龙霜华,秦健

• 1:南宁市天桃实验学校

摘要(Abstract)：

本文结合《平面镶嵌》一课教学,让学生经历"将实际问题转化为数学问题—合作探究—寻找共性—得出结论"的学习过程从而掌握该学习方法,提出教师在教学中应放手让学生探究,让学生在玩中发现规律、掌握知识、学会方法,快乐学习。

关键词(KeyWords)： 《平面镶嵌》;情境导入;方法总结;课外延伸;学生探究;快乐学习

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作者(Author): 龙霜华,秦健

参考文献(References)：