- 陈兴华;
本文以广西少数民族地区为例,分析广西职业院校电子商务专业人才培养目标定位不够准确、教学资源匮乏、教学形式单一、掌握电商实战技能的师资匮乏等问题,提出精准扶贫方略下电子商务应用型紧缺人才培养策略:准确定位人才培养目标并重构课程体系,开设农村电商、旅游电商、跨境电商方向班,增设新课程以满足市场需求,校企融合人才共育以弥补教学资源的不足,采用"教、学、练、做、创"五位一体教学模式,并打造高素质电商"双师型"教师队伍,多方联动共建电商创业孵化基地。
2020年22期 No.1150 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] - 王显燕;
本文针对贫困地区人员缺乏学习主动性、教育环境较差、教育培训模式不合理等问题,提出精准扶贫视阈下贫困人员技能培训策略:高效落实脱贫政策,加强职业技能培训;增强职业教育工作者的扶贫意识,更新扶贫方式;立足本地区经济发展和区域特点,以市场需求为导向,因材施教开展技能培训;整合当地职业教育技术技能培训资源,改善教育环境。
2020年22期 No.1150 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K] - 吴天元;
本文分析民族地区职业教育精准扶贫的影响因素,基于民族地区职业教育精准扶贫的要求,提出侧重本土人才以进行定向培养、注重民族文化教育以助力脱贫攻坚战、借用互联网等科技手段增加民族地区职业教育的扶贫力度、完善相关教育政策以加大对民族地区职业教育学生资助力度等四项措施,以达到教育精准扶贫的目的。
2020年22期 No.1150 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 杨堃;
本文分析政府购买教师培训服务的主要风险类型,提出健全政府购买教师培训服务的法规政策、提高政府购买教师培训服务的能力、完善购买行为中主体间的竞争与合作机制、完善政府购买教师培训服务的监管与评估机制、培育政府购买教师培训服务的风险管理文化等多项防控策略。
2020年22期 No.1150 13-14+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1305K]
- 罗集学;
本文分析中职学校城乡帮扶存在的发展不平衡、帮扶形式较单一、教师积极性不高的问题及原因,提出具体的措施,当地县级政府一定要转变观念,在人力、物力、财力等方面加大对职业学校的投入,建立信息化帮扶系统,多种形式全面提升城乡帮扶力度,出台帮扶奖励政策,以提高帮扶质量。
2020年22期 No.1150 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] - 黄婕;
本文分析中职生家庭教育存在的主要问题,论述提高中职生家庭教育质量的对策,提出加强家长对家庭教育的重视、搭建信息化学习平台帮助家长提高教育水平、引入社会资源形成合力提升学生德育水平等做法,以发挥社会、学校、家庭的教育合力,提升中职生的综合素质。
2020年22期 No.1150 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] - 廖松书;龙芳;龙莹;
本文分析中高职学生就业现状,以电子商务专业为例,论述学生就业难的原因及对策,提出构建"互联网+新型校企合作工作室"人才培养模式,实现课程设置、人才培养、顶岗实习等的教学改进,以培养综合素质优良、满足社会需求的高素质毕业生。
2020年22期 No.1150 19-20+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1407K] - 韦爱群;刘洋;尤立民;
本文对中职学校教师信息化教学的现状进行调查得到的信息进行分析,提出提高中职学校教师信息化教学能力的策略:更新观念,提高教师对信息化教学重要性的认识;优化培训方式,提高信息化能力培训的实效性;加快信息化校园建设,为教师信息化能力发展创造良好环境;加强信息化教学激励机制建设,提高教师信息化教学的积极性。
2020年22期 No.1150 21-22+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] - 江乙;
本文作者以广西桂东卫生学校中职护理专业两个年级的223人为研究对象,分为两个组,并分别采用案例导入任务驱动教学法及传统教学方法进行《内科护理》教学,根据问卷调查结果及期末考试成绩结果进行评价和分析,结果是实验组学生的综合能力得到提升,期末考试成绩明显高于对照组,有统计学意义(P<0.05),结论是案例导入任务驱动教学法在激发学习热情、促进学生自主学习、提高学生整体护理观念和临床思维能力、提高团队协作能力等有明显成效,具有一定的推广价值。
2020年22期 No.1150 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] - 周玉娟;
本文以"肺心病病人的护理"为例分析翻转课堂教学在职业院校内科护理学教学中应用的效果,发现运用翻转课堂教学能拓展学生的创新思维,增强学生的职业竞争力,促进学生全面发展。针对学生发展不均衡、学生过于注重考试、大班开展翻转课堂教学的难度较大、翻转课堂教学对学生提出的要求过高等问题,提出实施翻转课堂教学的建议:坚持因材施教原则,使学生齐头并进;借鉴传统教学方法,逐渐过渡到翻转课堂教学;划定翻转课堂教学内容,深入挖掘课程重点;师生建立对话关系,缓解学习压力。
