-
<正>南宁市滨湖路小学创办于2004年,学校特色文化品牌为"梦开始的地方",是一所高起点、高标准、高品质、高品位的公办学校,是南宁市青秀区滨湖学区的学区长学校。十六年开拓创新、砥砺前行,该校在集团化办学之路上获得了长足发展,如今已经拥有滨湖、山语城、五象、长虹、英华五个校区,有教学班169个,学生9074人,教职工539人。
2021年12期 No.1188 2+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 3153K] <正>近年来,为夯实学科课程立德树人基础,南宁市滨湖路小学以《中小学德育工作指南》为基本遵循,以"培养新时代小小追梦人"为德育目标,全面构建了具有校本特色的"梦想+"德育课程体系。首先,充分发挥课堂教学主渠道作用,倡导各学科教师在准确把握学生思想脉搏的基础上,基于教材特点,将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、习惯养成教育等六个板块的德育内容,通过扎根学科、优化教学,无痕渗透到本学科教学的过程当中,有效提升各学科课程育人的品质。
2021年12期 No.1188 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] -
<正>南宁市滨湖路小学的学校文化"梦开始的地方",如今已经成为广西著名教育商标,其教育教学成果《从"我的梦"到"中国梦"小学德育实践"梦想+"模式的探索与构建》正在向区内外推广辐射,在广西乃至全国基础教育界产生了广泛深远的影响。自建校十周年起至今,该校先后与贵州遵义、江西井冈山、甘肃会宁及区内的百色、河池等地的14所革命老区学校(学区)结成"滨湖蓝"学校联盟,该校"梦想+"德育实践模式深得联盟校4万余名学生及近600名小学德育教师的喜爱。该校德育工作案例《追梦天空分外蓝立德铸魂育新人》成功入选教育部基础教育司首批"一校一案"落实《中小学德育工作指南》典型案例。
2021年12期 No.1188 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
<正>近年来,南宁市全面落实强首府战略,扎实推进基础教育高质量发展。2020年,全市学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段教育毛入学率分别为97.26%、102%、98.8%,提前完成国家、自治区教育"十三五"规划提出的目标任务。一、坚持"三个聚焦",加大投入筑牢首府教育根基
2021年12期 No.1188 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1579K] -
<正>我市全面贯彻新时代党的建设总要求,不断探索教育工作新思路新方法,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2020年,我市获得全国关心下一代工作先进集体、教育部"新时代好少年·美好生活劳动创造"主题教育读书活动先进集体等荣誉,出现了全国先进工作者蒙晓梅、全国优秀少先队员刘艺媛等一批先进典型。
2021年12期 No.1188 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] <正>博白是人口大县、教育大县,总人口190多万,有中小学校378所,教学点519个,在校学生38.83万人,教职工1.73万人。近年来,博白县坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为指导,改革创新,担当实干,全力推进县域教育高质量发展。一、狠抓顶层设计,谋划发展蓝图我县明确"深化教育教学改革,整体提高县域义务教育质量"发展思路,研究制定博白县义务教育质量提升"1236"工程,
2021年12期 No.1188 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] -
<正>2015年,贵港市覃塘区义务教育基本均衡发展通过国家评估认定,此后我们以"努力办公平而有质量的教育"为目标,进一步夯实基础,提升内涵,奋力推进义务教育优质均衡发展。一、早部署,早规划,乘势推进优质均衡发展覃塘区义务教育基本均衡发展通过"国检"后,及时将"优质均衡"作为重点工作提上党委、政府重要议事日程,明确提出义务教育均衡发展"机构不撤,人员不散,工作不停,势头不减"的工作要求,做到早部署、早规划。
2021年12期 No.1188 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K] <正>桂林电子科技大学作为一所地方大学,主动强化服务国家和区域发展的使命与担当,坚持扎根八桂大地办教育,服务地方经济社会发展。一、建设花江智慧谷创业产业园我校在花江校区附近建设了以人工智能、大数据和北斗导航为核心的电子信息产业基地,即桂林花江智慧谷电子信息创业产业园,这也是中国—东盟信息港战略重点推进项目之一,由我校与桂林市灵川县政府共同建设。
