菜单式"教学的实施策略。
2020年10期 No.1138 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1244K] - 黄红波;
本文以电子商务专业为例,分析"三教"改革的意义,论述教师、教材、教法建设中的存在问题及对策,提出建立教学创新团队、加强"双师型"教师队伍建设、校企合作开发实践及创新创业教材等做法,供中职"三教"改革借鉴。
2020年10期 No.1138 76-77+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] - 沈文晓;
本文分析校企合作现状,论述校企合作背景下中职电子技术应用专业课程的实施情况及改革对策,提出整合基础课程、精准组织实训、校企共同开发课程、融合企业文化等做法,以提升校企合作的有效性。
2020年10期 No.1138 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K] - 石华;
本文分析中职学校存在的实训场所及设备不足、实践教学教材建设滞后、教师实践教学能力欠缺、实践教学体系不健全等问题,基于职业教育的要求和特点,论述电子技术应用专业实践教学体系构建的思路和策略,旨在培养学生的专业能力和提高实践教学质量。
2020年10期 No.1138 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] - 傅明娣;
本文以江苏省淮安市金湖县的中职发展情况为例,阐述中职学校专业设置的原则及其与区域产业结构的关系,从金湖县中职学校专业设置现状出发,论述基于区域产业转型升级的中职学校专业设置对策。
2020年10期 No.1138 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K]
- 盘寿妹;
本文阐述在中职语文教学中应用翻转课堂,教学内容应遵循适用性原则,教学活动应遵循适当性原则,教学评价应遵循适时性原则,提出将翻转课堂教学分为"前过程""中过程""后过程"三个阶段进行,并以"阅读与欣赏""表达与交流""综合实践活动"等教学模块为例论述翻转课堂教学在中职语文课堂教学中应用。
2020年10期 No.1138 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1195K] - 韦妙凤;
本文分析中职前厅服务课程的特点,论述翻转课堂教学模式在中职旅游专业前厅服务课程中的具体实施,提出建设前厅服务课程实训基地、设计教学内容和微课视频、实施翻转课堂教学等做法,以培养学生良好的职业素养和扎实的专业技能。
2020年10期 No.1138 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] - 林海佳;李俭;
本文以《硝酸甘油》微课为例论述微课在中职助产专业药物学基础教学中的应用,指出微课教学在中职助产专业药物学基础教学改革中面临的挑战,提出改进措施:提倡学生进行课前预习、课后复习,采用软件进行监测学习效果;注重一线药物学基础教师信息技术能力教学能力培训;为教师提供信息技术方面的培训和进修机会;与时俱进,不断优化微课平台。
2020年10期 No.1138 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1194K] - 谭焱;
本文结合《教育信息化2.0行动计划》要求,阐述利用超星学习通平台进行中职计算机课程混合学习的教学模式,分析基于超星学习通平台下的中职计算机课程混合学习教学的价值,阐明基于超星学习通平台下的中职计算机课程混合学习教学模式构建方法,以《CorelDraw平面设计海报作品的设计》为例,进行教学实践探讨。
2020年10期 No.1138 108-109+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] - 王玉敏;
本文阐述网络布线课程超星学习通教学平台的教学内容,从课前教学活动、课中教学活动、课后教学活动三方面论述超星学习通教学平台的教学活动设计,提出通过激发学习动机、改进学习方式、完善学习评估、拓展课堂空间等,改变教师的教学方式和学生的学习状态,培养学生学习品质,从而提高课程的教学质量。
2020年10期 No.1138 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K]
- 刘飞;
本文阐明问题导学法的内涵及其作用,论述通过合理设计问题、激发学生兴趣,创设问题情境、引发学生思考,联系生活问题、引导学生探究等策略,以提升学生解决问题的能力。
2020年10期 No.1138 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1273K] - 闫国强;
本文阐述启发式教学法在高中数学教学中的应用策略,通过类比对学生进行启发,利用问题串对学生进行启发,借助事例对学生进行启发,通过变式对学生进行启发,以培养学生的数学思维,提高学生的学习兴趣和能力。
2020年10期 No.1138 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] - 罗昌金;
本文阐明角色互换教学法的定义及角色互换教学法有效性的依据,论述角色互换教学法的具体应用措施:采取学生讲课、老师听课的角色互换办法,体现以学生主体、老师为主导的组织课堂教学原则,提高学生学习的积极性和主动性,活跃课堂气氛,同时分析角色互换教学法的效果和成功实施角色互换教学法的关键。
2020年10期 No.1138 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1252K] - 王瑶;
本文简要介绍"任务+场景式"教学法及其现实应用基础,论述"任务+场景式"教学法在中职英语教学中的应用策略,以任务的形式训练学生运用英语进行交流,让学生用英语完成各种场景中真实的生活、学习、工作等对话任务,从而激发学生学习英语的兴趣,使学生的英语应用能力得到提升。
2020年10期 No.1138 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K] - 杨秀华;
本文针对中职学校计算机专业课程教学中学生学习效率低、学生学习受限、学习缺乏过程评价等问题,提出在中职计算机专业课程中应用混合教学模式,以图像处理Photoshop课程为例,论述具体的应用策略:做好开课前的准备工作,高效融合线上资源与线下教学;课中、课后合理安排,有效运用线上与线下教学资源;教学评价贯穿整个教学过程,确保评价的公正性。
2020年10期 No.1138 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 程超英;
本文分析中职学校网页设计与制作课程教学现状,论述分组协作式学习的意义及其在中职网页设计与制作课程教学中的实践,从确定学习任务、确保分组平衡、科学引导学生、给予适宜评价、综合归纳五个方面提出对策,以供参考。
2020年10期 No.1138 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]