摘要(Abstract)：
历史课堂的生命力之一在于"动起来",通过合作探究媒体展示史实激活情境创设的方式,让学生教具教材教师动起来。本文通过观察法和行动研究法探求动态历史课堂的构建方法,从而实现构建高效历史课堂的目标。
关键词(KeyWords)： 历史课堂;教具;教材
Abstract:
Keywords:
基金项目(Foundation):
作者(Author): 张春瑞