2021年12期 No.1188 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] -
<正>广西建设职业技术学院创建于1958年,隶属自治区住房和城乡建设厅。多年来,我校一直把深化产教融合、推进校企合作作为改革发展的重要抓手,2019年入选国家"双高"建设单位,实现了跨越式发展。一、对接产业,全方位搭建校企合作平台,化解"两张皮"现象依托行业企业办学是我校的突出特色。
2021年12期 No.1188 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1578K]
- 曹化清;
<正>近日,教育部印发《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》(以下简称《办法》),于2021年1月1日起施行。《办法》体系完备,程序严谨,赏罚分明,具有很强的指导性和实操性,对于提高大学教育质量、提升大学生素养具有积极意义。笔者认为,要把《办法》落实好,真正发挥其导向作用,不应一步到位、统一推进,而应分类实施、分步推进。
2021年12期 No.1188 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K] - 张小军;
<正>据媒体报道,1月12日,湖北武汉北湖小学某教师对在课堂上吵闹的多名学生用竹板打手心,次日受到停课反省处理,其所在学校也向学生和家长致歉,由此引发社会热议,其中不少人为该教师"鸣不平"。分析个中原因:临近期末考试,这些学生还在课堂吵闹、不守纪律,实施惩戒实属必要。
2021年12期 No.1188 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] - 杨红星;
<正>1月20日,家庭教育法草案提请全国人大常委会会议审议。草案提出,未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育的过程中,不得对未成年人有性别、身体状况等歧视,不得有任何形式的家庭暴力,不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。(1月20日新华网)
2021年12期 No.1188 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K]
- 谢小燕;
<正>我校自2004年建校至今,已经走过16年办学历程,经历集团化创新,如今已经拥有滨湖、山语城、五象、长虹、英华一校五址近万名师生的办学规模,并在拥有13所城乡学校(校区)的南宁市青秀区滨湖学区担任学区长学校,学校文化——"梦开始的地方"如今已远播四方。首任校长王瑾,带领全校师生架构了完整的学校文化体系。她将"梦开始的地方"确立为学校文化及育人特色,将"梦开始的地方"和"梦之莺"的CI形象申请注册了商标,建立健全了与学校文化相关的一系列制度文化、精神文化、物质文化、活动文化、课程文化,德育工作中的"滨湖蓝"课程影响深远并获首届全国文明校园称号。2014年,"梦开始的地方"获评"广西著名商标"。
2021年12期 No.1188 36-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 3114K] - 葛丽丽;
<正>小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的关键时期。《义务教育品德与社会课程标准(2011年版》(以下简称课标)明确指出:品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程;课程目标是培养学生的良好品德,
2021年12期 No.1188 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2270K] - 黄瑾;
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称语文课标)指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"由此可见,将"德育内容有机融入各门课程教学中",既是德育工作的需要,也是语文课程的应有之义。将德育内容融入语文教学,应充分挖掘语文课程中所蕴含的德育资源,扎根语文教学,找准语文和德育的最佳融合点,通过精心设计教学内容、优化教学方法,最终达成语文与德育融合育人的目标。本文以《一封信》教学为例,谈谈语文与德育融合育人的基本策略。
2021年12期 No.1188 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 2265K] - 庞国艳;
<正>教育部2017年印发的《中小学德育工作指南》在德育"实施途径和要求"中明确提出了"协同育人"的教育主张,倡导"积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风,营造积极向上的良好社会氛围"。