2020年22期 No.1150 26-27+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] - 韦秀丽;李彩新;覃小群;梁启斌;罗莹;黄斯密;
本文通过对中职学校部分师生调研得到的信息,分析基于蓝墨云手机网络平台开展信息化教学实践的状况,发现影响手机移动教学效果的主要问题是教师对信息化教学的认识不足、缺乏复合型教师、学生的信息素养较低、教师工作量大等,提出协同解决问题的建议:树立信息化教学的新观念,注重整体规划;加强师资培训,提高教师的信息化综合水平;建立信息化教学课堂标准,努力加强学生信息素养的培养;制定激励政策,加强师资队伍建设,促进多方合作。
2020年22期 No.1150 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K]
- 黄晓菊;
本文论述高中语文高效课堂教学策略:自主学习,发挥学生主观能动性,点燃学习的欲望;合作探究,让学生积极参与群学,发挥团结协作力量;积累与阅读,形成良好的学习习惯,实现知识由量的积累转为质的飞跃。
2020年22期 No.1150 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] - 岑励;
本文分析语文学困生作文瓶颈,简要介绍"心慕笔追"式作文技法,论述通过转变教学方式以激发写作兴趣、常抓读写一体以提升写作水平、巧用信息技术以增强写作信心的"心慕笔追"式作文技法,利用优秀文本内容,激发学困生的写作兴趣,促使学困生从"心头羡慕"连动到"手上模仿",从"惧怕写作"突破到"大胆尝试",从"乐于写作"发展到"善于写作",有效增强学困生写作信心,提升学困生写作能力。
2020年22期 No.1150 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1263K] - 赖云珍;
本文阐述思维导图对高中生核心素养的培养作用,以人教版高中英语必修3第四单元中的阅读内容为例进行教学设计,探讨如何在阅读教学的热身、预测、阅读、讨论、总结、作业等环节运用思维导图培养学生的英语学科核心素养。
2020年22期 No.1150 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K] - 麦琪;
本文论述在高中英语课堂教学中渗透生涯规划教育的策略,提出挖掘教材文本中的生涯教育渗透点、设计教学情境渗透职业体验、利用多种教学资源融入生涯教育、与职业领域相结合开设英语选修课程等措施,渗透生涯规划教育,实现学科育人的功能。
2020年22期 No.1150 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] - 曾勇;
本文阐析新课改下高中英语口语教学的变化,分析高中英语口语教学存在的主要问题,论述提升高中英语口语教学有效性的做法,提出重定英语教学目标、创新英语教学模式、合理运用信息技术等策略,以提升高中英语口语教学质量。
2020年22期 No.1150 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
- 文学;
本文分析思想政治教育存在的问题,论述课程思政教育策略:挖掘课程思政资源,在教学中培养学生的思政意识,营造开展思政教育的校园文化氛围,以实现立德树人目标。
2020年22期 No.1150 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 兰翔;
本文针对中职教育中基于汇编语言或C语言的单片机课程教学难度大、教学效果差等问题,提出将Matlab/Simulink引入单片机的课程教学实践中,实现单片机配置和编程的图形化;与抽象的汇编语言和C语言相比,这种图形化编程语言具有编程简单、易于理解,且还能实现较复杂的算法编程等优点,基于该技术的教学实践取得了较好的效果。
2020年22期 No.1150 57+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K] - 江育萍;
本文以广西中医学校为例,论述基于智慧职教云SPOC平台的网络课堂教学模式的构建、运行及应用效果,从网络课堂教学平台的选择、网络教学模式的构建、网络课堂教学模式的运行质量保证、SPOC平台大数据分析和教师网络课堂教学行为分析等方面进行阐述,为混合式教学改革提供参考。
2020年22期 No.1150 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] - 苏婵;
本文以钦州市卫生学校为例,论述基于工作过程的护理学基础课程教学改革措施:制定课程标准,完善考核机制;制订教学计划,设计教学模块与典型工作任务;培训教学师资,形成认知体系;校企合作,共育共培;建立课程教学资源库,实现资源共享。
2020年22期 No.1150 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K] - 黎航;
本文基于大数据背景,分析计算机专业教学改革的意义及教学现状,论述计算机专业教学改革的有效途径,提出转变教学观念、丰富教学内容、创新考核方式、构建综合性大数据教育平台等做法,确保教学内容更精准、教学管理更高效、教学效果更实用。
