摘要(Abstract)：
<正>错误伴随着学生的学习过程,是课堂教学中的一种特殊的宝贵资源。在教学过程中,教师若能宽容学生错误,并巧妙地加以处理和利用,便能帮助学生加深对数学知识的理解,提高课堂的教学效率,促进学生良好思维品质的发展。
关键词(KeyWords)： 数学课堂;错误资源;利用
Abstract:
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基金项目(Foundation):
作者(Author): 戴成臣