- 王丽玲;
本文论述提高课堂教学有效性的方法,建议从识字教学、词句理解、阅读教学三方面提升学生的语文能力,从而提升课堂教学的有效性。
2020年25期 No.1153 33-34+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] - 吕奔;
本文论述在低年级阅读教学中培养学生"主动发现"能力的方法,建议教师要善于挖掘教学资源,让学生在观察、思考、联想中主动发现,从而培养学生"主动发现"的能力。
2020年25期 No.1153 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] - 葛万加;
本文论述在小学语文教学中开展探究性学习的方法,提出教师应具有探究性教学的意识,激发学生的探究兴趣,启迪学生主动思考等教学建议,从而培养学生的探究学习能力。
2020年25期 No.1153 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] - 许惠萍;
本文论述在语文教学中开展拓展阅读的意义,提出丰富阅读内容、营造阅读氛围、展示阅读成果、开展阅读检查和评价的教学建议,从而提升学生的文学素养。
2020年25期 No.1153 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] - 班燕翔;
本文论述在小学数学教学中插入故事情节的策略,建议教师在新课导入时、在新知探究时、在遇上学习瓶颈时和在练习枯燥时穿插故事,调动学生的积极性,激发学生的创造性思维,建构创造型的数学课堂。
2020年25期 No.1153 41+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K] - 苏铃静;
本文论述设计小学数学前置性自主学习任务单的原则,认为前置性自主学习任务单在内容上应浅显易懂、贴近生活、简洁明了,让学生准确获得对新授知识的初步认知;前置性自主学习任务单还应具有多样性、趣味性、层次性、开放性、指导性和反馈性,充分发挥其作用,为课堂教学打好坚实的基础,提高学生的自主学习能力。
2020年25期 No.1153 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K] - 顾冬梅;
本文阐述"Gs SS 3+9"英语教学模式的产生背景、内容以及意义,认为教师应结合课堂和生活实际,在课前、课内、课后三个阶段努力挖掘"生态""美观""实用"三个元素,在课堂上的"九步教学"环节中落实三元素,对"story"和"song"进行创作、实践和研究,为学生提供一个欢快愉悦的学习环境。
2020年25期 No.1153 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K]
- 李冰峰;
本文基于初读课文环节存在模式化倾向严重的问题,提出以细化教学目标为前提条件,以转变教与学的立场为关键因素,切实关注语文要素的学习的教学建议。
2020年25期 No.1153 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1664K] - 赖萧帆;
本文以部编版语文四年级下册第三单元《短诗三首》的教学为例,论述现代诗歌教学的策略,提出抓住单元的人文主题和语文要素确定教学目标,探寻正确有效的教学策略,引导学生了解现代诗的特点,体会诗歌情感的教学建议,从而让学生体会作者的思想情感,感受现代诗歌的美。
2020年25期 No.1153 58-59+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] - 张悦;
本文以部编版语文四年级上册教材为例,论述利用群文阅读培养学生语言运用能力的方法,建议通过群文阅读的比较、整合、运用等让学生掌握阅读方法,以帮助学生建立系统的认知。
2020年25期 No.1153 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] - 黄梦梅;
本文以部编版语文教材二年级下册识字单元教学设计为例,论述开展小学语文低年段部首字的教学策略,通过绘图叙事探文字初心、追根溯源解"部首字"、学以致用行语言实践、润物无声育民族魂的过程,激发学生的识字兴趣,提升学生的识字能力。
2020年25期 No.1153 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] - 凤江柳;梁宇;
本文以人教版小学数学教材为例,从例题的选材、插图的选择、情境的设置出发,对小学数学教材中体现出的生活化元素进行研究,提高生活化教学的效率。
2020年25期 No.1153 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] - 陈慧;
本文论述在小学数学课堂中以问题为导向进行教学的途径,提出通过关联已有经验让学生的思考有方向,通过引领活动目标让学生的操作有实效,通过辨析概念本质让学生的思维更深刻,通过关注经验迁移让学生的课堂生成更加多元化等教学建议。
