黄世忠

• 1:南宁市天桃实验学校

摘要(Abstract)：

<正>数学课改行进之中,由于过分强调践行新的理念,过度开发课程资源,走向极端的学生主体发挥,急于求变的教学方式多样化,一定程度上偏离了原来的课改愿景,因此遭遇了尴尬,出现了教学目标虚化,教学内容泛化,教学过程形式化,教师使命缺失等诸多问题。我们的教

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作者(Author): 黄世忠

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