为学生的数学学习服务
徐斌
摘要(Abstract)：
<正>理想课堂三境界境界之一:精雕细琢、完美无缺理想的课堂是我心中永远追寻的梦想。我是1987年师范毕业参加工作的。从刚踏上讲台的第一天起,我就开始了对理想数学课堂的苦苦追寻。我曾看过许多著名特级教师的数学课堂教学实录,听过不少比赛获奖老师的数学课堂教学示范,我也曾数次参加过县、市、省
关键词(KeyWords)： 数学学习;境界;误区
基金项目(Foundation):
作者(Author): 徐斌
摘要(Abstract)：
<正>理想课堂三境界境界之一:精雕细琢、完美无缺理想的课堂是我心中永远追寻的梦想。我是1987年师范毕业参加工作的。从刚踏上讲台的第一天起,我就开始了对理想数学课堂的苦苦追寻。我曾看过许多著名特级教师的数学课堂教学实录,听过不少比赛获奖老师的数学课堂教学示范,我也曾数次参加过县、市、省
关键词(KeyWords)： 数学学习;境界;误区
基金项目(Foundation):
作者(Author): 徐斌