2020年25期 No.1153 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K] - 杨桂芳;
本文论述在小学数学教学中实现深度学习的策略,建议教师回归概念本质开展教学,结合学生已有的知识经验和认知水平,设计具有开放性、挑战性的教学环节,驱动学生深度学习。
2020年25期 No.1153 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1645K] - 莫秋霞;
本文论述以问题为抓手建构学生认知结构的方法,建议教师遵循数学知识本身的结构体系,善用问题,以问题为抓手,启发学生基于自我的问题分析和问题解决,体验知识的发生、连接和创新过程,从书本知识结构走向数学认知结构的构建。
2020年25期 No.1153 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] - 陈瑶;
本文以人教版PEP教材为例,论述自然拼读法在小学语音课中的应用途径,提出立足语篇整体输入音素要义、指导学生反复拼读、分层推进学习、活用教材内容、拓展阅读等具体操作办法,以及拓延字母教学、培养韵律感和节奏感等辅助教学手段。
2020年25期 No.1153 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K]
- 唐玲;
本文基于南宁市兴桂路小学"芬芳文化"主题背景,论述构建"成就更好自己"的"芬芳课程"的路径:立根子,基于学校文化确立课程育人目标;搭架子,基于育人目标建构课程体系;想法子,保障课程顺利实施;树牌子,课程实施突出优质化、校本化与特色化。
2020年25期 No.1153 79-81+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] - 万丽君;
本文论述南宁市兴桂路小学社团课程建设方法,针对社团课程的筹备和开展,提出加强课程培训、优化社团课程设置、强化社团课程管理等对策,进一步促进学校社团课程的发展。
2020年25期 No.1153 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] - 陈绣春;
本文论述南宁市兴桂路小学"兴桂领读者"阅读课程的构建策略:基于"芬芳育人"文化理念,通过创造仪式感、日常渗透、细节管理营造广泛阅读的氛围,创建师生、家长共读、共写的精神家园。
2020年25期 No.1153 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] - 阳洁;
本文论述培养小学生就餐礼仪的重要性,针对小学生在学校就餐过程中存在的饮食选择不当、餐前不守纪律、就餐不守规矩、餐后不收拾、缺乏基本的就餐礼貌等问题,分析产生这些问题的原因,并提出强化学校就餐礼仪教育、重视家庭就餐礼仪教育跟进、加强学生的自我管理、弘扬民族饮食文化、开设科学的饮食文化课程等对策。
2020年25期 No.1153 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] - 王亮伟;
本文论述巧用校园文化丰富小学语文教学的策略:创设校园环境,提升语文素养;依托校园文化活动,充实语文课堂;结合校本课程,开发语文资源。
2020年25期 No.1153 89+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] - 尚燕;
本文论述南宁市兴桂路小学低年段识字教学模式的确立、应用与完善,指出识字教学模式的构建有助于提高识字教学的效率,帮助教师树立科学的教学理念,让识字课堂有法可循,实现让学生快乐识字的目的。
2020年25期 No.1153 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K]
- 卢春;
本文论述开展寓言教学的方法,提出引导学生在阅读中理解、在品悟中悦纳、在讲述中积累、在运用中提高的教学建议,从而发挥教材文本的最大价值。
2020年25期 No.1153 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] - 甘小玲;
本文论述从语用视角教学古诗的方法,提出从诗歌的画面、诗歌的哲理和诗歌的情感入手的教学建议,从而为实现学生有创意地阅读和练笔奠定基础。
2020年25期 No.1153 94+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 杨敏;
本文基于学生学习文言文中遇到的问题,提出通过补充学法理解文言文内容、利用各种资源拓宽阅读视野、通过关键词语丰富认知体验、利用语文要素增强运用能力的教学建议,从而提升文言文的教学效率。
2020年25期 No.1153 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 谢春柳;