2020年22期 No.1150 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1320K] - 覃小珍;
本文分析中职汽修专业现有课程体系对就业创业能力培养的制约,提出构建以提高职业能力为目标、以培养学生就业创业能力为目的、以满足职业岗位需要为基础的汽修专业课程体系,并从课程目标、课程结构、课程内容、课程教学模式、课程标准等方面提出具体的课程体系改革措施。
2020年22期 No.1150 65-66+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] - 李晓铁;王继煌;
本文针对中职园林绿化专业建设中存在的人才培养目标、课程设置、实训体系、专业教学团队、学生考核评价等方面问题,提出以职业素质和能力为本位明确专业人才培养目标、以园林绿化行业特征和企业岗位能力为标准设置专业课程、以企业工作手册为参照编写教材、利用企业真实环境和资源优势共建实训体系、依托企业人才资源建设一支优势互补的专业教学团队、以企业用人规格和质量标准为依据构建学生考核评价体系等基于产教融合的专业建设路径。
2020年22期 No.1150 67-68+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K]
- 邓夏荣;
本文分析"互联网+教育"背景下空中课堂实际开展过程中的制约因素,论述制订"六步教学法"、录制优质课例并选择在线平台、教师加强技术学习并利用平台开展教学管理、利用网络加强校家联系并在线共同进行管理的策略,以历史课为例进一步讲解空中课堂教学"六步教学法"的具体应用,探索在线直播教学与传统教学的深入融合的发展途径。
2020年22期 No.1150 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K] - 何海林;
本文论述高中"历史阶段特征"复习课线上教学策略:课前精心准备,确保线上教学安全有序;教学方式灵活多样,提高网络直播课的实效性;作业布置适度适量,注重高考热点;课后及时做好反馈,为改进教学提供借鉴。
2020年22期 No.1150 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] - 覃建军;
本文阐述在薄弱高中学校数学教学中利用微课的方式进行难点突破的教学过程,阐明在知识难点的教学中,利用展开与分解知识难点的方式以及图表式、直观步骤和象征性表达等解决教学难点的方法。
2020年22期 No.1150 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] - 陈素萍;
本文以广西银行学校为例,论述翻转课堂教学模式在"1+X"智能财税课程的课前引导准备、课中组织内化、课后延伸升华等环节中的应用实践和应用效果,提出完善翻转课堂教学模式应用的建议:中职学校不断优化和升级网络教学平台,加强教师相关培训;中职财税类教师提升教学视频制作水平,基于教学目标选择课堂教学组织形式,采取多元化课后学习评价方式。
2020年22期 No.1150 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 李想;杲红霞;
本文针对中职健美操教学中课时有限、学生素养参差不齐、教学内容较单调等问题,提出利用微课提高中职健美操教学实效性的策略:利用微课指导学生课前自学,促使学生掌握动作要领;利用微课对学生进行针对性辅导,满足学生学习需求;利用微课拓展健美操教学内容,唤醒学生的学习热情。
2020年22期 No.1150 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269K] - 农丽艳;
本文针对中职学校教师信息技术应用能力培训的内容宽泛、方式单一、缺乏评价标准等问题,提出构建中职教师信息技术应用能力校本培训模式的措施:根据中职学校教师岗位工作特点及教师专业发展需求,构建"四位一体、三岗两层"的教师信息化教学能力提升培训模式;根据中职教师的学习特点及认知规律,构建"四维度,双驱动"的教师信息技术应用能力校本培训课程体系及配套教学资源;建立符合中职学校特色的教师信息技术应用能力标准,解决中职学校信息化教学培训工作无标准、无方向的问题。
2020年22期 No.1150 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] - 赵洪涛;
本文阐明微课教学"时间短、内容精、直击重点,课上学、课下固、强化效果"的优势,阐述《正确使用万用表测量电压电阻》的微课内容设计,展示部分微课内容,并对微课在应用中如何有效保障学生自主探究能力的培养、微课教学的完整性、微课利用的有效性进行思考,以为进一步用好微课教学提供参考。
2020年22期 No.1150 84-85+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K]
- 凌小冰;彭朝晖;
本文分析中职学校兼职教师教学能力欠缺、调停课频繁、与专任教师无法形成互补等问题,以南宁市第四职业技术学校为例,论述构建"柔性引进、弹性管理、刚性考核"的中职学校兼职教师队伍建设模式,提出学校聘个人、学校聘团队、学校设置大师工作室、政府设岗聘请特聘专家等兼职教师聘任(引进)办法。
2020年22期 No.1150 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K] - 黄玲芝;
