栾翠连

• 1:南宁市天桃实验学校

摘要(Abstract)：

本文针对阅读教学长期以来高耗低效的问题,建议教师充分利用学生的阅读期待把学生从不同环节带入深度阅读之中,使学生能够在质疑问难中自主开展深入学习,发展思维能力。

关键词(KeyWords)： 阅读教学;阅读期待;质疑问难;思维

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 栾翠连

参考文献(References)：

• [1]陈俊华.小学语文教学中如何引导学生质疑问难[J].中国校外教育，2016(12).
• [2]黄益丽.语文教学中学生阅读期待培养[J].福建基础教育研究，2018(9).
• [3]缪春梅.阅读教学中促进学生思维素养提升策略例谈[J].语文教学通讯，2020(6).