本文论述落实语言训练的途径,提出立足文本精心设计语言训练点,对学生进行听、说、读、写等实践活动的教学建议,从而使学生获得最基本的语文素养。
2020年25期 No.1153 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] - 毕笑雨;
本文论述提高学生语用能力的方法,提出引导学生关注文本语境,体悟文字情感;关注场景语境,学会得体表达;关注迁移语境,开展读写训练的教学建议,从而切实提高学生的语用能力。
2020年25期 No.1153 99+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 顾悦梅;
本文以部编版语文六年级上册的教材为例,论述开展口语交际教学的方法,建议教师仔细研读教材,领会编排意图,明确教学目标,明晰教学内容,优化教学方法,引导学生从课堂走向生活中的真实交际,切切实实提高学生的语言表达能力。
2020年25期 No.1153 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 闵爱梅;
本文基于小学文言文教学中存在的问题,论述微课在小学文言文教学中的应用,提出利用微课激发学生学习兴趣、让学生主动习得知识、强化知识积累的教学建议,从而提升学生的学习效率。
2020年25期 No.1153 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] - 沈清华;
本文基于口语交际教学的目标,提出从层次性、真实性与延伸性等方面对学生进行点拨与指导的教学建议,以规范学生的口头语言,培养学生良好的交际素养。
2020年25期 No.1153 104+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] - 王婷;
本文以人们喜闻乐见的楹联为例,论述提升学生文字感悟能力及运用能力的方法,建议教师通过楹联激发学生的语文学习兴趣,增强学生的语言运用能力、文学欣赏能力和文化传承意识,从而达到培养学生语文素养的目的。
2020年25期 No.1153 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K] - 陆燕萍;
本文论述在作文教学中渗透德育的做法,建议教师通过阅读经典佳作、观察感悟生活、指导正确审题、提倡真实选材、注重评改反馈等途径渗透德育,以激发学生的爱国之情、让学生传承和弘扬传统美德,使学生做"真人"、写"真文"。
2020年25期 No.1153 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] - 周岚;
本文论述在英语教学中培养学生质疑能力的作用,认为培养学生的质疑能力可以让师生关系更融洽、促进教学方式的变革以及完善评价体系,教师应平等对待每一名学生,关爱每一名学生,故意犯错给学生质疑的机会。
2020年25期 No.1153 109+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 姜鹤;
本文论述在初中英语词汇教学中运用希沃白板的途径,认为教师可以运用希沃白板的听读功能考查学生对生词的掌握程度,运用单词卡和幕布功能助力新词的教授,运用分类活动功能提升学生的词汇辨识能力以及运用思维导图功能提高学生的词汇综合应用能力。
2020年25期 No.1153 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
- 李春基;
本文论述课堂导入环节对于小学数学教学的重要促进作用,针对当前小学数学课堂导入环节所存在不受重视、缺乏兴趣及缺乏沟通等问题,寻找解决措施,提出情境导入、操作导入、问题导入、复习导入及直观导入等教学方法,提升导入环节的有效性,提升小学数学课堂教学效率及质量。
2020年25期 No.1153 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] - 吴萍;
本文阐述运用动态化策略教学小学几何概念的途径,提出在动态化教学中挖掘几何知识的本质,梳理几何概念知识之间的关系,变式表征几何概念等教学建议,让空间关系更加清晰,帮助学生精准理解几何概念的内涵,有效建构知识网络。
2020年25期 No.1153 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] - 吴家锦;
本文论述在小学数学课堂中指导学生进行类比推理的策略,建议教师通过先行组织、原型启发、联想类推、检验修正四种方法,给学生建构思维平台,为学生做更多对应设计,组织学生快速进入类推实践环节,在不断操作体验中提升数学思维能力。
2020年25期 No.1153 116+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K] - 梁延;