本文以南宁市中等职业教育"双师"素质教师培养为例,论述构建政府、行业、企业、学校、教研机构"五方联动"的"双师"素质教师培养模式,阐述中等职业教育"双师"素质教师培养的基本原则,提出依托南宁市中等职业教育专业集团建设人才小高地、名师成长工作室、"双师型"教师培训基地三大平台,形成培养对象明确、培养措施具体、培养内容清晰的"138""双师"素质教师培训网络。
2020年22期 No.1150 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] - 林秀朋;
本文以广西机电工业学校为例,论述构建包括两大工作平台、一个研修网站、六大运行机制、九条成长途径的"2169"教师教学团队建设模式,提出具体的建设措施:探究"双工作室"的功能、定位及作用,相互驱动引领教师教学团队建设;建设一个研修网站,探索"双工作室"教师教学团队建设线上研修及成果辐射的有效途径;通过建设"双工作室"的方式和举措,构建教师教学团队建设的"六大运行机制";依托"双工作室"平台,探索"九条成长途径",落实教师教学团队建设目标。
2020年22期 No.1150 92-93+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1290K] - 徐欣;
本文基于大数据时代资源共享的背景,以高中思想政治课教学为例,分析教师专业成长的要素,论述多校区集体备课促进教师专业成长的有效路径,并从制订"五备、七定"集体备课流程、多校区集中备课和评课、利用共享媒体进行二次备课、集体备课和磨课、利用共享资源制作学科资料及测试卷等方面进行分析。
2020年22期 No.1150 94-95+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1294K] - 叶晶;
本文基于中职青年教师教学能力的构成要素,分析中职青年教师教学能力缺失的表现,论述提升中职青年教师教学能力的做法,提出优化培训模式、开展教学研究和说课评比、"备+讲+帮"等策略,以全面提升中职青年教师的教学能力。
2020年22期 No.1150 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K]
- 曾超;
本文论述通过对比阅读的方式提升高中语文阅读课堂的思维性,以《项脊轩志》与《祭十二郎文》的对比阅读为例,提出具体的实施策略:共中有异,选择对比材料;整体分析,寻找对比方向;小组阅读,给予思维空间;多项整合,升华教学高度。
2020年22期 No.1150 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] - 刘辉;
本文认为"微项目"学习模式在高中化学教学中的应用,可以激发学生学习兴趣,促进学生个性成长,全面提升学生的能力,提出其在高中化学教学中的实施步骤,即"确立项目,明确‘微’目标—规划项目,统筹‘微’过程—系统审视,优化‘微’能力",并以"Fe3+、Fe2+的化学性质预测"教学为例,介绍"微项目"学习模式的具体应用。
2020年22期 No.1150 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] - 黄秀珍;黄杰;江帆;
本文从课前学习、新课导入、新课教学、课堂小结与课后拓展等环节论述中职汽修专业"六步一翻转"教学模式的具体应用,总结"六步一翻转"教学模式的应用效果,并分析其存在的不足与改进措施。
2020年22期 No.1150 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1283K] - 肖泽凤;
本文根据学科特点论述OBE理念下案例导入任务驱动教学法在静脉输液教学中的应用,选取学生作为研究对象,对比和评价传统教学方法和案例导入任务驱动教学法的教学效果,分析结论并提出建议,以提高静脉输液的教学效果以及学生的综合能力。
2020年22期 No.1150 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1300K]
- 刘华;
本文分析作文教学的强制性、规范性、强目的性的特点,以及学生因受到生活阅历的限制而无法写好作文的原因;认为在作文过程中要充分发挥学生的主体性,尽量让学生享有自主权、有足够的主观能动性;提出从转变观念、提高兴趣、深入生活、加大阅读等方面提高学生写作水平的建议。
2020年22期 No.1150 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] - 陶丽艳;
本文从高中英语读写教学存在的问题出发,依据"学伴用随"的教学原则,将阅读与写作两个学习元素进行关联,挖掘高考阅读理解推断题考题的潜在考点,使读写知识得以结伴存储和记忆,以写促读,更有成效地提升高考阅读理解推理判断题解答技能。
2020年22期 No.1150 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] - 蒋升斌;
本文论述初高中英语词汇教学衔接的必要性,针对高一新生对高中英语词汇颇感困惑和吃力的现状,提出初高中英语词汇教学衔接的对策:充分了解学生的词汇基础,为实施可行的词汇教学做准备;词汇教学与语音教学紧密结合,力求达到事半功倍效果;因人而异,选择合适的单词记忆法;用好教材,创设运用词汇的语境。
