广西教育

2013, No.825(33) 82

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以“辩”提升学生的数学思维能力

严世林

摘要(Abstract):

<正>课堂上学生之间不同观点、不同方法之间的碰撞,都会激发出耀眼的火花。教师要有意识地诱发、引导这种生生之间的辩论,以此把握教学生成过程中的平衡,创造性地组织教学的实践过程,让学生的数学能力和数学思维在"辩"中得到提升。一、越辩越深学生受到心理年龄特点的制约,常常满足于答案的获得,而不愿静下心来细细思索其"所以然",也不能仔细倾听教师的讲述。因此,教师要精心设计某个知识的

关键词(KeyWords): 辩论;数学课堂;思维能力

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 严世林

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