本文论述小学数学概念教学的方法,建议教师运用图画式、描述式、定义式、应用式等教学方式开展教学,通过深度解析教学内容,深刻分析相关的数学概念,采用适合的教学方法,让学生在具体应用中内化数学概念。
2020年25期 No.1153 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1549K] - 周林;
本文论述引导学生反思学习过程的途径,建议教师在课堂教学中为学生搭建反思平台、营造反思空间、提高反思技能和布置反思任务等,提高学生的反思意识,促进学生的思维发展。
2020年25期 No.1153 119+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] - 李秀珍;
本文论述针对智障学生的小学数学教学策略,建议教师因地制宜地选择教学方法,实现因材施教,从教具应用、游戏教学、生活实践、分层次教学等方面入手,帮助智障学生增强学习兴趣、提升数学素养、培养思维能力、提高实践水平,为其融入社会、全面发展奠定基础。
2020年25期 No.1153 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K] - 麦彩荣;
本文结合例题论述培养小学生数感的途径,认为教师应在数的认识之初、在运算过程中、在解决问题的过程中以及在实践中培养小学生的数感,将数感培养渗透在数学教学中。
2020年25期 No.1153 122-123+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1916K] - 韦宇燕;
本文论述在小学数学教学中提高学生动手操作有效性的途径,认为教师要把握动手操作的时机和时长,注意动手操作的"精"和"准",总结动手操作后的"获"与"思"。
2020年25期 No.1153 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] - 陈宁;
本文论述初中数学线上线下教学高效融合的途径,认为线上线下教学融合能够充分发挥教师的主观能动性、突出学生的主体地位、提升教学质量,认为教师应遵循构建师生交流平台、制作教学视频、开展集体性探究活动的线上线下教学高效融合的基本思路,通过周密的准备工作、投放课程资源以及线上线下监督管理,实现线上线下教学的高效融合。
2020年25期 No.1153 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] - 张学敏;
本文论述小学信息技术课程实施Scratch创意编程教学的策略,以创建丰富的个性化游戏、动画故事及其他数字作品,让学习变成有趣的"游戏",既满足学生"玩"的好奇心,又提升其有效运用信息技术的能力。
2020年25期 No.1153 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1616K] - 马磊;
本文论述新冠疫情背景下的小学科学自主探究模式,利用科学体验探究特点和家庭生活场景,通过"空中课堂"问题引领初步认识,以学生"问题—探究—生活实践"自主探究,家庭"模拟课堂"输出式深入学习,教师延迟互动反馈分层教学,发挥学生、家庭、教师各主体的能动性,培养学生的科学探究兴趣和学习能力。
2020年25期 No.1153 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1623K] - 谭宝旺;
本文论述在初中生物教学中运用思维导图的意义,认为教师运用思维导图备课可以让教学思路更清晰,学生运用思维导图做笔记可以让整理知识更高效,学生运用思维导图辅助复习可以让知识脉络更清晰、全面,教师应重视思维导图在初中生物教学中的应用,以提升教学效果。
2020年25期 No.1153 132+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
- 肖振;
本文论述在初中体育教学中将运动融入学生生活,培育运动型班级文化的策略,以立定跳远的教、学、研、训、赛的教学过程为例,提出巧设阵地,营造氛围,激发兴趣,增强意识;精准指导,综合施策,内外结合,提高频率;创新方式,学练研赛结合,体验成功,培养习惯等教学对策。
2020年25期 No.1153 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] - 黄剑;
本文论述初中体育课堂教学有效性的策略,提出将理论与实践相结合,改变单一的教学形式,发挥榜样示范的激励作用,发展课程教学的多样性,以培养学生的自信心和提升其意志力。
2020年25期 No.1153 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 莫剑锋;李晞;
本文基于广西民族文化艺术资源与新兴科技的有机融合,论述小学美术教学中将广西民族资源与3D打印相融合的策略,提出开展民族文化主题活动、构建趣味性第二课堂、创建社团、以赛促学,增强学生的创新意识,实现学生美术核心素养的提升。
