张玉兰,梁雪清

• 1:桂林医学院

摘要(Abstract)：

本文针对目前大学英语课“学用分离”“学习手段单一”的教学问题，着眼于培养多元化高校人才的目标，从多模态隐喻视角出发，论述POA理论体系中促成多样性的教学手段，以临床医学本科专业某小班的学生为研究对象，以如何用幽默的方式鼓励英语学习有挫败感的学生为教学目的，探索多样化的促成教学设计。

关键词(KeyWords)： 多模态隐喻;POA促成多样性;教学设计;大学英语教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021教育部第二批产学合作协同育人项目“西部医学院校大学英语课程改革的探究与实践”（202102093022）的研究成果

作者(Author): 张玉兰,梁雪清

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