张丽丽

• 1:安徽宿州市雪枫小学

摘要(Abstract)：

本文基于当前学生语言文字运用能力低下的现状,建议教师以现行部编版小学语文教材为范本,在忠于原作的基础上,寻找适合的"改创"点,通过改写、创新课文的文体、情节、语体、人称、风格、表达方式等,促进学生理解、巩固知识点,并能将其迁移运用到自己的习作中。

关键词(KeyWords)： 作文教学;原创;“改创”法;表达能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张丽丽

参考文献(References)：

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