2020年25期 No.1153 147-148+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2540K] - 李佳倪;
本文论述以"多彩音乐课堂"提升学生音乐素养的策略,提出在"多彩音乐课堂"激发学生音乐学习兴趣,让学生在音乐实践中展示自己、增强自信心,学校组织开展丰富的音乐实践活动,激发学生热爱优秀传统民族音乐文化的情感。
2020年25期 No.1153 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] - 罗欢;
本文论述中小学民歌音乐教学创新策略,提出以新的教学理念、巧用地方艺术素材、运用多种演绎方法,使民歌教学创造出新路径。
2020年25期 No.1153 151+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 王长利;
本文针对中学管乐队在发展壮大过程中存在资金匮乏、师资薄弱、经验不足等问题,论述管乐队建设的措施:建团初期打好资金基础,加强学生基本乐理知识培训,壮大专业师资力量,以实践演出加强团队协作,从而为中学管乐队建设提供有效帮助。
2020年25期 No.1153 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K]
- 李文平;
本文针对幼儿营养不良、饮食行为习惯不合理等问题,论述幼儿园实施营养膳食管理及教育的策略,提出要严格膳食管理,健全膳食管理制度、创新膳食管理办法、建立合理的营养配餐制;开展膳食教育,通过完善饮食课程、营造用餐环境、了解家乡美食,丰富饮食文化内涵;家园社区共育,促进幼儿健康饮食全面发展。
2020年25期 No.1153 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1542K] - 张笑非;
本文论述利用本土资源构建幼儿园坭兴陶文化课程的策略,整合利用钦州本土的自然资源、民间技艺等教育资源,在课程实施中引导幼儿探究、发现坭兴陶传统文化的魅力,提升幼儿感受坭兴陶艺术之美的体验。
2020年25期 No.1153 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] - 姚金秀;
本文以幼儿园环境创设存在的问题为切入点,论述幼儿园环境创设的策略,提出充分发挥环境的趣味性、创设书香四溢的文化环境、总体规划突出班级特色,以及学习内容融入游戏活动四点措施,促进幼儿园环境创设的实施。
2020年25期 No.1153 158+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K] - 韦泽妮;
本文论述幼儿园生命教育课程的实施策略,根据幼儿生命启蒙教育的特点,从生命与自然、生命与自我、生命与安全、生命与消逝四个维度进行探索,丰富幼儿园生命教育课程,让幼儿感受万物共生、平衡有序,养成有爱心与责任感的人,帮助幼儿形成正确的生命观。
2020年25期 No.1153 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯为深入开展新时代爱国卫生运动,总结运用教育系统新冠肺炎疫情防控斗争经验,大力弘扬爱国主义精神,培育和践行社会主义核心价值观,改善校园环境,提高健康素养,促进学生德智体美劳全面发展,引领带动社会新风尚,近日,教育部印发通知,部署深入开展新时代校园爱国卫生运动。通知要求,要弘扬爱国卫生运动精神。大力弘扬爱国是核心、卫生是根本、运动是
2020年25期 No.1153 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,玉林市继续加大乡村教师队伍建设力度,积极探索、大胆尝试,努力让乡村教师"招得来、上得去、用得活、留得下"。玉林市教育部门通过组织双向选择、公开招考、特岗招聘、政府购买服务、面向社会遴选骨干、参加组织人社部门的紧缺人才招聘、银龄计划等多种方式,吸纳教育人才。目前已到岗、签约、列入体检教师人数3677名;各县(市、区)已发布招聘公告,计划招聘义务教育教师1999人;已向自治区申请特岗计划人数1566人。
2020年25期 No.1153 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,北海市教育局积极联合公检法等部门到各校开展校园周边环境整治、反恐防暴演练、专题讲座等活动,大力推进北海市各校校园安防工作建设,为教育教学工作营造安全、稳定的环境。为结合常态化疫情防控期间校园安全工作实际,摘掉麻痹思想、紧扣安全纽带,北海市各县(区)教育局牵头召开辖区校园安全工作会议,传达学习国务院、自治区、市委市政府等相关领导对校园安全工作的批示指示精神,进一步强化校园安全工作部署。各校召开了校
2020年25期 No.1153 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K] 下载本期数据