2020年22期 No.1150 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] - 袁满满;
本文论述中职学前教育专业语文教学策略,提出根据学生个性特点培养学生学习语文的兴趣、创新教学方法让学生体验情境以引导学生进行语文学习、借助现代教育技术以丰富语文教学内涵、加强阅读教学以培养学生的阅读习惯等做法,以提高中职学前教育专业学生的语文水平和素质,为将来从事幼儿教育做好准备。
2020年22期 No.1150 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K]
- 吴彪;
本文阐明基于核心素养的高中数学课外作业设计原则,阐述设计可选型作业以满足不同学生的需要、让学生自编作业以培养解题思维、编制研究型作业以提高解决问题的能力的策略,培养和提高学生学科核心素养。
2020年22期 No.1150 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] - 张展敏;
本文分析在高中物理教学中培养科学思维的重要性,以及高中物理教学中学生科学思维培养存在的问题,以《波尔的原子模型》为例,阐述培养学生科学思维的教学设计方案与课堂实践,总结培养科学思维的"发现式"教学模式的步骤和实施策略,对高中物理培养科学思维进行有益探索。
2020年22期 No.1150 143-146+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] - 莫汉强;
本文分析"课前五分钟"的内涵与实践意义,阐明高中物理"课前五分钟学生精讲一题"课堂活动的流程,以具体的教学案例讲解"课前五分钟学生精讲一题"课堂活动的过程,并对"课前五分钟学生精讲一题"课堂活动进行反思,提出改正建议,以实践证明"课前五分钟学生精讲一题"课堂活动具有明显的优势,使课堂教学更有效。
2020年22期 No.1150 147-148+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 龙玉妍;
本文基于中职会计专业学生的特点,论述中职会计专业经济法基础课程教学策略:引导学生明确学习目标,培养学生良好的学习习惯;合理调整教学内容顺序,灵活运用多种教学方法;采用线上线下相结合教学模式,提高学生学习效率;将线上学习过程纳入教学评价,优化教学评价体系。
2020年22期 No.1150 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] - 黎军;
本文以《生态系统的能量流动》的教学为例,论述采用多元化教学模式开展教学的策略,利用多媒体以"问题探讨"的动画片引入,让学生利用已经学过的知识自行画出食物链(网)并考虑如何选择生存策略,引出本节课的课题,用拼图法帮助学生掌握能量流动的分析方法,以教材中赛达伯格湖的能量流动作为分析材料让学生进行定量分析,利用教材中的《思考与讨论》让学生了解能量流动的实践意义,从而培养学生收集、分析和处理数据的能力,使课堂教学既有效又高效。
2020年22期 No.1150 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1289K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯6月4日下午,自治区人民政府履行教育职责评价督查问题整改工作推进会议在南宁召开,自治区副主席黄俊华出席会议并讲话。会议以电视电话会议形式召开,在主会场参加会议的有自治区人民政府教育督导委员会各成员单位负责同志、联络员和教育厅相关处室负责人;在各市、县(市、区)分会场参加会议的有各市、县(市、区)人民政府分管领导及市、县人民政府教育督导委员会各成员单位分管负责人,全区共约3000人参加了会议。
2020年22期 No.1150 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K] - 本刊讯;
<正>本刊讯6月12日,柳州市普及高中阶段教育自治区级评估验收反馈会在柳州市召开。自治区评估组组长叶宗沛代表评估组反馈评估验收意见,评估组认为柳州市普及高中阶段教育工作各项指标达到了评估验收标准,通过了自治区评估组的评估验收。柳州市副市长卢柳屏作了表态讲话,自治区人民政府教育督导委员会办公室常务副主任、自治区教育厅副总督学、二级巡视员韦兰明出席反馈会并讲话。
2020年22期 No.1150 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] - 本刊讯;
<正>本刊讯受疫情影响,玉林市中职毕业生就业压力增大,主要原因是原校企合作企业未复工、招聘岗位大量减少、薪酬降低,学校原定安排毕业生到合作企业就业的计划不能实现。疫情前与各中职学校校企合作的企业约有350家,原计划安排就业岗位约6571个。受疫情影响,目前,与各中职学校合作的企业仅有253家,安排就业岗位仅4329个。玉林市高度重视中职毕业生就业问题,采取多项措施促进中职毕业生就业。一是继续加强与校企合作企业进行沟通。特别关注受疫情影响较大的学前教育、高铁乘务、烹饪、酒店管理、美容、旅游、汽车运用与维修、计算机应用等专业,争取企业在复工复产后能及时吸纳相关中职毕业
2020年22期 No.1150 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] 下载本期数据