2021年12期 No.1188 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2319K] - 李冬华;
<正>习近平总书记在全国教育大会上强调,"要在坚定理想信念上下功夫""要在厚植爱国主义情怀上下功夫""要在加强品德修养上下功夫""要在增长知识见识上下功夫""要在培养奋斗精神上下功夫""要在增强综合素质上下功夫"。我校"梦想+"德育实践课程在"梦想课程"之下的"理想大课堂"中设计了"播种梦想""红色研学""小故事大道理""经典咏流传""收获梦想"等多样化的理想信念教育内容,其中的"红色研学"由传统的爱国主义教育基地参观、主题实践活动发展而来,如今已成为一种特色化的德育实践课程。
2021年12期 No.1188 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2186K] - 罗莹;
<正>教育评价事关教育发展的方向。评价缺失,容易使实践行动迷失方向;有什么样的评价,就会有什么样的办学导向。建校之初,我校基于独树一帜的学校文化"梦开始的地方",以理想教育为载体,以习惯养成为抓手,构建了一个学习行为好习惯评价体系,每周评选"五星班级",期末评选"最美滨滨""最美蓝蓝"("滨滨""蓝蓝"分别是我校男孩、女孩的统称),着重引导教师在学习态度、学习过程、能力形成、学习行为等方面培养学生的学习好习惯,在早操集会、文明礼仪、就餐就寝、劳动卫生、安全保护等方面培养学生的行为好习惯,强化评价导育的作用,获得了社会各界的广泛好评。
2021年12期 No.1188 56-60+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 3136K]
- 黄海杰;
<正>转眼,离开乡村学校已十余年了,但在乡村任教的那段经历依然难以忘怀,教书育人的那些往事时常萦绕脑际。1995年,我在家乡一所农村初中任教,这所初中仅有初一到初三年级三个班,我担任初二年级的班主任,并负责三个班的政治、历史课教学。非师范院校毕业的我,教学上的经验几乎为零,为了能够胜任这份工作,我广泛阅读、勤奋学习、多方请教,主动承担了大量的教学工作。经过不断学习和锻炼,我的教学能力得到明显提升,之后我又承担过生物、地理、音乐、美术等学科的教学工作。
2021年12期 No.1188 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K] - 吴洵谊;
<正>这天下午刚好没课,我在办公室里批改作业。一年级的王老师气呼呼地走进办公室,嘴里不停念叨着:"你为什么老是吐口水?我不是经常说要注意讲卫生,不能随地吐痰,你不长记性吗?每次跟你说半天,你一句话都不说,嘴里含有金子吗?"跟在她身后的一个男生低着头,什么话也不说,好像自动屏蔽了外界的声音。闻见火药味渐浓,教导主任看不下去了,
2021年12期 No.1188 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K]
- 林洁菁;
<正>《三重专注力》一书是由被称为"情商之父"的心理学专家丹尼尔·戈尔曼和"学习型组织"的发明者、企业管理专家彼得·圣吉合写的关于教育改革的专著,其中提出了三重专注力理论,并就如何培养进行了具体阐述。该书英文原版是电子书,中文版纸质书由机械工业出版社于2017年出版发行。全书篇幅简短,仅有五个章节。第一章阐明了三重专注力的发生背景;第二、第三、第四章分别阐述了三重专注力的内涵及学校教育应如何实施对三重专注力的教学;第五章讨论的是三重专注力教育"融合共创"的可能性。
2021年12期 No.1188 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] - 陈进;
<正>《三重专注力》一书提出,可以借用科学手段将知识和技能的教学转移到课堂之外,而把宝贵的课堂时间留给学生互动、交流和探究,使学生有更多的机会来发展合作能力、情绪同理能力和社会情感能力。这让我联想到《翻转课堂》一书,该书提倡把知识学习翻转到课堂之外,课堂则用于质疑和讨论。这两种说法都是对教育本质的洞见:培养学生的学习能力要比单纯的知识传授更重要。
2021年12期 No.1188 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 韦海燕;
<正>阅读,然后学以致用,这是我的学习习惯。阅读《三重专注力》一书,我同样遵循这一习惯。"呼吸的小伙伴"这一游戏,是《三重专注力》中提出的一个训练学生专注力的有效方法。我将这一方法教给学生:让学生躺下(没地方躺的学生也可以坐着)然后将手放在小肚子上,感受自己一呼一吸的起伏。每次进行练习,我都会播放一段轻柔的音乐(播放的是班得瑞的钢琴曲《童年记忆》),然后用缓慢的语速轻声对学生说几句指导语:"请你慢慢地安静下来,相信我,你能感受到自己的呼吸、你能感受到自己的内心、让我们用心感受自己管理自己的能量……"
2021年12期 No.1188 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K]